- ArverneGrand sage
patte a écrit:A nuancer je pense :Arverne a écrit:Pour l'agreg interne, comme pour une inspection, le cours dialogué, c'est le malRapport 2015 a écrit: Le jury n’est pas attaché à une méthode particulière : cours dialogué, en groupes, etc
Mais il est vrai que proposer une "alternative" (maitrisée bien entendu) au cours dialogué ne pourra que faire plaisir à l'IPR présent dans le jury
Oui, je disais ça par rapport à la 1ère ligne du tableau : Dans la colonne " A valoriser", la 1ère chose qui apparaît c'est "les propositions alternatives au cours dialogué". Je pense qu'il est donc plus que risqué que de proposer un cours dialogué à cette épreuve.
- InvitéInvité
Arverne a écrit:Je ne me souvenais pas avoir vu un tel tableau. Je viens de voir, avec un peu de retard, la source : "rapports du jury depuis 2012". Pour l'agreg interne, comme pour une inspection, le cours dialogué, c'est le malpatte a écrit:Rapport de 2012Duguesclin a écrit:La grille de notation est extraite d'un des rapports de jury... Je ne me rappelle plus de quelle année...
Ce n'est pas si simple, pas mal d'IPR acceptent sans problème des moments de dialogué (ou de magistral) à partir du moment où ils s'insèrent dans un dispositif où on fait aussi autre chose. Et si on peut argumenter pourquoi on a fait ce choix-là à ce moment précis. Par exemple pour gagner du temps mieux employé ailleurs ou bien cadrer quelque chose.
- JennyMédiateur
J'ai eu un très bon rapport d'inspection en ayant fait du magistral (que j'ai justifié pendant l'entretien). Je n'avais pas fait que du magistral pendant la séance.
- xenophon2009Niveau 2
Bonjour à tous,
Je pense que vous êtes tous dans la dernière phase de préparation pour l'écrit de cette semaine et je vous souhaite à tous bon courage.
D'un point de vue méthodologique, comment annoncer son plan d'une manière efficace à la fin de l'introduction ?
Je pense que vous êtes tous dans la dernière phase de préparation pour l'écrit de cette semaine et je vous souhaite à tous bon courage.
D'un point de vue méthodologique, comment annoncer son plan d'une manière efficace à la fin de l'introduction ?
- eleonore69Érudit
Bonjour à tous, alors le sujet vous a inspiré?
Représenter la nation: 1789-1914
Peu d'absents dans mon centre :41 présents sur 48 prévus.
Représenter la nation: 1789-1914
Peu d'absents dans mon centre :41 présents sur 48 prévus.
- SirèneNiveau 5
J'étais malade, j'y suis quand même allée et le sujet m'a dégoûtée !
Je trouve qu'il est aux marges de la question, je ne l'avais pas du tout préparé : j'étais certaine que si la contempô'tombait, le sujet tournerait autour des questions de citoyenneté ou de politisation bref j'ai séché pour ne rendre qu'une introduction. Et vous, vous a-t-il inspirés ?
Je reviendrai vendredi pour m'entraîner sur les documents de géo.
Ça ira mieux j'espère. De toute façon, c'est râpé pour moi. Cette agreg, c'est un vrai parcours du combattant. Cela dit, j'avais peu bossé cette année ...
Dans la grande salle A6 d'Arcueil 210 inscrits, 113 présents donc beaucoup de défections. En revanche, très peu de gens sortis au bout des 2h30 réglementaires.
Je trouve qu'il est aux marges de la question, je ne l'avais pas du tout préparé : j'étais certaine que si la contempô'tombait, le sujet tournerait autour des questions de citoyenneté ou de politisation bref j'ai séché pour ne rendre qu'une introduction. Et vous, vous a-t-il inspirés ?
Je reviendrai vendredi pour m'entraîner sur les documents de géo.
Ça ira mieux j'espère. De toute façon, c'est râpé pour moi. Cette agreg, c'est un vrai parcours du combattant. Cela dit, j'avais peu bossé cette année ...
Dans la grande salle A6 d'Arcueil 210 inscrits, 113 présents donc beaucoup de défections. En revanche, très peu de gens sortis au bout des 2h30 réglementaires.
