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AsarteLilithBon génie
Bonsoir,
Je ne sais pas trop où poster. J'espère que c'est le bon fil. J'ai besoin de ventiler et de jeter une bouteille à la mer. Ca risque d'être un peu en vrac et long:
J'ai peur de ne pas tenir l'année. J'ai peur de ne pas être un bon prof.
Je ne sais pas trop où poster. J'espère que c'est le bon fil. J'ai besoin de ventiler et de jeter une bouteille à la mer. Ca risque d'être un peu en vrac et long:
- Spoiler:
- - j'ai 23h cette année; je ne peux m'en prendre qu'à moi-même, je n'ai pas fait attention. J'ai accepté il y a 4 à 5 ans un CDS sur bahut 2, pour garder la section latin ouverte (pas de poste LC, un LM faisait office) et car ca se passait mal en 4e et 3e à l'époque à bahut 1. Si je refuse les heures supps, j'ai peur qu'elle ferme. J'ai peur aussi que ça me pose un problème (pas côté horaires, j'ai largement de quoi avec les groupes ! mais qu'on me fasse des misères. J'ai eu beaucoup de difficultés en entrant dans la profession, et ce souvenir me hante.) Grosse fatigue, je rêve du bahut au moins 1 fois / semaine.
- les groupes, c'est difficile. On a période en classe entière, mais on a une collègue surnuméraire au vu de nos divisions; Collègue 2 refuse absolument toute intervention dans son cours, hors AESH (même collègue ULIS, qui fait aussi référent élèves à besoins particuliers), donc partager est impossible. Donc on se retrouve à 2, voire 3 avec le collègue ulis sur une classe. J'apprends beaucoup, on s'entend chouettement bien, mais ca demande, même en étant d'accord, de gérer plusieurs manières de faire; il m'a fallu un mois pour le mettre dans le rythme mental.
- en plus, j'ai les 3e de mon établissement, donc je me stresse pour bien faire (ça fait 3 ans que je les ai, mais jamais l'impression de bien faire)
- vous rajoutez un bon complexe de l'imposteur et beaucoup de copies d'un coup plus 2 chapitres à préparer dont un assez urgent (mais que je n'arrive pas à faire d'une manière qui me plaise pour le moment). Et latin 4e et 3e ensemble sur bahut 2 (donc au final, je n'avance pas comme je le voudrais puisque je fais 2 cours différents et donc je culpabilise). Je commence à écumer les copies, mais l'impression de ne pas bien faire, pas comme il faudrait me hante vraiment. Pourtant, collègues supers sympas me disent que c'est ok, que je gère, que ce que je propose est cohérent, je n'ai pas de gros soucis (enfin je crois) dans mes cours. Le PPCR que je dois passer cette année n'arrange rien.
J'ai peur de ne pas tenir l'année. J'ai peur de ne pas être un bon prof.
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Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
IridianeFidèle du forum
Je ne vais pas forcément beaucoup t’aider mais cette sensation m’est déjà arrivée, il y a longtemps. J’ai travaillé dans le secondaire (en lycée) pendant 5 ans. Les 4 premières années, ça s’est globalement très bien passé du point de vue du travail et des cours, je n’ai presque jamais eu l’impression d’être débordée. Et puis, d’un coup, la 5e année, tout a basculé. Je passais DES HEURES à préparer, repréparer, fignoler la moindre séance (y compris des cours que je faisais depuis des lustres), ça n’était jamais assez bien, j’étais débordée, je ne faisais que travailler, je ne dormais plus et je me sentais minable. Résultat : j’ai fini avec un bon gros burn-out (pas de panique hein, je ne dis pas que ça t’arrivera de la même façon, il y avait aussi d’autres facteurs que j’ai pu mentionner ici ponctuellement). Ce que je veux dire, c’est que cette impression de mal faire n’a rien à voir avec ce que tu fais effectivement (qui a l’air très bien, tu te décris comme quelqu’un du super investi, peut être trop même, et les dires de tes collègues en témoignent !), elle a à voir, probablement, avec une fragilité psychologique, peut être tout à fait temporaire (et renforcée évidemment par les conditions de travail pourries, la réforme etc). Je te conseille, si tu te sens durablement dans cet état, de consulter un médecin.
Bon courage à toi!
Bon courage à toi!
- AsarteLilithBon génie
J'ai déjà fait un brun out par le passé, et échappé à 2 autres. Appelé collègue sympa : je rentre des évals et basta ce soir. Repos. C'est pas facile mais ça devient vital.
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Stel6584Niveau 7
Peur de ne pas être un bon prof, je pense qu'on est beaucoup à y penser.
