Nouveaux programmes et questionnement complémentaire

Je commence à réfléchir à ma progression annuelle pour les 4èmes. Le thème de la ville ne m'inspire pas du tout... Or, en relisant les programmes, j'ai vu que dans la colonne "questionnement complémentaire", dont fait partie le thème de la ville, il est précisé "un par année au moins, au choix" et qu'on peut choisir un "questionnement libre". J'en déduis que le thème de la ville n'est pas obligatoire : quelqu'un peut-il confirmer ?

J'ai dans l'idée de faire 5 séquences (de vacances à vacances) même si l'inspectrice que nous avons eue en formation nous a dit qu'il fallait plutôt tabler sur un chiffre entre 6 et 8, en faisant des séquences plus courtes. Les séquences ne sont pas forcément dans l'ordre :
1. Dire l'amour : la poésie lyrique
2. La fiction pour interroger le réel : GT de nouvelles réalistes et fantastiques
3. Un GT autour de Victor Hugo pour la thématique "confrontations de valeurs"
4. Une pièce de théâtre pour la même thématique (puisqu'il est obligatoire dans les programmes de traiter cette thématique en faisant une pièce de théâtre)
5. Cyrano de Bergerac : c'est une pièce qui marche du tonnerre, que j'adore et que je VEUX absolument faire. Le problème, c'est que ça fera deux pièces de théâtre dans l'année, c'est un peu lourd, mais je tiens à faire Cyrano. C'est une pièce qui rentre aussi dans la thématique "dire l'amour". Il faudrait que je trouve une astuce pour insérer l'étude de cette pièce dans un "questionnement libre", mais je ne sais pas si ça passerait...

J'attends vos remarques pour m'aider à améliorer tout ça.

Edit : pour traiter le thème "informer, s'informer, déformer", je compte monter un EPI avec un collègue d'histoire et la documentaliste.

Le thème de la ville n'est en effet pas obligatoire.

Voici ce que je prévois :

I. La poésie lyrique
Se chercher, se construire : dire l'amour
Écriture : écrire un poème lyrique.

II. Lire des nouvelles réalistes de Maupassant. (OI)
Regarder le monde, inventer des mondes : la fiction pour interroger le réel
Écriture : écrire une nouvelle réaliste.

III. Lire et écrire des lettres.
Questionnement libre
Écriture : écrire une lettre officielle et une lettre fictive.
OU Paris, scène romanesque du XIXe siècle
Questionnement complémentaire : la ville lieu de tous les possibles ?

IV. Lire une tragi-comédie du XVIIe siècle : Le Cid de Corneille. (OI)
Vivre en société, participer à la société : individu et société : confrontation de valeurs ?
Écriture : écrire une scène théâtrale.

V. Lire un roman du XIXe siècle : Les Misérables de Victor Hugo. (extraits)
Regarder le monde, inventer des mondes : la fiction pour interroger le réel
Écriture : écrire un portrait.

VI. Lire des nouvelles fantastiques. (OI)
Regarder le monde, inventer des mondes : la fiction pour interroger le réel
Écriture : écrire la suite d'une nouvelle fantastique.

Super : je vais l'évacuer, je ne suis vraiment pas inspirée (pour le niveau collège en tout cas).

C'est une bonne idée d'avoir réinséré la lettre en se servant du "questionnement libre". Comment traites-tu la thématique "informer, s'informer, déformer" ?

marjolie.june a écrit:Super : je vais l'évacuer, je ne suis vraiment pas inspirée (pour le niveau collège en tout cas).

C'est une bonne idée d'avoir réinséré la lettre en se servant du "questionnement libre". Comment traites-tu la thématique "informer, s'informer, déformer" ?

Aucune idée.
Et je ne fais pas d'EPI non plus.

Moi j'avais pensé à ça :

I. Poésie lyrique : GT poésie et théâtre sur l'amour (de Charles d'Orléans à Aragon + extraits de Cyrano, Roméo et Juliette)

II. Individu et société : OI Racine

III. Interroger le réel : GT de nouvelles Réalistes

IV. Interroger le réel bis : OI Dracula (je n'ai pas envie de me contenter de nouvelles fantastiques)

V. Informer, s'informer, déformer : GT mêlant articles de journaux et lettres

VI.Questionnement au choix : Le roman policier OI

Pas d'EPi en vue pour le moment.

marjolie.june a écrit:Je commence à réfléchir à ma progression annuelle pour les 4èmes. Le thème de la ville ne m'inspire pas du tout... Or, en relisant les programmes, j'ai vu que dans la colonne "questionnement complémentaire", dont fait partie le thème de la ville, il est précisé "un par année au moins, au choix" et qu'on peut choisir un "questionnement libre". J'en déduis que le thème de la ville n'est pas obligatoire : quelqu'un peut-il confirmer ?

Ce n'est pas si simple... Eduscol précise bien que le questionnement complémentaire est obligatoire, et que ce doit être celui indiqué par les programmes: http://eduscol.education.fr/cid99197/ressources-francais-c4-questionnements-complementaires.html
Du coup, la mention "au choix du professeur" semble bien être un oubli d'une étape intermédiaire de la rédaction des programmes, comme c'est le cas aussi en 6e, où il n'y a finalement pas du tout de questionnement complémentaire... Mais on n'est pas à une incohérence près!

Eduscol précise ( http://eduscol.education.fr/cid99197/ressources-francais-c4-questionnements-complementaires.html ) :

"Les questionnements complémentaires ne sont pas des éléments facultatifs du programme puisqu'un questionnement complémentaire est à étudier au minimum par année. Ces questionnements sont libres ou s'inscrivent pour chaque niveau du cycle 4 dans un sujet de réflexion proposé par le programme"

Je note l'utilisation de la conjonction de coordination "ou" Du coup, je pense faire ce que je veux pour cette entrée (parce que ça m'arrange et que les programmes n'ont qu'à être plus clairs !)

Pour les 6e, il est noté p.98 : "En 6e, une thématique complémentaire est au choix du professeur."

Oui effectivement il y a une contradiction dans les programmes car le questionnement complémentaire n'apparait pas par la suite en 6e.

Par contre entre les BO des programmes et les "curiosités" d'Eduscol il n'y a pas photo. Eduscol n'est pas le BO, ca n'a aucune valeur réglementaire. Ce n'est même pas une circulaire, c'est vraiment l'écume de pas grand chose.

Bref le questionnement complémentaire en cycle 4 n'est pas forcément celui proposé.

D'ailleurs le document que tu cites Tangleding dans un autre fil précise bien que ce questionnement peut être libre. Il émane de l'inspection de Lettres d'Aix-Marseille. Il l'appelle la 5e colonne !

Ils me sont sympathiques, vos IPR...