Les perles des nouveaux manuels

J'ai jeté un œil à la bouillie du Robert, les quatre manuels étant arrivés ; un œil, pas plus, le bousin va finir dans l'armoire de la salle. Que de pognon perdu...
Je ne vais regarder aucun manuel, à part Terre des Lettres. Oui, je suis complètement orientée, mais je n'ai ni envie de me mettre en colère, ni envie de n'avoir que du mépris pour les concepteurs de manuels indigents et dans l'air du temps ; je préfère ne pas penser à eux, et les laisser dans leur néant.

gauvain31 a écrit:Ça vaut bien tous les épisodes de Nadjat et Robine !

C'est vrai qu'à ce niveau d'humour (involontaire) et de cynisme (bien conscient), les éditeurs de manuels n'ont de leçon à recevoir de personne...

Saoirse a écrit:Finalement l'EMC c'est l'encadrement de la jeunesse par l'establishment pour être sûr qu'elle ne se rebelle pas plus tard.

Ah, si seulement ces traine-savattes de la Nuit Debout avaient eu des cours d'EMC...

Et quand vous démonterez l'argument du choix devant vos élèves, ceux- ci vous répondront : "mais alors c'est bien une maladie !"
On sait très bien que les manuels sont faits à l'arrache par des gens qui jonglent avec les discours cul cul pédagogistes.

Un manuel scolaire n' a jamais détendu la moindre vérité et je démonte les miens à chaque séance. En Histoire il y a des tas d' anachronismes, de contre- vérités, de simplifications qui aboutissent à des inepties.

Au concours on nous apprend à critiquer les manuels, non ? Bah voilà.

Extrait d'un manuel de 6e :



Vous en pensez quoi, les scientifiques ?

Ma question va sembler bête mais...C'est un manuel pour quelle matière?

Une toute nouvelle matière de 6e : les sciences...

Poison doux amer a écrit:Ma question va sembler bête mais...C'est un manuel pour quelle matière?

Je me suis posé la question aussi...

Bon, et à part ça, les enfants qu'on s'est donné la peine d'élever, on en fait quoi ? On les met dans le privé hors contrat ?

monseigneur a écrit:Extrait d'un manuel de 6e :



Vous en pensez quoi, les scientifiques ?

Ben rien... puisque rien ne s'affiche !!

Je vois l'adresse de l'image depuis mon ordi , mais pas l'image elle-même

EDIT:  Ça y est oui je la vois:

Je la remets au cas où d'autres aient le même problème

On les laisse dans le public et on fait le pari de l'intelligence des collègues.

Je ne dirai pas mieux qu'Osmie.

Difficile monseigneur de juger sur une simple page. Ça surfe juste sur les émissions culinaires.

Je ne compte de toute façon plus sur les manuels depuis la réforme du lycée de 2010 (en tant que TZR , je ne peux pas me permettre d'être trop dépendant d'un livre). C'est de plus en plus léger avec les années.
Je risque de n'avoir que du mépris pour ces livres; autant ne pas en acheter:  ça fera des économies et faire réfléchir les collègues qui osent concevoir ces activités

Une salade de luzerne ? :shock: pour aider à ruminer ? notre colère, peut-être...

Par contre l'énoncé du problème en haut à gauche de l'image me heurte davantage "Comment épater tout le monde dans la cuisine ?" . Ceci n'est pas un questionnement scientifique. Cela pourrait être le titre d'un article dans Femme Actuelle.

L'autre question "comment bien choisir son appareil électroménager?"  est tout aussi heurtant. Ce n'est pas non plus une question scientifique, mais une question qui s'adresse (comme la première) à des consommateurs ..... et non à des jeunes citoyens curieux du monde désireux de comprendre les choses de la nature.

monseigneur a écrit:Extrait d'un manuel de 6e :



Vous en pensez quoi, les scientifiques ?