- GuiguesNiveau 8
J'aurai préféré la romaine mais pas surpris par le sujet. Inspiré peut-être pas mais j'ai fait le taf. 2 absents/8 (petit centre) pour le public, 0/3 pr le privé.
- ArverneGrand sage
Sujet intéressant . Peu d'absents dans mon centre d'examen mais pas mal de sorties vers 11h30-12h.
- SirèneNiveau 5
Vous est-il possible d'indiquer la maniēre dont vous avez perçu le sujet ? Problématique, plan etc ... Merci d'avance car cet infinitif m'a paru trës ambigu et sujet à bien des interprétations différentes :sourcils:
- Karine B.Guide spirituel
Sirène a écrit: Vous est-il possible d'indiquer la maniēre dont vous avez perçu le sujet ? Problématique, plan etc ... Merci d'avance car cet infinitif m'a paru trës ambigu et sujet à bien des interprétations différentes :sourcils:
Je n'ai pas planché dessus, mais représenter la Nation (et pas la République), c'est très large. Je vois dans l'immédiat : l'iconographie, comment, pourquoi et la représentation politique du peuple (élus, valeurs ...)
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Stagiaire agrégée à la rentrée 2015
Blog Maison Avant / Après Mise à jour en août 2013
- granitza_Niveau 7
Je ne sais pas si ça peut aider mais j'avais eu "Représenter la République" en CAPES blanc l'année dernière. Je l'avais trouvé difficile, notamment à cause des nombreux sens de "représenter".
J'avais, il me semble, fait une partie sur représenter la République pour l'enraciner, une partie sur "comment représenter" (art, presse, représentation par les députés etc.), et une partie sur les différentes représentations de la République (représenter la République en 1789 ne veut pas dire la même chose que représenter la République en 1840, 1848 ou 1870 + les représentations de la République ne sont pas toutes les mêmes). J'avais eu 18/20 mais c'était pour le CAPES et pas exactement le même sujet.
J'avais, il me semble, fait une partie sur représenter la République pour l'enraciner, une partie sur "comment représenter" (art, presse, représentation par les députés etc.), et une partie sur les différentes représentations de la République (représenter la République en 1789 ne veut pas dire la même chose que représenter la République en 1840, 1848 ou 1870 + les représentations de la République ne sont pas toutes les mêmes). J'avais eu 18/20 mais c'était pour le CAPES et pas exactement le même sujet.
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2016-2017 : HG-AP 2ndes
2017-2018 : HG 2nde + HG 1ère S
2018-2019 : HG 2nde + HG Term S + TPE 1ère ES (PP 2nde)
2019-2020 : HG 2nde + HGGSP 1ère + HG Term S (PP 2nde)
2020-2021 : HG 2nde + HGGSP 1ère + HG Term (PP 2nde)
2021-2022 : HG 3e + HG 2nde + HG 1ère + HG Term + SNT 2nde (PP 2nde)
2022-2023 : HG 5e + HG 3e + HG 2nde + HGGSP 1ère (PP 2nde)
2023-2024 : HG 3e + HG 2nde + HGGSP Term (PP 3ème)
2024-2025 : HG 2nde + HG Term + HGGSP 1ère + HGGSP Term (PP 2nde)
- Karine B.Guide spirituel
granitza_ a écrit:Je ne sais pas si ça peut aider mais j'avais eu "Représenter la République" en CAPES blanc l'année dernière. Je l'avais trouvé difficile, notamment à cause des nombreux sens de "représenter".
J'avais, il me semble, fait une partie sur représenter la République pour l'enraciner, une partie sur "comment représenter" (art, presse, représentation par les députés etc.), et une partie sur les différentes représentations de la République (représenter la République en 1789 ne veut pas dire la même chose que représenter la République en 1840, 1848 ou 1870 + les représentations de la République ne sont pas toutes les mêmes). J'avais eu 18/20 mais c'était pour le CAPES et pas exactement le même sujet.
Pas mal !
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- EREJe viens de m'inscrire !
Sujet inattendu, mais qui me paraît rentrer complètement dans le cadre de la question...
J'avais très peu d'exemples à donner, ayant peu travaillé sur la question de la représentation. Je m'aperçois que j'avais trop vu la question "par le bas" sous l'angle de la citoyenneté.
