Re: J'hallucine (boulot)

Et moi ça me fait quelque chose de voir que les enfants nés en 2000, comme ma fille, sont déjà en seconde. pale

Elle, elle en est encore à apprendre à s'habiller toute seule.

Ça ne te consolera pas, je sais bien, mais... bien qu'en seconde, on n'est pas toujours certain qu'elle sache vraiment s'habiller toute seule. Disons qu'elle sait enfiler les habits, quoi.

C'est déjà pas mal, la mienne a du mal. :lol:
Heureusement, je n'en suis plus à m'attrister de ça. Après tout, bien des adolescents "normaux" font plein de bêtises qu'elle ne fait pas. Elle ne se drogue pas, elle ne fugue pas et elle ne se laisse pas embobiner par Daesh !

J'ai aussi une p'tite dernière qui est une buggette de l'an 2000... et je ne la trouve pas trop buggée ... coeurs

Mais je déplore beaucoup de changements par rapport à ses aînées qui ont 26 et 24 ans ... dix années qui n'ont pas fait de bien à la société ni à l'école.

Une collègue de lettres était tout à fait sérieuse quand elle disait que ses auteurs préférés étaient Guillaume Musso et Marc Levy.....

:lecteur: J'hallucine (boulot) - Page 7 3795679266

J'hallucine (boulot) - Page 7 3795679266

Verdurette a écrit:J'ai aussi une p'tite dernière qui est une buggette de l'an 2000... et je ne la trouve pas trop buggée ...

Mais je déplore beaucoup de changements par rapport à ses aînées qui ont 26 et 24 ans ... dix années qui n'ont pas fait de bien à la société ni à l'école.

C'est vrai que la dégradation en 10 ans est phénoménale.

skindiver a écrit:Une collègue de lettres était tout à fait sérieuse quand elle disait que ses auteurs préférés étaient Guillaume Musso et Marc Levy.....

:lecteur:

J'hallucine en voyant ça:
http://lci.tf1.fr/jt-we/videos/2016/les-smartphones-a-l-ecole-un-fleau-pas-pour-tout-le-monde-8729996.html
l'usage des téléphones en classe au collège étant totalement illégal, pour des raisons de santé en plus.
Beau travail journalistique de TF1.

Cath a écrit:

skindiver a écrit:Une collègue de lettres était tout à fait sérieuse quand elle disait que ses auteurs préférés étaient Guillaume Musso et Marc Levy.....

:lecteur:

et

Nasopi a écrit:Et moi ça me fait quelque chose de voir que les enfants nés en 2000, comme ma fille, sont déjà en seconde.
Elle, elle en est encore à apprendre à s'habiller toute seule.

J'hallucine quand une élève de terminale me reproche de ne pas l'avoir prévenue qu'APB se terminait hier et qu'elle ne comprenait pas pourquoi elle était bloquée sur APB...Suis je bête elle s'est réveillée vendredi 1er avril à 21h35 ! Elle me reproche également de ne pas la rappeler. Mais oui Madame Pitchounette voyons , une personne qui vous appelle sans laisser de message vous savez forcément que c'est votre élève! Pour couronner le tout : cette demoiselle était dans un autre établissement l'an dernier. Elle est partie sans prendre ses bulletins de l'an dernier et je suis la coupable !

ylm a écrit:J'hallucine en voyant ça:
http://lci.tf1.fr/jt-we/videos/2016/les-smartphones-a-l-ecole-un-fleau-pas-pour-tout-le-monde-8729996.html
l'usage des téléphones en classe au collège étant totalement illégal, pour des raisons de santé en plus.
Beau travail journalistique de TF1.

Je me suis faite exactement la même réflexion en regardant le reportage à la télévision.

pitchounette a écrit:J'hallucine quand une élève de terminale me reproche de ne pas l'avoir prévenue qu'APB se terminait hier et qu'elle ne comprenait pas pourquoi elle était bloquée sur APB...Suis je bête elle s'est réveillée vendredi 1er avril à 21h35 ! Elle me reproche également de ne pas la rappeler. Mais oui Madame Pitchounette voyons , une personne qui vous appelle sans laisser de message vous savez forcément que c'est votre élève! Pour couronner le tout : cette demoiselle était dans un autre établissement l'an dernier. Elle est partie sans prendre ses bulletins de l'an dernier et je suis la coupable !

Mais comment a-t-elle eu ton numéro ??

