Dgh tombée, ça donne quoi chez vous ??

Bonjour à toutes et tous,

Dans notre College on perd soit disant 28 élèves l'an prochain alors qu'en remontant les propres chiffres du rectorat pour nos futurs 6 eme nous avions autant d'élèves...

Donc Dgh amputée de 26 h soit une division... Par rapport à l'an passé..

Dotation complémentaire de 70 h dont les 2.75 x nombre de divisions dedans soit 20 chez nous....

Le massacre commence... J'ai regardé certains bahuts dans mon bassin c'est une catastrophe... Qui était annoncée...

Je ne vois pas où vous perdez des heures ?
Combien d'heures aviez-vous l'an dernier ?

Nous en avions 26 de plus soit une division

Nous perdons des heures par rapport au nombre d'élève que nous allons avoir l'année prochaine.

les Cde ont remonté 535 élèves pour l'an prochain sur la base des entrées en 6 eme et élèves actuellement en cm2 d'après les chiffres du rectorat, sur la Dgh la base élèves pour l'an prochain est à 510.

On perd une division.

Perdre une division quand on perd des élèves n'est pas illégitime, même si bien évidemment, les élèves "perdus" ne le sont pas sur un seul niveau. Le vrai scandale serait de fermer une division à effectif constant, ou de voir une baisse de la DGH à divisions constantes.

2015/2016: H/E=1,11
2016/2017: 541 élèves, 20 classes (27 élèves/classe en moyenne donc), DGH=595,5 heures.

Donc H/E=1,10 en baisse.

Jane a écrit:Perdre une division quand on perd des élèves n'est pas illégitime, même si bien évidemment, les élèves "perdus" ne le sont pas sur un seul niveau. Le vrai scandale serait de fermer une division à effectif constant, ou de voir une baisse de la DGH à divisions constantes.

Chez moi DGH constante mais pour une division de plus.

H/E : 0,89 ici. Le plus faible de l'académie il paraît. Formidable...

titeprof a écrit:H/E : 0,89 ici. Le plus faible de l'académie il paraît. Formidable...

Tu ne te trompes pas? 0,89 ça semble impossible. Ça ne serait pas l'inverse (1,12)?

Déjà vu des DGH sous-estimées en janvier, puis corrigées au printemps pour être finalement augmentées.
C'est un truc qui permet au rectorat de faire croire qu'il lâche du lest en étant gentil, et qu'il prend en compte les doléances et besoins au niveau local.

Perso, je fais pareil avec les élèves quand je veux qu'ils fassent plus d'exercices :
- "Pour lundi, je vous donne 6 exercices !
- Oh non, monsieur, siouplait !!
- Bon d'accord, je vous en mets que 5...
- Merci m'sieur ! Z'êtes trop sympa !" :|

L'ennui avec la DGH, c'est qu'on tire des plans sur la comète en janvier, qu'on les mets en place en février-mars, et qu'on refait tout en avril-mai quand elle est modifiée...
M'enfin... Faire et défaire, c'est toujours travailler :|

ycombe a écrit:

Jane a écrit:Perdre une division quand on perd des élèves n'est pas illégitime, même si bien évidemment, les élèves "perdus" ne le sont pas sur un seul niveau. Le vrai scandale serait de fermer une division à effectif constant, ou de voir une baisse de la DGH à divisions constantes.

Chez moi DGH constante mais pour une division de plus.

Donc la baisse de la DGH est confirmée... Chez nous, pas d'infos encore. Faut dire que le prochain formatage est le 3 février.. M'est avis qu'on n'aura pas la DGH avant.

William Foster a écrit:Déjà vu des DGH sous-estimées en janvier, puis corrigées au printemps pour être finalement augmentées.
C'est un truc qui permet au rectorat de faire croire qu'il lâche du lest en étant gentil, et qu'il prend en compte les doléances et besoins au niveau local.

Perso, je fais pareil avec les élèves quand je veux qu'ils fassent plus d'exercices :
- "Pour lundi, je vous donne 6 exercices !
- Oh non, monsieur, siouplait !!
- Bon d'accord, je vous en mets que 5...
- Merci m'sieur ! Z'êtes trop sympa !" :|

L'ennui avec la DGH, c'est qu'on tire des plans sur la comète en janvier, qu'on les mets en place en février-mars, et qu'on refait tout en avril-mai quand elle est modifiée...
M'enfin... Faire et défaire, c'est toujours travailler :|

Ah ouais, t'es vachement sympa ! Moi en général, j'en mets un de plus :lol:

Tu ne te trompes pas? 0,89 ça semble impossible. Ça ne serait pas l'inverse (1,12)?

