J'hallucine (boulot)

Brixy a écrit:

Blune a écrit:A propos de bulletin. En LV2 un élève a 19.33 de moyenne ; appréciation : "Ne travaille pas !!!". Non, ce n'était pas une erreur, l'appréciation a été confirmée par la collègue de LV2 sous les regards médusés du conseil de classe :gratte:

Ça me paraît cohérent pour un élève qui a un bon niveau mais qui se repose sur ses lauriers ^^

19.33, ce n'est pas un "bon niveau". Pour tout dire, ce qui m'a particulièrement étonnée, connaissant bien l'élève en question, c'est le 19.33, pas l'appréciation.

Brixy a écrit:

Blune a écrit:A propos de bulletin. En LV2 un élève a 19.33 de moyenne ; appréciation : "Ne travaille pas !!!". Non, ce n'était pas une erreur, l'appréciation a été confirmée par la collègue de LV2 sous les regards médusés du conseil de classe :gratte:

Ça me paraît cohérent pour un élève qui a un bon niveau mais qui se repose sur ses lauriers ^^

En même temps, qu'est-ce qu'on peut espérer de plus ? Est-ce que c'est utile qu'il se donne encore plus ? Ce sont des enfants, ils ne voient pas les choses comme nous non plus. Il doit considérer qu'il a un niveau suffisant sans en rajouter une couche (de travail). On parlait sur un autre fil de ces élèves de prépa tiptop qui ont des super notes sans bosser. Et on les admirait et les enviait.

freche a écrit:

Brixy a écrit:

Blune a écrit:A propos de bulletin. En LV2 un élève a 19.33 de moyenne ; appréciation : "Ne travaille pas !!!". Non, ce n'était pas une erreur, l'appréciation a été confirmée par la collègue de LV2 sous les regards médusés du conseil de classe :gratte:

Ça me paraît cohérent pour un élève qui a un bon niveau mais qui se repose sur ses lauriers ^^

En même temps, qu'est-ce qu'on peut espérer de plus ? Est-ce que c'est utile qu'il se donne encore plus ? Ce sont des enfants, ils ne voient pas les choses comme nous non plus. Il doit considérer qu'il a un niveau suffisant sans en rajouter une couche (de travail)

S'il a une telle moyenne, je trouve en effet débile de mettre une appréciation négative. Il réussit sans travailler ? Tant mieux pour lui !

Caspar Goodwood a écrit:

freche a écrit:

Brixy a écrit:

Blune a écrit:A propos de bulletin. En LV2 un élève a 19.33 de moyenne ; appréciation : "Ne travaille pas !!!". Non, ce n'était pas une erreur, l'appréciation a été confirmée par la collègue de LV2 sous les regards médusés du conseil de classe :gratte:

Ça me paraît cohérent pour un élève qui a un bon niveau mais qui se repose sur ses lauriers ^^

En même temps, qu'est-ce qu'on peut espérer de plus ? Est-ce que c'est utile qu'il se donne encore plus ? Ce sont des enfants, ils ne voient pas les choses comme nous non plus. Il doit considérer qu'il a un niveau suffisant sans en rajouter une couche (de travail)

S'il a une telle moyenne, je trouve en effet débile de mettre une appréciation négative. Il réussit sans travailler ? Tant mieux pour lui !

Je suis d'accord! Au vue de la moyenne obtenue, il n'a effectivement pas besoin de travailler tant que ça!

Je suis d'accord aussi. Juste si l'élève est pénible, malgré sa superbe moyenne, je le signalerais sur le bulletin mais si ce n'est pas le cas je ne me verrais pas mettre une appréciation négative avec une telle moyenne et ce même si les résultats sont obtenus sans grands efforts.

D'autres se permettent de le faire...
La moins bonne en anglais de mes filles a des commentaires élogieux avec une super note avec une prof ravie de l'avoir pour la 2ème année.
La prof de la meilleure semble vexée de ne pas passionner la meilleure (pas de bavardage, pas de saccage du cours par des réponses incisives, juste un ennui profond certainement visible): excellente note, et commentaire de m...

(depuis le CP, l'ennui est une phase importante du temps en classe de mes filles, mais c'est la 1ère fois qu'un enseignant le reproche)

Oui, mais comment un élève "qui ne travaille pas" peut-il obtenir une telle moyenne ?
Juste doué OK pour 14 ou 15, mais presque 20 ?

ipomee a écrit:Oui, mais comment un élève "qui ne travaille pas" peut-il obtenir une telle moyenne ?
Juste doué OK pour 14 ou 15, mais presque 20 ?

