les "comportements bizarres" de certains élèves...

Bonsoir à tous,


Depuis longtemps je me pose des questions sur le comportement de certains élèves (publics ZEP, je ne l'ai pas observé ailleurs)... A savoir, on déplace de 5 cm leur cahier et c'est la crise de nerf ! On touche pas à mes affaires..; Le cahier -que je sache- n'est pas un objet particulièrement intime..
Avez-vous déjà eu ce type de réaction disproportionnée.. quelles explications avez-vous à proposer?

Pas qu'avec des publics ZEP, sois-en sûre.

Quelle explication ? incapacité de gestion de la frustration du fait d'une éducation (collective, je n'accuse pas les parents particulièrement, mais toute la société par les valeurs qu'elle véhicule) qui consiste en "je veux donc j'ai".

Explication intéressante.. Il est vrai également que ce type de réaction touche les élèves problématiques et la plupart du temps des garçons...

Des réactions disproportionnées chez des individus en overdose hormonale... Effectivement, ça ne se voit pas qu'en ZEP

En ce moment, j'ai une classe de sixième (et pas les deux autres) pleine d'enfants qui font des câlins à leurs stylos comme si c'était leurs doudous. Pourquoi eux ? Pourquoi pas les autres ?
Mais quand je les regarde avoir des comportements bizarres comme ça, j'ai l'impression de faire de l'éthologie

J'ai parfois eu des élèves qui refusaient mordicus de me confier un téléphone portable qui avait sonné. Ils auraient préféré que je leur arrache le bras, sans doute, plutôt que de se séparer de cet objet — surtout si c'est un iPhone.

Je ne sais pas, vu que je ne touche jamais à leurs cahiers, beurk.
Mais je dois dire que regarder, pendant deux heures, des filles de 17a câliner une peluche sous prétexte de réfléchir à des sujets de littérature sur des oeuvres qu'elles n'ont pas lues me plonge dans des abîmes de perplexité. Et comme mes copains de bistrot, artisans de divers états, foutent tous leurs stagiaires dehors pour incompatibilité avec une vie sociale normale et avec une vie professionnelle minimale, quelque chose me dit que ce n'est pas demain que je vais toucher une retraite (mais qu'il va falloir sacrément prévoir en budget d'HP ).

William Foster a écrit:Des réactions disproportionnées chez des individus en overdose hormonale... Effectivement, ça ne se voit pas qu'en ZEP

En ce moment, j'ai une classe de sixième (et pas les deux autres) pleine d'enfants qui font des câlins à leurs stylos comme si c'était leurs doudous. Pourquoi eux ? Pourquoi pas les autres ?
Mais quand je les regarde avoir des comportements bizarres comme ça, j'ai l'impression de faire de l'éthologie

Cela ne se voit pas qu'en ZEp mais (je parle de ma propre expérience, qui ne constitue pas-évidemment- un fait scientifique) je ne vois quasiment pas ces réactions dans mon lycée de centre-ville alors qu'elle est sureprésentée dans mon "lycée zep" (je suis sur 2 bahuts)...

Certains élèves travaillent encore, sont attentifs et participent en classe.
Bizarre comme comportement.

Fesseur Pro a écrit:Certains élèves travaillent encore, sont attentifs et participent en classe.
Bizarre comme comportement.

en effet, cela devient bizarre dans certains lieux !!

N'ayez crainte monsieur Pro, le ministère travaille afin que ce type de comportement déviant ne survienne plus jamais dans un avenir très proche.

Je ne suis pas en ZEP et j'ai un élève de 4è qui suce son pouce éhontément devant ses camarades comme un bébé! Cela fait deux ans que je le connais et je n'arrive pas à m'y faire. Les autres ne lui disent rien.

Ah oui quand même..........................

eleonore69 a écrit:

William Foster a écrit:Des réactions disproportionnées chez des individus en overdose hormonale... Effectivement, ça ne se voit pas qu'en ZEP

Cela ne se voit pas qu'en ZEp mais (je parle de ma propre expérience, qui ne constitue pas-évidemment- un fait scientifique)  je ne  vois quasiment pas ces réactions dans mon lycée de centre-ville alors qu'elle est sureprésentée dans mon "lycée  zep" (je suis sur 2 bahuts)...

