EMC Cycle 4 les libertés

Bonjour à tous,
Je suis en plein dans la préparation d'un chapitre d'EMC sur le thème des libertés pour une classe de 4ème (comment ça il aurait fallu que j'y pense bien avant ) et je galère! Je me demandais donc ce que vous aviez suivi comme plan ou ligne directrice pour ce chapitre...

En gros voici mon plan de chapitre : 6 h
Quelles formes peuvent prendre les libertés et quelles en sont les limites ?
I) Qu'est-ce que la liberté ?
Fiche : Est-on libre au collège ?
II) Les libertés : un long chemin à parcourir  
Test de représentation : Depuis quand est-on libre ?
Discussion à visée philosophique. Oral
III) Les libertés individuelles et collectives
Tâche complexe : Tu es un journaliste qui doit expliquer dans un article d'où viennent les différentes libertés , définir ce qu'elles signifient et illustrer chacune d'entre elles par un exemple précis.  Il faut travailler à partir des documents donnés, les compléter en faisant des recherches, puis rédiger ton article sur un traitement de texte. L'article doit représenter une page avec une illustration (photo, dessin …) .
La tâche complexe est évaluée, de même que la participation au débat final (pourquoi toute liberté a-t-elle des limites ?).

al-idrisi a écrit:En gros voici mon plan de chapitre : 6 h
Quelles formes peuvent prendre les libertés et quelles en sont les limites ?
I) Qu'est-ce que la liberté ?
Fiche : Est-on libre au collège ?
II) Les libertés : un long chemin à parcourir  
Test de représentation : Depuis quand est-on libre ?
Discussion à visée philosophique. Oral
III) Les libertés individuelles et collectives
Tâche complexe : Tu es un journaliste qui doit expliquer dans un article d'où viennent les différentes libertés , définir ce qu'elles signifient et illustrer chacune d'entre elles par un exemple précis.  Il faut travailler à partir des documents donnés, les compléter en faisant des recherches, puis rédiger ton article sur un traitement de texte. L'article doit représenter une page avec une illustration (photo, dessin …) .
La tâche complexe est évaluée, de même que la participation au débat final (pourquoi toute liberté a-t-elle des limites ?).

Merci de ta réponse! ça me donne des pistes de réflexion et j'en ai bien besoin : l'EMC continue de me laisser assez perplexe je dois dire

Le débat, ce n'est pas si évident. Alors le débat à visée philosophique... Ouille.

Isis39 a écrit:Le débat, ce n'est pas si évident. Alors le débat à visée philosophique... Ouille.

J'ai des objectifs modestes : les réfléchir sur le sens des notions et les faire s'exprimer à l'oral. C'es déjà pas mal

Bon voilà, ce vers quoi je me dirige pour ce chapitre sur les libertés : n'hésitez pas à donner vos avis!

Chapitre 1 : les libertés
Quelles formes peuvent prendre les libertés et quelles en sont les limites ?
Introduction : définir le terme liberté la liberté, une valeur importante en France
I) La conquête des libertés en France
Comment les libertés proclamées en 1789 sont-elles devenues des réalités? Depuis cette date, quelles nouvelles libertés ont été proclamées en France?
*De grandes déclarations pour les libertés fondamentales (en France : la DDHC 1789 + dans le monde : la DUDH 1948)
*la conquête des droits et libertés : les différentes libertés affirmées depuis 1789 (libertés individuelles + collectives)
*La conquête des droits et libertés se poursuit toujours
II) Les libertés se définissent aussi par leurs limites
Pourquoi est-il nécessaire de fixer des limites aux libertés ?
*Pas de libertés sans limites
*Liberté et sécurité (Débat : face à la menace terroriste, limiter les libertés pour assurer la sécurité ? = doit-on restreindre nos libertés pour assurer notre sécurité ?)

Moi je trouve ton plan très intéressant

C'est assez proche de ce que j'ai fait avec mes 4e

Jenny et Sophie38 merci de vos réponses. Il ne reste plus qu'à définir les activités que les élèves auront à réaliser...

Je profite de ce topic pour vous poser une question : avez-vous changé votre cours sur la justice en 4e cette année ou faites-vous comme les années précédentes ?

Malaga a écrit:Je profite de ce topic pour vous poser une question : avez-vous changé votre cours sur la justice en 4e cette année ou faites-vous comme les années précédentes ?

Je fais exactement comme les autres années.
Marre de devoir tout refaire encore et encore !

Nannnie a écrit:

Malaga a écrit:Je profite de ce topic pour vous poser une question : avez-vous changé votre cours sur la justice en 4e cette année ou faites-vous comme les années précédentes ?

Je fais exactement comme les autres années.
Marre de devoir tout refaire encore et encore !

+1

Docteur OX a écrit:

Nannnie a écrit:

Malaga a écrit:Je profite de ce topic pour vous poser une question : avez-vous changé votre cours sur la justice en 4e cette année ou faites-vous comme les années précédentes ?

Je fais exactement comme les autres années.
Marre de devoir tout refaire encore et encore !

+1

ok

Pas de changement pour la justice, je reprends mon cours de l'an dernier.

Bonjour bonjour, je m'incruste ! Si vous voulez (et avez le temps, je sais, c'est là que ça va coincer, mais ne m'en voulez pas d'essayer ), vous pouvez faire appel au prof-doc pour un prolongement sur les libertés numériques !

Bonjour,

personnellement, je suis perdu face à la nécessité de réunir les 4 dimensions de l'EMC dans ce chapitre.
Comment faites-vous ?

autre question : doit-on uniquement se limiter aux libertés ou doit-on également faire intervenir les droits comme par exemple le droit à la dignité humaine ou encore le droit à l'éducation ?