RooMcfly a écrit:

pitchounette a écrit:J'hallucine quand une élève de terminale me reproche de ne pas l'avoir prévenue qu'APB se terminait hier et qu'elle ne comprenait pas pourquoi elle était bloquée sur APB...Suis je bête elle s'est réveillée vendredi 1er avril à 21h35 ! Elle me reproche également de ne pas la rappeler. Mais oui Madame Pitchounette voyons , une personne qui vous appelle sans laisser de message vous savez forcément que c'est votre élève! Pour couronner le tout : cette demoiselle était dans un autre établissement l'an dernier. Elle est partie sans prendre ses bulletins de l'an dernier et je suis la coupable !

Mais comment a-t-elle eu ton numéro ??

sur les conventions de stage...là je suis fautive j'étais persuadée de l'avoir enlevé et bien non je ne l'ai pas fait sur tous les tirages

Ca me fait penser un souvenir...Il y a quelques années, je faisais un remplacement long en lycée pro et, la veille des résultats du bac, à 23h, mon portable sonne. Je ne connaissais pas le numéro, je dormais mais j'ai répondu ( quelle drôle d'idée ) et là j'entends ( en gros, je n'ai plus les mots exacts, mais l'idée y est bien):

- Bonjour, vous avez nos résultats ?
Moi, endormie : -pardon, vous êtes ?
- S***
- S*** ???? Je ne connais pas de ****
- Ben, si en Term Pro MDS
- Ah oui, et qu'est-ce qui vous arrive à cette heure-ci ? ( j'avais décidément mal compris l'objet de son appel )
- ben je voulais savoir si je l'avais.
S'en est suivi une réponse assez cinglante sur son manque de politesse, sa naïveté de croire que je pouvais avoir et lui donner les résultats la veille à cette heure tardive.

lucB : je vais les prévenir qu'ils ne doivent pas me faire ça!!

16:23:43

Dalva a écrit::lol:

(Mais en fait, sa classe de troisième et sa classe de seconde était/est absolument fabuleuses. Et ils sont presque tous nés en 2000 !)

Pareil, ma fille et ses copines sont nées en 2000 et forment un excellent groupe.

Lââm avait donc raison...

Aujourd'hui, j'assiste à une intervention de lycéens dans mon collège. Ils viennent expliquer ce qu'il faut faire pour réussir au lycée.
J'ai donc appris que:
1. Les profs du lycée n'en avaient rien à faire de leurs élèves, qu'ils leur arrivent de mal parler aux élèves mais que c’était normal, c’était ça être traité en adulte.
2. La pédagogie des profs de lycée était totalement différente de celle des profs de collège et que du coup, c'était bien plus léger en cours, "limite on a l'impression de discuter avec un pote".
3. Qu'en première, les élèves comprenaient seuls qu'il fallait arrêter de bavarder, car sinon ils ne comprenaient rien en cours.
4. Qu'il y avait un classement dans les filières S c'est le mieux, ES ensuite, puis L et enfin STMG (de la bouche d'une élève de L) et que si on assurait pas, on se faisait rétrograder dans la catégorie en dessous.

Simgajul a écrit:Aujourd'hui, j'assiste à une intervention de lycéens dans mon collège. Ils viennent expliquer ce qu'il faut faire pour réussir au lycée.
J'ai donc appris que:
1. Les profs du lycée n'en avaient rien à faire de leurs élèves, qu'ils leur arrivent de mal parler aux élèves mais que c’était normal, c’était ça être traité en adulte.
2. La pédagogie des profs de lycée était totalement différente de celle des profs de collège et que du coup, c'était bien plus léger en cours, "limite on a l'impression de discuter avec un pote".
3. Qu'en première, les élèves comprenaient seuls qu'il fallait arrêter de bavarder, car sinon ils ne comprenaient rien en cours.
4. Qu'il y avait un classement dans les filières S c'est le mieux, ES ensuite, puis L et enfin STMG (de la bouche d'une élève de L) et que si on assurait pas, on se faisait rétrograder dans la catégorie en dessous.

Ah oui quand même vache

Simgajul a écrit:Aujourd'hui, j'assiste à une intervention de lycéens dans mon collège. Ils viennent expliquer ce qu'il faut faire pour réussir au lycée.
J'ai donc appris que:
1. Les profs du lycée n'en avaient rien à faire de leurs élèves, qu'ils leur arrivent de mal parler aux élèves mais que c’était normal, c’était ça être traité en adulte.
2. La pédagogie des profs de lycée était totalement différente de celle des profs de collège et que du coup, c'était bien plus léger en cours, "limite on a l'impression de discuter avec un pote".
3. Qu'en première, les élèves comprenaient seuls qu'il fallait arrêter de bavarder, car sinon ils ne comprenaient rien en cours.
4. Qu'il y avait un classement dans les filières S c'est le mieux, ES ensuite, puis L et enfin STMG (de la bouche d'une élève de L) et que si on assurait pas, on se faisait rétrograder dans la catégorie en dessous.