Je pensais bêtement à ces quelques mois où ma femme était enceinte :lol: Un excès d'hormone inhabituel peut avoir des conséquences inattendues sur le comportement d'une personne sensée... Alors sur un(e) ado !

Les ados ne sont pas censés être sensés ? :lol:

Fesseur Pro a écrit:Certains élèves travaillent encore, sont attentifs et participent en classe.
Bizarre comme comportement.

Oui, vous avez raison, ne focalisons pas sur les ratés... J'ai des élèves de seconde et de 1re S tout à fait surprenants, qui s'intéressent et se montrent concernés par ce qu'on fait en classe, et d'ailleurs, me dopent à un moment de ma carrière où j'en avais un peu besoin
Le contraste avec la terminale L n'en est que plus brutal. Quand je passe de seconde à T L le jeudi, ça me donne la sensation de passer de 1re en 6e, tellement il faut expliquer le plus simple et le plus évident

JPhMM a écrit:Les ados ne sont pas censés être sensés ? :lol:

Quand un élève se lève pour te demander d'aller aux toilettes pour aller se laver la bouche parce qu'il ne s'attendait pas à ce que son tube de tipp-ex liquide explose sous ses coups de canines, tu cesses de croire qu'ils sont tous censés être sensés...

L'année dernière l'un de mes élèves de sixième a cassé son stylo à plume dans la bouche, parce qu'il le mordait. Il avait la bouche toute bleue.

JPhMM a écrit:L'année dernière l'un de mes élèves de sixième a cassé son stylo à plume dans la bouche, parce qu'il le mordait. Il avait la bouche toute bleue.

Oh, vous savez, je frottais mon pouce, en prépa, sur le sommet d'un Paper Mate en métal. Au bout des deux années, il y avait un trou.
Je n'ai jamais tenté d'exégèse pénienne, et quelque chose me dit que même aujourd'hui, vaut mieux pas


Et cette colle à bois qu'on utilisait en travaux manuels en 6e/5e ! Douce, presque sucrée, pâteuse... Nous en bouffions des pots entiers !

Je vois de plus en plus de ... collègues avec des peluches accrochées à leurs trousses (j'avais écrit "avec des peluches à leurs trousses" mais c'était digne d'un dessin animé), à leurs cartables ...

Lizdarcy a écrit:Je ne suis pas en ZEP et j'ai un élève de 4è qui suce son pouce éhontément devant ses camarades comme un bébé! Cela fait deux ans que je le connais et je n'arrive pas à m'y faire. Les autres ne lui disent rien.

J'ai un spécimen du même genre dans ma 1e STMG...

Cripure a écrit:
Et cette colle à bois qu'on utilisait en travaux manuels en 6e/5e ! Douce, presque sucrée, pâteuse... Nous en bouffions des pots entiers !

Le p'tit pot de colle qui sent bon l'amande ? Si c'est bien celui-là, et que tu ne connais pas encore, il faut que tu goûtes le Disaronno italien : ça a l'odeur du p'tit pot de colle, ça a le goût du p'tit pot de colle et en plus, ça saoule :lol:

Je suis toujours très étonnée de voir certains élèves bouder (oui oui ) ou s'énerver quand je ne les ai pas interrogés.
J'imagine qu'on ne doit pas souvent leur dire "non" à la maison.

William Foster a écrit:

Cripure a écrit:
Et cette colle à bois qu'on utilisait en travaux manuels en 6e/5e ! Douce, presque sucrée, pâteuse... Nous en bouffions des pots entiers !

Le p'tit pot de colle qui sent bon l'amande ? Si c'est bien celui-là, et que tu ne connais pas encore, il faut que tu goûtes le Disaronno italien : ça a l'odeur du p'tit pot de colle, ça a le goût du p'tit pot de colle et en plus, ça saoule :lol:

J'en ai tout un stock, ce sont des Cléopâtre.

Et beh tes pots de colle, tu les distilles, et tu obtiens de l'alcool italien

Oh, je me souviens de ces pots de colle et de leur odeur délicieuse !