J'hallucine (boulot)

Et puis, l'intégration à quoi? Au collège? Ils sont ailleurs ( bois, forêt).
A qui? Les autres sont en cours, ils sont entre eux.
C'est nul ce truc.
Limite tu mets un tuteur de 4e pour un 6e, c'est utile ( pis ça fait d'une pierre deux coups, ils s'occupent, ils s'intègrent, ils nous lâchent la grappe)

L'intégration en 6e, c'est pour que les 6e se fassent plus vite des amies dans leur classe.

Bofmenfin a écrit:

Herrelis a écrit:Je suis dubitation,  quelqu'un a pêut-être la réponse ici, et je dois avouer, j'hallucine un poil de girafe. Lors du voyage en Espagne qui va avoir lieu aux prochaines vacances, le Rectorat interdit une journée de visite de la Judéria, de la Mosquée et de la Synagogue de Cordoue, en raison du plan vigie pirate. Mais il accepte la visite de la Médina deux jours plus tard.... heu? Oo

Euh... Il faut signaler la teneur exacte des visites au Rectorat?

Oui, en cas de voyage scolaire, il faut leur donner le programme, qui contient la teneur des visites, ce qui leur permet de juger de la pertinence pédagogique du bousin. Etant très bordélique, à chaque fois que j'ai fait mes dossiers, c'était du genre évasif "heu visite de Rome, Naples, Pompéï et sites liés à l'Antiquité" (oups, on va aussi se faire la Rome Baroque et le Vatican ). Mes collègues ont envoyé la copie du programme donné par l'organisme de voyage. ET en plus ces sites sont au programme d'Histoire.

Nous aussi, on a la journée d'intégration....C'est à la plage, pas de bol cette année, nuage et température polaire :lol:
Je n'ai jamais vu l'effet positif (si il y en a un) mais c'est tellement bien pour le vivrensemble.
La nouveauté cette année, c'est que les collègues qui n'avaient pas les 6e ont vu apparaître des heures de cours en plus (avec leurs autres classes) imposés. (pas de remplacement hein, ce serait trop honnête)
Mais comme personne ne proteste....

Al9 a écrit:Nous aussi, on a la journée d'intégration....C'est à la plage, pas de bol cette année, nuage et température polaire :lol:
Je n'ai jamais vu l'effet positif (si il y en a un) mais c'est tellement bien pour le vivrensemble.
La nouveauté cette année, c'est que les collègues qui n'avaient pas les 6e ont vu apparaître des heures de cours en plus (avec leurs autres classes) imposés. (pas de remplacement hein, ce serait trop honnête)
Mais comme personne ne proteste....

Bienvenue au club!

tiptop77 a écrit:Non, un beau projet de séjour intégration des 6e est à l'étude. On emmène tous les 6èmes à 300km

C'est joliment paradoxal, ça : pour qu'ils s'intègrent au collège, on les expédie loin du collège :lol:

Rendash a écrit:

tiptop77 a écrit:Non, un beau projet de séjour intégration des 6e est à l'étude. On emmène tous les 6èmes à 300km

C'est joliment paradoxal, ça : pour qu'ils s'intègrent au collège, on les expédie loin du collège  :lol:

Tout juste, Auguste!

tiptop77 a écrit:

Al9 a écrit:Nous aussi, on a la journée d'intégration....C'est à la plage, pas de bol cette année, nuage et température polaire :lol:
Je n'ai jamais vu l'effet positif (si il y en a un) mais c'est tellement bien pour le vivrensemble.
La nouveauté cette année, c'est que les collègues qui n'avaient pas les 6e ont vu apparaître des heures de cours en plus (avec leurs autres classes) imposés. (pas de remplacement hein, ce serait trop honnête)
Mais comme personne ne proteste....

Bienvenue au club!

Mon collège ressemble de plus en plus au tien. Les similitudes s'accumulent.
Un autre truc qui m'a fait halluciner c'est mes 3e qui vont avoir une intervention "privilège gourmand" :shock:

Aucune info, Je ne sais pas ce que c'est mais je suis quasi sûr de perdre une heure

Edit : j'ai trouvé et je suis encore plus

Al9 a écrit:

tiptop77 a écrit:

Al9 a écrit:Nous aussi, on a la journée d'intégration....C'est à la plage, pas de bol cette année, nuage et température polaire :lol:
Je n'ai jamais vu l'effet positif (si il y en a un) mais c'est tellement bien pour le vivrensemble.
La nouveauté cette année, c'est que les collègues qui n'avaient pas les 6e ont vu apparaître des heures de cours en plus (avec leurs autres classes) imposés. (pas de remplacement hein, ce serait trop honnête)
Mais comme personne ne proteste....

Bienvenue au club!

Mon collège ressemble de plus en plus au tien. Les similitudes s'accumulent.
Un autre truc qui m'a fait halluciner c'est mes 3e qui vont avoir une intervention "privilège gourmand" :shock:

Aucune info, Je ne sais pas ce que c'est mais je suis quasi sûr de perdre une heure

Edit : j'ai trouvé et je suis encore plus

Je viens de faire une petite recherche et je suis aussi.
http://www.privilegegourmand.fr/financer-un-projet/presentation-financement/

"Privilège gourmand" ? Sur des heures de cours ? En quoi est-ce que ça consiste ?

edit : OK, vu.

