Besoin d'aide sur ma séquence Vendredi ou la vie sauvage

Bonjour à tous, 

Avant toute chose, j'espère que vous passez de bonnes vacances!

Alors, je viens vers vous afin d'avoir vos avis et vos conseils sur ma deuxième séquence concernant Vendredi ou la vie sauvage. Pour tout vous dire, je bloque un peu. J'ai déjà effectué une première séquence sur les codes du récit d'aventures. Et là j'attaque une OI afin de travailler le fait que cette oeuvre constitue un voyage qui aide à grandir.

Voici les grandes lignes directrices de ma séquence : - les origines du mythe (l'aventure d'Alexandre Selkirk, le roman de Daniel Defoe). Peut être travailler à partir de la carte p 5 du manuel Fleurs d'encre.
                                                                        - l'incipit en lecture analytique puis travailler le discours direct en étude de la langue
                                                                        - les premiers pas sur l'île
                                                                        - l'île administrée, travailler sur la charte.
                                                                        - les relations entre Vendredi et Robinson, chapitre 20 en lecture analytique
                                                                        - la fin du roman et les valeurs philosophiques de l'oeuvre 

En étude de la langue : le discours direct, les expansions du nom, révisions de l'indicatif (présent, imparfait, passé simple), lexique de la nature, de la navigation et de l'apprentissage.

Après, j'ai peur que cela soit trop long. Je ne sais comment m'y prendre niveau organisation des séances autour des premiers pas sur l'île et l'île administrée. 

Vos conseils vont m'être très précieux.

Bonjour,

Pour ma part, j'aime bien travailler cette séquence en groupes. Je démarre par la LA de l'incipit et celle des premiers pas sur l'île (j'en profite pour travailler la description et les expansions), ensuite les élèves travaillent en groupes sur différents thèmes ou passages puis ils font une restitution à la classe. Cela me permet de gagner du temps!

Bon courage et bonnes vacances!!!

Bonsoir,
Pour ma part, je ne la trouve pas trop longue ta séquence. J'y ajoute même, selon le niveau, quelques lectures comparées entre Defoe et Tournier.
Je crois qu'un NRP est consacré à Vendredi mais impossible de retrouver ma fiche dessus

J'aime aussi ton idée Steph17 mais je n'ai jamais planché sur cette exploitation de l'oeuvre.

Tu peux aussi regarder cette séquence proposée sur le site ci-dessous.
Elle propose des activités qui m'ont plu :
http://www.cercle-enseignement.com/College/Cinquieme/Sequences/Vendredi-ou-la-vie-sauvage3

Merci beaucoup pour votre aide!  

Je vais étudier certains points en groupes (bonne idée Steph17) et je me suis également inspirée du site recommandé par Mari-aime.