Il comprend vite, suit un peu ce qui se passe ne cours et ça suffit vu la chute du niveau, des exigences et au vu de la notation avec bienveillance. J'en ai eu des comme cela.
Le problème c'est qu'ils ne prennent pas l'habitude de travailler et que le jour où ils doivent s'y mettre, en prépa par exemple, c'est dur.

Daphné a écrit:

ipomee a écrit:Oui, mais comment un élève "qui ne travaille pas" peut-il obtenir une telle moyenne ?
Juste doué OK pour 14 ou 15, mais presque 20 ?

Il comprend vite, suit un peu ce qui se passe ne cours et ça suffit vu la chute du niveau, des exigences et au vu de la notation avec bienveillance. J'en ai eu des comme cela.
Le problème c'est qu'ils ne prennent pas l'habitude de travailler et que le jour où ils doivent s'y mettre, en prépa par exemple, c'est dur.

C'est en LV2, l'élève est peut-être bilingue.

jonjon71 a écrit:

Daphné a écrit:

ipomee a écrit:Oui, mais comment un élève "qui ne travaille pas" peut-il obtenir une telle moyenne ?
Juste doué OK pour 14 ou 15, mais presque 20 ?

Il comprend vite, suit un peu ce qui se passe ne cours et ça suffit vu la chute du niveau, des exigences et au vu de la notation avec bienveillance. J'en ai eu des comme cela.
Le problème c'est qu'ils ne prennent pas l'habitude de travailler et que le jour où ils doivent s'y mettre, en prépa par exemple, c'est dur.

C'est en LV2, l'élève est peut-être bilingue.

Oh mais des bilingues on en a aussi en LV1, des élèves dont un parent est anglophone ou dont les parents ont travaillé plusieurs années dans un pays anglophone et qui y ont fait leurs scolarité primaire.

J'ai appris ce matin le fond d'une altercation entre un collègue et la CPE, je suis choquée des propos tenus.

Si si, le niveau baisse, mais au niveau des personnels de direction ! :shock:

J'ai halluciné ce matin, en surveillant le français-rédaction du DNB : beaucoup sont partis au bout d'une heure- 1h10, et du coup j'ai lu en diagonale les copies rendues pour m'occuper. Un des gamins, ayant choisi le sujet 1 (continuer le texte sur le gars dans sa tranchée), a écrit un petit bijou de litté érotique très très hot : un 2eme soldat arrive dans la tranchée et....BREF, 4 pages de pure volupté, orthographe et concordance des temps nickel, je me demande comment les correcteurs vont noter ça. :shock: :lol:

titeprof a écrit:J'ai halluciné ce matin, en surveillant le français-rédaction du DNB : beaucoup sont partis au bout d'une heure- 1h10, et du coup j'ai lu en diagonale les copies rendues pour m'occuper. Un des gamins, ayant choisi le sujet 1 (continuer le texte sur le gars dans sa tranchée), a écrit un petit bijou de litté érotique très très hot : un 2eme soldat arrive dans la tranchée et....BREF, 4 pages de pure volupté, orthographe et concordance des temps nickel, je me demande comment les correcteurs vont noter ça. :shock: :lol:

Autre motif d'halluciner

Frisouille a écrit:J'ai appris ce matin le fond d'une altercation entre un collègue et la CPE, je suis choquée des propos tenus.

Si si, le niveau baisse, mais au niveau des personnels de direction ! :shock:

Sauf erreur de ma part, les CPE ne sont pas des personnels de direction. Ils font partie du conseil de direction.

jonjon71 a écrit:

Daphné a écrit:

ipomee a écrit:Oui, mais comment un élève "qui ne travaille pas" peut-il obtenir une telle moyenne ?
Juste doué OK pour 14 ou 15, mais presque 20 ?

Il comprend vite, suit un peu ce qui se passe ne cours et ça suffit vu la chute du niveau, des exigences et au vu de la notation avec bienveillance. J'en ai eu des comme cela.
Le problème c'est qu'ils ne prennent pas l'habitude de travailler et que le jour où ils doivent s'y mettre, en prépa par exemple, c'est dur.

C'est en LV2, l'élève est peut-être bilingue.

On peut être bilingue et ne pas être très bon à l'écrit, ça arrive.

Caspar Goodwood a écrit:

jonjon71 a écrit:

Daphné a écrit:

ipomee a écrit:Oui, mais comment un élève "qui ne travaille pas" peut-il obtenir une telle moyenne ?
Juste doué OK pour 14 ou 15, mais presque 20 ?

Il comprend vite, suit un peu ce qui se passe ne cours et ça suffit vu la chute du niveau, des exigences et au vu de la notation avec bienveillance. J'en ai eu des comme cela.
Le problème c'est qu'ils ne prennent pas l'habitude de travailler et que le jour où ils doivent s'y mettre, en prépa par exemple, c'est dur.