Après une année avec des classes de 3e pour lesquelles je refaisais une grosse partie de mes cours, j'ai décidé de lâcher du lest cette année et ça va mieux en termes de stress et de sommeil : je dors beaucoup mieux et je suis bien moins fatiguée. L'année dernière, j'étais tout le temps lessivée, de moins en moins motivée, je cherchais à tout refaire.. C'était le cercle vicieux.
Dis-toi que si tes élèves ont réussi l'objectif que tu leur a fixé durant la séance, c'est déjà super. Ne fignole pas trop tes cours, reste sur l'essentiel.
Aie confiance en toi, tu es légitime et il faut penser à soi pour avoir une relation plus apaisante au travail, surtout dans les conditions dans lesquelles on travaille. Cette année, tous mes collègues et mes amis profs disent que les groupes, c'est une usine à gaz pour eux. Essaye de faire ce que tu peux car tu ne peux pas pallier les erreurs et les manques du système.
Bon courage !
Après une année avec des classes de 3e pour lesquelles je refaisais une grosse partie de mes cours, j'ai décidé de lâcher du lest cette année et ça va mieux en termes de stress et de sommeil : je dors beaucoup mieux et je suis bien moins fatiguée. L'année dernière, j'étais tout le temps lessivée, de moins en moins motivée, je cherchais à tout refaire.. C'était le cercle vicieux.
Dis-toi que si tes élèves ont réussi l'objectif que tu leur a fixé durant la séance, c'est déjà super. Ne fignole pas trop tes cours, reste sur l'essentiel.
Aie confiance en toi, tu es légitime et il faut penser à soi pour avoir une relation plus apaisante au travail, surtout dans les conditions dans lesquelles on travaille. Cette année, tous mes collègues et mes amis profs disent que les groupes, c'est une usine à gaz pour eux. Essaye de faire ce que tu peux car tu ne peux pas pallier les erreurs et les manques du système.
Bon courage !
- AsarteLilithBon génie
Dis-toi que si tes élèves ont réussi l'objectif que tu leur a fixé durant la séance, c'est déjà super.
Même pas sûre de ça....
Même pas sûre de ça....
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DerborenceModérateur
AsarteLilith, ce que tu écris sur le forum depuis des années montre que tu es un professeur sérieux et soucieux de faire progresser tes élèves.
Tu vas y arriver et tu n'es pas nulle.
Si tu es vraiment à la bourre pour tes préparations, n'hésite pas à demander, même ici.
Tu vas y arriver et tu n'es pas nulle.
Si tu es vraiment à la bourre pour tes préparations, n'hésite pas à demander, même ici.
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"La volonté permet de grimper sur les cimes ; sans volonté on reste au pied de la montagne." Proverbe chinois
"Derborence, le mot chante triste et doux dans la tête pendant qu’on se penche sur le vide, où il n’y a plus rien, et on voit qu’il n’y a plus rien."
Charles-Ferdinand Ramuz, Derborence
- AsarteLilithBon génie
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courage_fuyonsNiveau 5
Il m’est arrivé de me tromper de documents et d’arriver devant une classe sans préparation et je me suis surprise à m’en sortir pas si mal…
Pour les copies, quand je suis trop fatiguée et que j’ai besoin de finir je mets seulement des lettres ce qui évite d’être trop dans le détail … et je convertis ensuite en nombres en modulant avec la participation orale. Ça va plus vite et les élèves n’ont pas protesté….
Et bien sûr consulter son médecin de famille et voir un psy sont aussi très utile. J’ajouterais que notre cerveau est un organe comme un autre qui peut avoir besoin de soins….
J’ai aussi fait ces démarches et cela permet de prendre du recul et relativiser notre perception de nos défaillances …
Bon courage en tout cas
Pour les copies, quand je suis trop fatiguée et que j’ai besoin de finir je mets seulement des lettres ce qui évite d’être trop dans le détail … et je convertis ensuite en nombres en modulant avec la participation orale. Ça va plus vite et les élèves n’ont pas protesté….
Et bien sûr consulter son médecin de famille et voir un psy sont aussi très utile. J’ajouterais que notre cerveau est un organe comme un autre qui peut avoir besoin de soins….
J’ai aussi fait ces démarches et cela permet de prendre du recul et relativiser notre perception de nos défaillances …
Bon courage en tout cas
*Ombre*Grand sage
Quand j'ai lu le titre du fil, j'ai cru à un T1 qui avait besoin de soutien. Mais AsarteLilith, ça fait des années qu'on te lit, qu'on partage nos interrogations : si tu étais nulle, nous te l'aurions déjà dit, fais-nous confiance.
L'explication est ailleurs. Épuisement ? Perte de repère à cause de l'accélération des réformes et du désarroi croissant des élèves, qui se traduit plus violemment qu'ailleurs dans notre discipline ? Un peu des deux ?
En tout cas, prends soin de toi autant que possible.