Les miens n'ont pas capté ça encore. J'adore ces rencontres, c'est merveilleux...

5. Qu'il vaut mieux choisir un autre lycée que celui de secteur si on veut être avec des camarades de classe qui savent cibler l'essentiel... ?

Je me suis fait un petit plaisir sadique, en allant voir un gamin de première à la fin en lui disant "il faut que tu travailles la différence entre ce que et ce dont parce que sinon l'oral de français ça va être difficile".

Oui, enfin, pour les hiérarchies entres les séries, il faut faire attention à ce qu'on dit aux élèves. Il faut aussi faire attention à ne pas être con, mais, ça, c'est très difficile.
Une collègue de mon bahut clamait en conseil de classe qu'il ne fallait pas ostraciser, méjuger les classes technos. Evidemment, quand il y a un devoir commun entre les séries technos et les séries gé, les premiers se vautrent et on leur rend leur copie en disant : "voici ce que tu vaux" ( quelle horreur ), ils se révoltent et ne travaillent plus du tout. Elle a fait faire un devoir en Seconde pour "tester" si les élèves ont un profil techno ou un profil gé ...
Heureusement qu'elle, comme beaucoup de collègues, ne bosse pas dans une clinique d'insémination, sinon, bonjour l'eugénisme ...

Les élèves disent tous que les intelligents vont en S, et ainsi de suite...
Mais nous sommes bien pareils. Est-ce nous qui entretenons ces préjugés ?
De toutes façons, de toute ma carrière, je n'au connu que deux collègues dont les enfants étaient en STMG.

Enfin, je n'aurais pas utiliser le terme "rétrograder" pour parler d'un changement en début de première entre S et ES.
La seule chose que j'ai entendue de bien d'élève à élève ce matin, c'était que de toutes façons, il faut être hyper fort dans sa filière. Qu'il vaut mieux être à 17 en ES qu'à 10 en S.

Simgajul a écrit:Enfin, je n'aurais pas utiliser le terme "rétrograder" pour parler d'un changement en début de première entre S et ES.
La seule chose que j'ai entendue de bien d'élève à élève ce matin, c'était que de toutes façons, il faut être hyper fort dans sa filière. Qu'il vaut mieux être à 17 en ES qu'à 10 en S.

Eh bien, je trouve que certaines des choses qu'ont dites ces élèves n'est pas si inepte.
1. Les profs du lycée n'en avaient rien à faire de leurs élèves, qu'ils leur arrivent de mal parler aux élèves mais que c’était normal, c’était ça être traité en adulte.
► Bien évidemment les profs de Lycée se soucient de leurs élèves, mais ils leur parlent sans doute bien plus vrai que bien des profs de collège, même ceux qui luttent contre la bienveillance tous azimuts, aux dépens de la lucidité (et qui évitent bien des ennuis avec les parents).
Est-ce que les professeurs de Lycée couvent leurs élèves comme le collège les étouffe ? J'en doute.

2. La pédagogie des profs de lycée était totalement différente de celle des profs de collège et que du coup, c'était bien plus léger en cours, "limite on a l'impression de discuter avec un pote".

(Bon, là, je dois dire... *soupir*)

3. Qu'en première, les élèves comprenaient seuls qu'il fallait arrêter de bavarder, car sinon ils ne comprenaient rien en cours.

Il y a de l'espoir, il faut arrêter de bavarder (et même ils vont le faire). Razz

4. Qu'il y avait un classement dans les filières S c'est le mieux, ES ensuite, puis L et enfin STMG (de la bouche d'une élève de L) et que si on assurait pas, on se faisait rétrograder dans la catégorie en dessous.
Alors, ça, c'est bien simple, c'est ... exactement comme ça que les parents ressentent les filières, et de nombreux collègues aussi. Sans langue de bois, ça pique, mais c'est ça. Pour moi, qui suis un dinosaure, ça me rappelle "les C d'abord, les D à la rigueur, les A dans certaines sections exotiques, les G, c'est naze".
Et il y a eu il n'y a pas longtemps un fil à propos de la nécessité (ou non) de faire S pour faire une prépa... qui aboutit à cette hiérarchie.

Je ne partage pas cette appréciation..., hein donc inutile de venir m'expliquer que, pas du tout, STMG, ce n'est pas une orientation par l'échec. Il y a sûrement des lycées, des élèves pour lesquels c'est vrai.