C'est hyper-innovant.
On dirait une édition dépoussiérée d'un manuel de leçons de choses de 1937. Toujours plus loin dans le progrès.

e-Wanderer a écrit:Une salade de luzerne ? :shock: pour aider à ruminer ? notre colère, peut-être...

Même le questionnement scientifique sur les germes de luzerne est dévoyé: on devrait juste essayer juste de comprendre comment se forment les graines (ou quelles sont les conditions de la germination). Or, ici le but ultime semble être "comment être un bon cuisinier?"

Consommez, consommez.... et reproduisez-vous (pour les plus grands): tel sera l'idéal du XXIème siècle (avec une grande télé plate à LED)

gauvain31 a écrit:Or, ici le but ultime semble être "comment être un bon cuisinier?"

Non non, "comment épater tout le monde dans la cuisine ?"

Ce n'est pas du tout la même chose.

Par exemple "comment être un bon enseignant ?" et "comment épater tout le monde dans une classe ?" relèvent de démarches radicalement opposées.

JPhMM a écrit:

monseigneur a écrit:Extrait d'un manuel de 6e :



Vous en pensez quoi, les scientifiques ?

C'est hyper-innovant.
On dirait une édition dépoussiérée d'un manuel de leçons de choses de 1937. Toujours plus loin dans le progrès.

Oui, mais non: dans les leçons de chose tu apprenais quelque chose; voici l'édition CP de 1936 Il y a même tout à la fin EPI SVT/Français: "soulignez les noms". Bref on a rien inventé

CP Leçon de choses 1936 :

JPhMM a écrit:

gauvain31 a écrit:Or, ici le but ultime semble être "comment être un bon cuisinier?"

Non non, "comment épater tout le monde dans la cuisine ?"

Ce n'est pas du tout la même chose.

Par exemple "comment être un bon enseignant ?" et "comment épater tout le monde dans une classe ?" relèvent de démarches radicalement opposées.

Tu as entièrement raison JP. Merci pour la nuance elle est très importante. Je trouve maintenant la question encore plus conne. Même Femme actuelle (pardon Cuisine actuelle) est plus constructif..

Ben oui, c'est une édition dépoussiérée : on n'y apprend plus rien. Apprendre, c'est hasbeen.

JPhMM a écrit:Ben oui, c'est une édition dépoussiérée : on n'y apprend plus rien. Apprendre, c'est hasbeen.

Faux, on apprend les compétences; on apprend donc à compéter

gauvain31 a écrit:

JPhMM a écrit:

gauvain31 a écrit:Or, ici le but ultime semble être "comment être un bon cuisinier?"

Non non, "comment épater tout le monde dans la cuisine ?"

Ce n'est pas du tout la même chose.

Par exemple "comment être un bon enseignant ?" et "comment épater tout le monde dans une classe ?" relèvent de démarches radicalement opposées.

Tu as entièrement raison JP. Merci pour la nuance    elle est très importante. Je trouve maintenant la question encore plus conne. Même Femme actuelle (pardon Cuisine actuelle) est plus constructif..

L'épate, c'est la seule valeur de cette société.

gauvain31 a écrit:

JPhMM a écrit:Ben oui, c'est une édition dépoussiérée : on n'y apprend plus rien. Apprendre, c'est hasbeen.

Faux, on apprend les compétences; on apprend donc à compéter

:lol:

Oui, et je n'ai pas envie de leur apprendre cette valeur, on la leur apprend tous les jours.

gauvain31 a écrit:Oui, et je n'ai pas envie de leur apprendre cette valeur, on la leur apprend tous les jours.

Le manuel est édité par M6 ?

le A table !!!!, c'est pour "des signaux pour communiquer" ? parce que la fumée noire du four quand ça brûle, ça peut faire venir du monde aussi....

Aaaaaaaaaaahhhhhh 1936... toute une époque.....
Dans les "questions d'intelligence" à la fin : Comment demandez-vous tous les jours au Bon Dieu de vous donner du pain ?