L'explication est ailleurs. Épuisement ? Perte de repère à cause de l'accélération des réformes et du désarroi croissant des élèves, qui se traduit plus violemment qu'ailleurs dans notre discipline ? Un peu des deux ?
En tout cas, prends soin de toi autant que possible.
SteredDoyen
Je te lis depuis longtemps et tes questionnements et tes démarches prouvent que tu es une professeure très consciencieuse et impliquée. Là, 23h, c'est sans doute le noeud du problème... C'est énorme. Surtout sur deux établissements...
J'ai déjà du mal avec 20h30 (oui, je sais, je pouvais aussi refuser, mais alors je perdais une heure de LCA 4e que je n'aurais jamais revue...).
Comme le dit Derborence, n'hésite pas si tu as besoin d'aide. Sur quel thème est ce chapitre qui te prend du temps ? Nous pouvons peut-être t'aider déjà avec ça.
Pour les collègues qui refusent de partager, pourquoi cela doit-il avoir un impact sur toi ? Fais ce que tu veux et si demande de changement de groupe, refusez collectivement ? Puisque pas d'échange, de progression commune ?
J'ai déjà du mal avec 20h30 (oui, je sais, je pouvais aussi refuser, mais alors je perdais une heure de LCA 4e que je n'aurais jamais revue...).
Comme le dit Derborence, n'hésite pas si tu as besoin d'aide. Sur quel thème est ce chapitre qui te prend du temps ? Nous pouvons peut-être t'aider déjà avec ça.
Pour les collègues qui refusent de partager, pourquoi cela doit-il avoir un impact sur toi ? Fais ce que tu veux et si demande de changement de groupe, refusez collectivement ? Puisque pas d'échange, de progression commune ?
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"Il nous faut arracher la joie aux jours qui filent." Maïakovski
- AsarteLilithBon génie
*Ombre* a écrit:Quand j'ai lu le titre du fil, j'ai cru à un T1 qui avait besoin de soutien. Mais AsarteLilith, ça fait des années qu'on te lit, qu'on partage nos interrogations : si tu étais nulle, nous te l'aurions déjà dit, fais-nous confiance.
L'explication est ailleurs. Épuisement ? Perte de repère à cause de l'accélération des réformes et du désarroi croissant des élèves, qui se traduit plus violemment qu'ailleurs dans notre discipline ? Un peu des deux ?
En tout cas, prends soin de toi autant que possible.
Un poil des deux en fait. Plus je ne suis pas complètement en contrôle en 5e et 6e et c'est vraiment difficile de lâcher prise.
Je me débats avec un chapitre à créer sur l'odyssée, je m'inspire d'une collègue sympa qui m'a passé plein de docs et de la séquence École des loisirs...mais l'œuvre est si riche ! Comment faire un choix ?
Pour la collègue ça pourrit les choses. Discuter est compliqué et pas qu'avec nous dans la discipline. On a des thèmes communs, liberté sur le reste ce qui me convient. Mais ce sont vraiment des programmes assez mal fichus et la rigidité de la collègue n'aide pas. Après j'apprends d'autres choses d'autres façons de faire, notamment avec collègue 3 qui travaille beaucoup l'ortho lexicale avec des bases ( genre les accents, le tréma,....très utiles ). En regardant collègue sympa ulis, je comprends que je dois mieux penser les activités pour analyser un texte.
Lui aussi me dit que je suis carrée et au point mais c'est dur. 20-21h ça passe mais ces groupes c'est pas l'idée du siècle. Si l'an prochain ça monte sur 4e et 3e, ça va être rude.
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Clecle78Bon génie
On dirait que tu fais un burn out. Tu devrais peut-être consulter ton médecin. Ça m'est arrivé, et pas qu'une fois dans ma longue carrière, ce sentiment de ne pas être légitime, à la hauteur, et à chaque fois j'étais en situation d'épuisement professionnel. Et on ne reconnaît pas toujours soi même les symptômes.
- AsarteLilithBon génie
En un mois ????
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M le MauditNiveau 9
Un burn out (en tout cas son amorce) peut venir très vite s'il y a une fatigue sous-jacente depuis longtemps...
- AsarteLilithBon génie
J'en ai juste marre de ces réformes. On a aussi d'autres choses qui courent, mais je ne peux pas vraiment en parler.
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- Clecle78Bon génie
Parfois c'est une accumulation invisible. Oui, on peut craquer parfois en un mois même si ce n'est peut-être pas ton cas.
- AsarteLilithBon génie
Je n'espère pas....
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SeiGrand Maître
Oh, AsarteLilith ! Il est assez évident que toutes ces craintes ne sont qu'une projection de ta part... j'imagine qu'une fois qu'on a dit ça, on n'est pas bien avancés... Tu es une bonne professeure, largement assez investie, expérimentée et professionnelle pour que tout roule le mieux possible pour les élèves.