J'ai redemandé confirmation : nous sommes bien à 0,89 cette année.

babouchka4 a écrit:Bonjour à toutes et tous,

Dans notre College on perd soit disant 28 élèves l'an prochain alors qu'en remontant les propres chiffres du rectorat pour nos futurs 6 eme nous avions autant d'élèves...

Donc Dgh amputée de 26 h soit une division... Par rapport à l'an passé..

Dotation complémentaire de 70 h dont les 2.75 x nombre de divisions dedans soit 20 chez nous....

Le massacre commence... J'ai regardé certains bahuts dans mon bassin c'est une catastrophe... Qui était annoncée...

Vous perdez l'équivalent d'une division et vous perdez 26h... drôle de massacre non ?

Amusant aussi, certains prétendaient ici qu'au delà des 28,75h, aucune marge ne serait donnée... c'était donc faux.

Ici on gagne quelques heures à effectif constant

coqenstock a écrit:Ici on gagne quelques heures à effectif constant

Enfin un témoignage positif !
Par contre, c'est dommage que tu sois très imprécis avec tes "quelques" alors que les autres témoignages sont chiffrés.

Pour l'heure, dans mon lycée, la DGH ne permet pas de maintenir les options existantes (LV3, langues anciennes). Réunions de dupes avec le CDE qui vient tâter le terrain: "bien sûr je vais demander des moyens supplémentaires ; ceci dit, quelles concessions pourriez-vous faire?; etc" Les promesses n'engagent que ceux qui les croient.

William Foster a écrit:

coqenstock a écrit:Ici on gagne quelques heures à effectif constant

Enfin un témoignage positif !

ô combien crédible

William Foster a écrit:

coqenstock a écrit:Ici on gagne quelques heures à effectif constant

Enfin un témoignage positif !
Par contre, c'est dommage que tu sois très imprécis avec tes "quelques" alors que les autres témoignages sont chiffrés.

+ 10

elpenor a écrit:

William Foster a écrit:

coqenstock a écrit:Ici on gagne quelques heures à effectif constant

Enfin un témoignage positif !

ô combien crédible

Stricte vérité.
D'ailleurs le premier témoignage de ce topic montre en réalité une hausse en rapport au nombre d'élèves.
On est donc loin de la reforme d'économie.

Ce qui serait intéressant, ce serait d'avoir à chaque fois les 3 infos suivantes :

Type d'établissement (collège ou lycée)
H/E 2015
H/E 2016

Autrement, on va avoir du mal à comparer…

elpenor a écrit:

William Foster a écrit:

coqenstock a écrit:Ici on gagne quelques heures à effectif constant

Enfin un témoignage positif !

ô combien crédible

Oui oui... je sais bien que c'est tendance de se moquer de lui. Mais je n'arrive pas à m'y résoudre : il est là pour nous aider à mieux comprendre. Quelque part, il est un peu un grand frère, comme Pascal, quoi

Celeborn a écrit:Ce qui serait intéressant, ce serait d'avoir à chaque fois les 3 infos suivantes :

Type d'établissement (collège ou lycée)
H/E 2015
H/E 2016

Autrement, on va avoir du mal à comparer…

+5 élèves et +10 heures...

titeprof a écrit:

Tu ne te trompes pas? 0,89 ça semble impossible. Ça ne serait pas l'inverse (1,12)?

J'ai redemandé confirmation : nous sommes bien à 0,89 cette année.

Ça correspond à des classes de 32 élèves avec la dotation minimum de 28,75h par classe.

Oui c'est à peu de choses près ce qu'on nous a prévu... (on a quelques élèves non voyants qui ne seront pas intégrés même si inscrits officiellement sur les listes)

titeprof a écrit:Oui c'est à peu de choses près ce qu'on nous a prévu... (on a quelques élèves non voyants qui ne seront pas intégrés même si inscrits officiellement sur les listes)

!!! Bon courage...