Peut-être faut-il en aviser les parents et la presse. A un moment, ça suffit, quoi. La prétendue pédagogie de supposés projets, y'en a marre.

Qu'est-ce qui vous étonne? On apprend juste au enfants à devenir de bons consommateurs, de bons touristes... Vous ne voulez pas non plus les instruire?

Derborence a écrit:

Al9 a écrit:

tiptop77 a écrit:

Al9 a écrit:Nous aussi, on a la journée d'intégration....C'est à la plage, pas de bol cette année, nuage et température polaire :lol:
Je n'ai jamais vu l'effet positif (si il y en a un) mais c'est tellement bien pour le vivrensemble.
La nouveauté cette année, c'est que les collègues qui n'avaient pas les 6e ont vu apparaître des heures de cours en plus (avec leurs autres classes) imposés. (pas de remplacement hein, ce serait trop honnête)
Mais comme personne ne proteste....

Bienvenue au club!

Mon collège ressemble de plus en plus au tien. Les similitudes s'accumulent.
Un autre truc qui m'a fait halluciner c'est mes 3e qui vont avoir une intervention "privilège gourmand" :shock:

Aucune info, Je ne sais pas ce que c'est mais je suis quasi sûr de perdre une heure

Edit : j'ai trouvé et je suis encore plus

Je viens de faire une petite recherche et je suis aussi.
http://www.privilegegourmand.fr/financer-un-projet/presentation-financement/

Non mais c'est pas vrai! Ca va trop loin

gauvain31 a écrit:Qu'est-ce qui vous étonne? On apprend juste au enfants à devenir de bons consommateurs, de bons touristes... Vous ne voulez pas non plus les instruire?

Et en plus, il y a un retour sur investissement !

...
:shock:

Je viens de regarder... Alors là c'est trop fort ! C'est NON !

"A l’issue de cette présentation, nous remettons aux élèves / étudiants des bons de commande et catalogues."

Ah ça, ils sont drôlement forts les gars! Présenter leurs produits, faire acheter les élèves, faire perdre des heures de cours... L'école devient une vitrine d'épicerie fine!

Il faut dénoncer ça, c'est scandaleux.

On entre dans l'ère du titynaiment que dénonçait JC Michea dans son livre "L'enseignement de l'ignorance"

maldoror1 a écrit:Ah ça, ils sont drôlement forts les gars! Présenter leurs produits, faire acheter les élèves, faire perdre des heures de cours... L'école devient une vitrine d'épicerie fine!

Au sein de mon lycée l'an dernier, il y a eu des ventes de bracelets et autres colifichets... sans que ça n'émeuve personne.... Ah oui c'était un lycée CSP+++ avec des gamins au porte-monnaie bien garni

maldoror1 a écrit:Ah ça, ils sont drôlement forts les gars! Présenter leurs produits, faire acheter les élèves, faire perdre des heures de cours... L'école devient une vitrine d'épicerie fine!

Ce n'est pas l'entreprise qui me heurte. C'est le fait qu'un chef d'établissement puisse autoriser ça, et que des collègues puissent cautionner ça. Et sur des heures de cours, encore.

Vendre des gâteaux et des babioles pour financer une sortie ou un voyage, je pense que ça s'est toujours fait (je pense immédiatement à la Guerre des Boutons d'Yves Robert et aux timbres "contre les tuberculeux"  :lol: ). Est-il besoin que ça devienne une telle mascarade ? Il y a des baffes qui se perdent, là.

Pédagogiques, les baffes. Et différenciées.

- Aaaah Madaaaame! *ton paniqué*
- Oui?
- Mon blanco s'est cassé! Je l'aimais bien en plus, il était beau!

Chronique de la mort d'un blanco en classe de terminale.

...j'ai eu la même avec mes 4e cet après-midi

Pour ces âneries, ils spiralent à fond, en tout cas :lol:

J'ai projeté " Voyageur contemplant une mer de nuages"de Friedrich à mes 4e , qu cœur d'une séquence poésie lyrique et ils m'ont dit :" on l'a déjà étudié en 5e.....en musique"
Je vous le dis: si je ne démissionne pas d'ici les prochaines muts, il va y avoir du grabuge en SDP.

Rabelais a écrit:J'ai projeté " Voyageur contemplant une mer de nuages"de Friedrich à mes 4e , qu cœur d'une séquence poésie lyrique et ils m'ont dit :" on l'a déjà étudié en 5e.....en musique"
Je vous le dis: si je ne démissionne pas d'ici les prochaines muts, il va y avoir du grabuge en SDP.

Mais non, voyons : c'est vachement spiralaire, ton truc

Rabelais a écrit:J'ai projeté " Voyageur contemplant une mer de nuages"de Friedrich à mes 4e , qu cœur d'une séquence poésie lyrique et ils m'ont dit :" on l'a déjà étudié en 5e.....en musique"
Je vous le dis: si je ne démissionne pas d'ici les prochaines muts, il va y avoir du grabuge en SDP.

Pourquoi ?

Si le collègue a travaillé sur la musique romantique, en quoi est-il illégitime qu'il complète son approche avec l'étude d'un tableau ?

Y a des CAPES qui se perdent.
Tout le monde se croit autorisé à enseigner le français parce que tout le monde parle français.
Est-ce que j'enseigne les maths en français? Sous prétexte que tout le monde compte ?