Il reste à prendre soin de toi, et ce n'est pas forcément facile. Ce que tu décris des conditions de travail semble objectivement très fatigant. Prends soin de toi.
Il reste à prendre soin de toi, et ce n'est pas forcément facile. Ce que tu décris des conditions de travail semble objectivement très fatigant. Prends soin de toi.
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"Humanité, humanité, engeance de crocodile."
- AsarteLilithBon génie
Mais comment vous pouvez le savoir ?!? Je commence tout juste à enseigner le sujet de réflexion aux 3e d'une lanière qui me convienne après 3 ans !!!
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Fires of PompeiiGuide spirituel
AsarteLilith a écrit:Mais comment vous pouvez le savoir ?!? Je commence tout juste à enseigner le sujet de réflexion aux 3e d'une lanière qui me convienne après 3 ans !!!
Un bon professeur n'est pas quelqu'un qui réussit tout du premier coup, c'est quelqu'un qui essaie, essaie, et essaie encore, et fait de son mieux ; mais il faut accepter que tout ne soit pas parfait, chaque année apporte son lot d'élèves différents et nous changeons aussi. Et si tu n'as mis que 3 ans à trouver une technique que tu juges bonne pour enseigner le sujet d'argumentation, eh bien c'est une performance.
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Je ne dirai qu'une chose : stulo plyme.
Aperçu par hasardNeoprof expérimenté
AsarteLilith a écrit:Mais comment vous pouvez le savoir ?!? Je commence tout juste à enseigner le sujet de réflexion aux 3e d'une lanière qui me convienne après 3 ans !!!
Parce que les enseignants médiocres ne se posent pas tant de questions, ne se trouvent jamais "nuls" et n'estiment pas qu'il leur faut 3 ans pour commencer à faire un boulot acceptable. Le problème manifestement ce n'est pas toi, mais les conditions qu'on t'impose - ou que tu t'imposes pour pallier les insuffisances de l'institution, ce qui revient au même.
- AsarteLilithBon génie
FoP: Néo est ma Bible et mon salut pour ça. Pour le moment j'essaie de leur montrer comment faire un paragraphe correct et de lier argument et exemple. Surtout d'essayer de réfléchir. Prochaine etape: les connecteurs.
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- Fires of PompeiiGuide spirituel
AsarteLilith a écrit:FoP: Néo est ma Bible et mon salut pour ça. Pour le moment j'essaie de leur montrer comment faire un paragraphe correct et de lier argument et exemple. Surtout d'essayer de réfléchir. Prochaine etape: les connecteurs.
Voilà. La preuve que j'avais raison.
Les autres ont raison, aie confiance en eux : la source de ton mal-être n'est pas dans ta capacité à exercer ton métier correctement, elle est ailleurs et fait ressortir toutes les incertitudes tapies en toi.
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Je ne dirai qu'une chose : stulo plyme.
MajuFidèle du forum
Je n'y arrive toujours pas d'une manière qui me satisfasse, et cela fait bien plus de 3 ans!AsarteLilith a écrit:Mais comment vous pouvez le savoir ?!? Je commence tout juste à enseigner le sujet de réflexion aux 3e d'une lanière qui me convienne après 3 ans !!!
Cette insatisfaction que tu décris, cette peur de ne pas bien faire, c'est justement le revers de ton implication.
Prends soin de toi, essaie de te préserver, tu en as besoin.
- uneodysséeNeoprof expérimenté
23h, ce n’est pas étonnant que tu sois épuisée. La rentrée, c’est un changement de rythme qui peut être fatigant en soi ; chez nous, on a remarqué qu’on était plus fatigués que d’autres années et on l’a attribué peut-être au changement de temps qui s’est fait à peu près en même temps (et tout le monde est malade) ; alors une rentrée à 23h sur deux établissements…
Je pense en effet que tes questionnements sont la preuve de ton sérieux. Ma tutrice m’avait dit « tu seras une bonne prof parce que tu te poses de bonnes questions » (bon, ça m’arrange de lui accorder du crédit là-dessus
).
Essaie de réduire la voilure, de ménager du temps où tu décroches (tant pis si les copies prennent plus de temps, par exemple), et aller voir un médecin en effet pour avoir un regard extérieur et professionnel sur ton état de fatigue me paraît aussi une bonne idée.
Je pense en effet que tes questionnements sont la preuve de ton sérieux. Ma tutrice m’avait dit « tu seras une bonne prof parce que tu te poses de bonnes questions » (bon, ça m’arrange de lui accorder du crédit là-dessus
).Essaie de réduire la voilure, de ménager du temps où tu décroches (tant pis si les copies prennent plus de temps, par exemple), et aller voir un médecin en effet pour avoir un regard extérieur et professionnel sur ton état de fatigue me paraît aussi une bonne idée.
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