Histoire des Arts et Parcours d'Education Artistique et Culturel (PEAC)

Comme je n'arrive pas à trouver facilement un fil sur l'HdA et le Parcours d'Education Artistique et Culturel (PEAC), j'en crée un nouveau (désolé)
J'aimerais savoir ce que vous faite en HdA dans chaque niveau pour mettre en place le PEAC ? Quels sont vos objets d'étude ? Comment vous arrivez à les lier à vos sorties culturelles ?

L'Histoire des arts est bien installée maintenant dans les établissements. Quoi que bon nombre ne s'en préoccupe qu'en troisième !
Le PEAC aussi, en théorie ! Mais dans la pratique, pas mal de bahuts ne le mentionnent même pas dans le projet d'établissement ! (C'est le cas chez nous, le projet d'établissement est à réécrire l'année prochaine il me semble)
Moi je fais plein de choses pour l'Hda, quel que soit le niveau, mais si c'est lié à un quelconque PEAC tant mieux et sinon tant pis !

Qu'est-ce qu'il faut faire de plus que l'HDA pour ce PEAC ?

Parce qu'il y a aussi le parcours Avenir, le parcours citoyen....

Sophie38 attention à l'endroit où tu postes tes topics car ils ne sont pas tous au sujet de la bdd d'histoire.  En l'occurrence rien à voir. Il me semble qu'il existe déjà des fils sur l'hda. Tu attends des réponses pour l'hg ou toutes les disciplines ?

Sujet déplacé dans une section plus adéquate.

Où l'avez-vous mis car je ne trouve pas

Sophie38 a écrit:Où l'avez-vous mis car je ne trouve pas

Remonte un peu, on voit l'endroit où il est en haut de la page.

Isis39 a écrit:

Sophie38 a écrit:Où l'avez-vous mis car je ne trouve pas

Remonte un peu, on voit l'endroit où il est en haut de la page.

!!!
J'ai recrée ce fil mais Artysia l'a remis dans quelque chose de plus général, mais où ? Voilà ma question ...

Sophie38 a écrit:

Isis39 a écrit:

Sophie38 a écrit:Où l'avez-vous mis car je ne trouve pas

Remonte un peu, on voit l'endroit où il est en haut de la page.

!!!
J'ai recrée ce fil mais Artysia l'a remis dans quelque chose de plus général, mais où ? Voilà ma question ...

Non, rien n'a été changé. Tu es toujours sur le même fil. C'est juste son référencement sur le forum qui a changé Et c'et moi qui l'ai fait, pas Artysia.

Ca marche ... :chat:

Isis39 a écrit:Qu'est-ce qu'il faut faire de plus que l'HDA pour ce PEAC ?

Il faudrait envoyer les élèves voir des expos, dans des musées, au théâtre, à l'opéra, ...
Mais quand la moindre lieu culturel est à plus d'une heure de route du collège, impossible à faire. C'est cher un car.
L'HDA suffit.

Je préfère me concentrer sur l'EMC et le parcours avenir (si je suis PP).

Je remonte ce fil car je suis tombée sur ces petits passages très vivifiants et drôlatiques dans le tableau décrivant le parcours d'éducation artistique et culturel (merci balthamos au passage !) :

Le premier me fait rire : "zyva ta mère à poil au musée", ça marche comme "manifestation d'une familiarité" ?

Pour le 2e, il serait bon de demander lors des formations comment on fait ça quand on habite dans un petit village de campagne loin de la ville... (ou bien le pépé d'à côté qui a publié ses mémoires à compte d'auteur, ça marche comme artiste ?)

Ah mais le pépé d'à côté, c'est un interlocuteur de première. Transdisciplinaire, transgénérationnel, transsibérien, l'aïeul de proximité est un être plein de ressources que nous méconnaissons trop souvent, snobs niaiseux éblouis par les lumières d'Hollywood que nous sommes! C'est de l'authentique ça madame! Quelqu'un qui peut vous narrer toutes les anecdotes grivoises de Pouchain-sur-Fougnouse remplace avantageusement n'importe quel clampin germanopratin arriviste !

Le problème, c'est qu'il faudra le recevoir seulement dans les salles au rez-de-chaussée. L'ascenseur est toujours en panne, et son déambulateur dans les escaliers, ça va pas le faire...
Ou alors, en EPI EPS-Lettres avec les costauds du rugby qui le portent ?

Mais en voilà une excellente idée pleine de "vivre ensemble", de valeurs sportives et d'au-then-ti-ci-té !

J'aime bien les objectifs ci-dessus très réalistes, tout à fait en phase avec nos collégiens de 12 à 14 ans, y'a pas de doute, certains savent à peine lire, se demandent bien que faire quand ils sont arrivés en bas de leur feuille (Madaaaame, j'ai pu d'place !) ou sont tout perturbés quand je change de feutre pour écrire au tableau (Madaaaame, on écrit en bleu ou en noir ?), mais il faudrait qu'ils engagent un "échange approfondi avec un artiste"...
Ca risque de pas être triste.
On aura le droit de se droguer avant de venir en cours, à partir de 2016 ?