C'est en LV2, l'élève est peut-être bilingue.

On peut être bilingue et ne pas être très bon à l'écrit, ça arrive.

Je n'ai jamais dit le contraire. J'essayais simplement de trouver une explication plausible au fait qu'un élève puisse avoir 19,3 de moyenne sans travailler.

On peut avoir 19 de moyenne sans en foutre une et en prime être un gros pénible, j'en ai eu la difficile expérience il y a 2 ans.

Je pense donc que le problème n'est pas là, mais plutôt dans le commentaire qui est inapproprié. J'écris " aucun travail" quand l'élève a un niveau catastrophique ou en passe de le devenir.

Ici, j'aurais plutôt mis " se repose sur ses grandes capacités mais ne s'investit pas du tout en cours. Attention au retour de bâton quand les choses vont se complexifier." ou un truc du genre.

jonjon71 a écrit:

Caspar Goodwood a écrit:

jonjon71 a écrit:

Daphné a écrit:

Il comprend vite, suit un peu ce qui se passe ne cours et ça suffit vu la chute du niveau, des exigences et au vu de la notation avec bienveillance. J'en ai eu des comme cela.
Le problème c'est qu'ils ne prennent pas l'habitude de travailler et que le jour où ils doivent s'y mettre, en prépa par exemple, c'est dur.

C'est en LV2, l'élève est peut-être bilingue.

On peut être bilingue et ne pas être très bon à l'écrit, ça arrive.

Je n'ai jamais dit le contraire. J'essayais simplement de trouver une explication plausible au fait qu'un élève puisse avoir 19,3 de moyenne sans travailler.

Oui pardon, j'ai été un peu laconique, mais c'était écrit sans agressivité. C'est juste que j'ai connu des élèves bilingues qui n'avaient pas forcément 19,3 de moyenne (de même qu'on peut être anglophone et rater le capes d'anglais par exemple).

BritLéty a écrit:On peut avoir 19 de moyenne sans en foutre une et en prime être un gros pénible, j'en ai eu la difficile expérience il y a 2 ans.

Je pense donc que le problème n'est pas là, mais plutôt dans le commentaire qui est inapproprié. J'écris " aucun travail" quand l'élève a un niveau catastrophique ou en passe de le devenir.

Ici, j'aurais plutôt mis " se repose sur ses grandes capacités mais ne s'investit pas du tout en cours. Attention au retour de bâton quand les choses vont se complexifier." ou un truc du genre.

Voilà !

+1

BritLéty a écrit:On peut avoir 19 de moyenne sans en foutre une et en prime être un gros pénible, j'en ai eu la difficile expérience il y a 2 ans.

Je pense donc que le problème n'est pas là, mais plutôt dans le commentaire qui est inapproprié. J'écris " aucun travail" quand l'élève a un niveau catastrophique ou en passe de le devenir.

Ici, j'aurais plutôt mis " se repose sur ses grandes capacités mais ne s'investit pas du tout en cours. Attention au retour de bâton quand les choses vont se complexifier." ou un truc du genre.

J'ai eu des élèves très brillants qui n'en faisaient pas une et en plus mettaient le boxon. Je n'étais pas tendre dans mes appréciations avec de tels spécimens! Bon après, aucun travail est peut-être un peu rude et trop court. J'aime bien l'idée de BritLéty.

La cde ce matin: " Si des élèves n'ont pas de pièce d'identité, de convocation ou arrivent en retard, ils composent quand même. Il faut générer le moins de stress possible"

" Pour la dictée, lisez très doucement. Ils sont petits, ce ne sont pas des terminales"

tiptop77 a écrit:Ils sont petits

:mdr3:

tiptop77 a écrit:La cde ce matin: " Si des élèves n'ont pas de pièce d'identité, de convocation ou arrivent en retard, ils composent quand même. Il faut générer le moins de stress possible"  

S'ils n'ont pas de pièce d'identité, on n'est pas justement censé les laisser composer et seulement noter sur le PV ?

Je croyais que tu étais dans le privé, vous êtes centre d'examen ?

Après une semaine de révision ou chaque classe s'est vue attribuée une salle, je fais un tour dans "ma" salle. C'est un véritable carnage, en particulier dans le tiroir de mon bureau. Les cartouches de rechanges de mes feutre a tableau ont été vidées dans le tiroir, il y a de l'encre partout. Et l'armoire contenant plus de 2500euros de matos a été ouverte/forcée. Et le PA qui s'en fout. Je suis furieuse.
Comment un adulte a-t-il pu les laissé les élèves faire un massacre pareil ??? pendant un cours ????

Atroce !!