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Invité5Expert
Bonsoir,
Je suis en train de construire une grille de compétence pour les élèves de 3ème.
Est-ce que dans vos contrôles vous indiquez ce qui correspond au socle commun?
Est-ce que vous détaillez vos grilles avec tous les items du programme ou bien faites-vous des grilles plus "générales"?
Merci.
Je suis en train de construire une grille de compétence pour les élèves de 3ème.
Est-ce que dans vos contrôles vous indiquez ce qui correspond au socle commun?
Est-ce que vous détaillez vos grilles avec tous les items du programme ou bien faites-vous des grilles plus "générales"?
Merci.
Pierre_au_carréGuide spirituel
Tinkerbell a écrit:Est-ce que dans vos contrôles vous indiquez ce qui correspond au socle commun?
Il faudrait le faire ?
Parce que je fais un travail à partir d'un manuel de 5ième et ils ne sont pas durs les ex estampillés "socle commun"...
Mais pour celui de 3ième, c'est chargé car c'est tout le collège moins ce qui a été mis en 6°, 5° et 4°, non ?
- InvitéInvité
pour le socle commun, c'est celeborn le spécialiste ( même en math...) 
CelebornEsprit sacré
philip a écrit:pour le socle commun, c'est celeborn le spécialiste ( même en math...)
On sort d'une réunion avec notre chef sur le sujet. Consigne donnée : tout le monde en dit du bien au parents et que ça fonctionne comme des roulettes. En interne, vous gérez comme vous voulez.
L'adjoint a tenté de nous faire le numéro des chtits nenfants en difficulté que les compétences vont sortir de l'eau là où les notes sont attachées à lui tel un boulet de 2 tonnes : il s'est fait recevoir par les collègues ; j'ai même pas eu besoin d'intervenir !
Bon, j'vous fait un article de blog sur le sujet ce week-end, pas de soucis
_________________
"On va bien lentement dans ton pays ! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça !" (Lewis Carroll)
Mon Blog
Libé-RationGuide spirituel
Je suis en plein dedans, en français et en maths, pour mes non-francophones. je n'ai aucune idée de comment le collègue de math va évaluer, d'autant que je vais évaluer ausi de mon côté un item" comprendre et utiliser le lexique des maths".
Pour ce qui est du français, j'évalue une compétence à la fois, par exemple : production orale. je mets une note sur 20. Et en fin de trimestre, livret de compétence, je mets mes petites croix dans les ca-cases en fonction des différents notes obtenues dans les différents compétences.
Pour ce qui est du français, j'évalue une compétence à la fois, par exemple : production orale. je mets une note sur 20. Et en fin de trimestre, livret de compétence, je mets mes petites croix dans les ca-cases en fonction des différents notes obtenues dans les différents compétences.
- CelebornEsprit sacré
Celeborn a écrit:
Bon, j'vous fait un article de blog sur le sujet ce week-end, pas de soucis
J'ai pas pu tenir : ayé, c'est fait ! C'est ici.
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"On va bien lentement dans ton pays ! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça !" (Lewis Carroll)
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DaphnéDemi-dieu
Celeborn a écrit:philip a écrit:pour le socle commun, c'est celeborn le spécialiste ( même en math...)
On sort d'une réunion avec notre chef sur le sujet. Consigne donnée : tout le monde en dit du bien au parents et que ça fonctionne comme des roulettes. En interne, vous gérez comme vous voulez.
L'adjoint a tenté de nous faire le numéro des chtits nenfants en difficulté que les compétences vont sortir de l'eau là où les notes sont attachées à lui tel un boulet de 2 tonnes : il s'est fait recevoir par les collègues ; j'ai même pas eu besoin d'intervenir !
Tant mieux:lol:
Bon, j'vous fait un article de blog sur le sujet ce week-end, pas de soucis
On attend avec impatience
- Libé-RationGuide spirituel
Celeborn a écrit:Celeborn a écrit:
Bon, j'vous fait un article de blog sur le sujet ce week-end, pas de soucis
J'ai pas pu tenir : ayé, c'est fait ! C'est ici.
Toujours aussi amusant !
Et navrant ! 
- DaphnéDemi-dieu
Celeborn a écrit:Celeborn a écrit:
Bon, j'vous fait un article de blog sur le sujet ce week-end, pas de soucis
J'ai pas pu tenir : ayé, c'est fait ! C'est ici.
J'y cours.
OmbredeloupNiveau 7
Je fais remonter le sujet. L'an prochain, des compétences à évaluer obligatoirement, et des notes facultatives.
Certains d'entre vous évaluent-t-ils déjà par compétences? Comment? Dans vos établissements les notes seront-elles maintenues?
Certains d'entre vous évaluent-t-ils déjà par compétences? Comment? Dans vos établissements les notes seront-elles maintenues?
- bullddooNiveau 1
Celeborn a écrit:Celeborn a écrit:
Bon, j'vous fait un article de blog sur le sujet ce week-end, pas de soucis
J'ai pas pu tenir : ayé, c'est fait ! C'est ici.
Pour la référence du 6 dans l'article, très bon dis-je au passage, ne serait-ce pas dans les "12 travaux d'Astérix" avec la cohorte fantôme de légionnaires ?
- Socle commun en mathématiques
- Travailler les compétences du socle commun en classe de mathématiques.
- Nouveau socle commun : "Il n'y aura pas de proposition de carnet de compétences ou de grille d'évaluation dans le socle".
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- Récapitulatif des textes de loi mentionnés dans l'Enseignement secondaire au quotidien
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