J'ai suivi la préparation de Paris-Créteil, et honnêtement je pense qu'il aurait fallu avoir plus que trois cours de 3 h 30 avec Houte pour se préparer. Même remarque sur Vigourt en romaine. Au lieu de ça, on a eu trop de séances de didactique soporifiques, consistant en lecture publique des programmes ou des fiches Eduscol...
J'avais très peu d'exemples à donner, ayant peu travaillé sur la question de la représentation. Je m'aperçois que j'avais trop vu la question "par le bas" sous l'angle de la citoyenneté.
J'ai suivi la préparation de Paris-Créteil, et honnêtement je pense qu'il aurait fallu avoir plus que trois cours de 3 h 30 avec Houte pour se préparer. Même remarque sur Vigourt en romaine. Au lieu de ça, on a eu trop de séances de didactique soporifiques, consistant en lecture publique des programmes ou des fiches Eduscol...
- ArverneGrand sage
Bon courage pour aujourd'hui. Pour moi, c'est l'épreuve de la mort.
- GuiguesNiveau 8
Idem : si la France tombe, je suis en vacances. Bon courage à tousArverne a écrit:Bon courage pour aujourd'hui. Pour moi, c'est l'épreuve de la mort.
- SoheneNiveau 9
J'ai l'impression que les infinitifs tombent souvent dans les sujets: il me paraît donc important de se préparer à ce type de sujet pour ne pas être déstabilisé. Je n'ai pas bossé cette question, mais là où le sujet me semble ardu, c'est qu'il y a deux sens, complètement différents, au terme "représenter": représenter en tant qu'élu, et représenter en terme iconographique. Pas facile de trouver une problématique articulant les deux. Et puis ce terme de Nation, qui n'a pas du tout le même sens que république... bref un vrai sujet à bien interroger à fond.
Bon courage et toutes mes bonnes ondes à ceux qui composent. Ne lâchez rien !!!!
Bon courage et toutes mes bonnes ondes à ceux qui composent. Ne lâchez rien !!!!
- ArverneGrand sage
La géo m'a tuer ... "Les enjeux géopolitiques de la maitrise des mers et des océans". Comment puis-je me réconcilier avec la géo avec un sujet pareil ??? J'ai essayé de limiter la casse mais il faudra assurer grave demain en romaine.
- ZagaraGuide spirituel
Sujet très intéressant pourtant, et d'actualité : l'ouverture de la route du nord, les tensions en mers du Chine et du Japon, les ambiguïtés du droit sur le statut des mers, la piraterie, les détroits pour contrôler les apports en hydrocarbures, l'accaparement des richesses du fond des océans, la question de Frontex en Méditerranée, le "pivot pacifique" d'Obama battu en brèche par le revirement de Trump...
- Karine B.Guide spirituel
Super sujet !
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- SirèneNiveau 5
Je trouve aussi. Et là, pour le coup, on est vraiment au cœur de la question.
- PHOCASNiveau 2
Deux sujets intéressants et il est vrai au cœur des questions. Celui d'histoire ressemble à la compo de l'an dernier, même si l'angle d'attaque est différent. Bon courage aux candidats pour demain.
- patteNiveau 5
Tu as réussi le croquis ?Arverne a écrit:La géo m'a tuer ... "Les enjeux géopolitiques de la maitrise des mers et des océans". Comment puis-je me réconcilier avec la géo avec un sujet pareil ??? J'ai essayé de limiter la casse mais il faudra assurer grave demain en romaine.
- ArverneGrand sage
Oui même si j'ai eu du mal à me souvenir comment le tracer. Ca ressemble quand même à un planisphère. J'ai fait aussi un croquis de l'Arctique et un petit schéma sur le droit à la mer d'après Montego Bay. Je ne sais pas si ça suffira. Je ne suis même pas sûre que ce que j'ai fait mérite un 4 ou un 5 ....patte a écrit:Tu as réussi le croquis ?Arverne a écrit:La géo m'a tuer ... "Les enjeux géopolitiques de la maitrise des mers et des océans". Comment puis-je me réconcilier avec la géo avec un sujet pareil ??? J'ai essayé de limiter la casse mais il faudra assurer grave demain en romaine.
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