Les mises à jour du site "Vive la vie moderne !" de Luigi B.

J'ai juste lu une toute petite partie pour l'instant. Dans les situations familiales, il y en a une que tu ne cites pas (mais que tu inclus peut-être dans la séparation familiale), c'est la confrontation au décès d'un proche. Plusieurs personnes dans mon seul établissement y ont été confrontées et il n'était pas en zone rouge.

Merci pour tous tes billets.

Quel boulot titanesque !
Merci Luigi.

Je viens de tout lire... et je pleure.

Mais quelle rentrée de merde, quel système de merde, quel monde de merde...

Merci à toi Loys... tu manques déjà. Mais je te comprends. Tellement.

Et si tu publiais des bouquins ? En papier.

Tes billets vont manquer mais merci pour tout le travail accompli et bonne nouvelle vie, libérée de la veille permanente des dérives Incessantes !

Mais ton billet mériterait, comme l’a suggéré Nlm,  un plus fort écho, tant il est salutaire dans ces moments où la baguette magique du Tout-numérique éducatif semble réellement efficace à tant de technocrates cyniques, et d’âmes naïves et bien intentionnées, hélas ....

Merci pour tous ces articles ! La lecture en a été à la fois éclairante et déprimante.

Les accumulations de citations dans ton article sont particulièrement éclairantes.
Merci pour tout le travail que tu as fait. Dommage que tu arrêtes, mais quel boulot ce doit être !

On aimerait tant que les médias si prompts à parler à tort et à travers de l'éducation s'emparent sérieusement de tes analyses, au moins pour les vérifier( faire leur métier, quoi!) à défaut d'être immédiatement alertés!

Luigi_B a écrit:
Je ne doute pas que d'autres prendront le relais.

Dans le contexte actuel, je commence à douter.
La question n'étant pas tant de trouver "d'autres" qui prennent le relais que de les mobiliser dans une forme de "relais" qui ne soit pas suicidaire.

Merci Luigi! Je vais lire tes analyses petit à petit. Tout ce qui concerne l'Education Nationale me met maintenant dans un tel état (entre dépression et colère) que je suis obligée pour ma santé mentale, de déconnecter au maximum.Déjà, j'ai eu du mal à me remettre de la lecture du petit journal de l'assoc de parents d'élèves "Apel" (parents d'élèves du privé; j'ai mis mon fils dans le privé ce que je n'aurais pas pensé faire en d'autres temps) qui consacrait un dossier rempli de poncifs à l'"école du futur". Lire autant de niaiseries m'a achevée après la découverte par ailleurs, de mon emploi du temps totalement massacré une fois encore, pour la simple raison que je fais l'erreur d'enseigner le latin. Te lire me mettra sûrement du baume au coeur mais ça risque aussi de me mettre la rate au court bouillon. Je vais y aller à doses homéopathiques et ça devrait me faire du bien! Encore un grand merci en tous cas et j'espère que tes analyses seront relayées!
A la prérentrée lundi, je suis arrivée en retard pour échapper aux simagrées de l'accueil-café et de la photo (masquée en plus!) et des collègues m'ont accueillie dans l'amphi en me disant: "ah te voilà, on t'attendait pour poser les questions qui fâchent!" Je leur ai répondu que je n'avais plus la force. J'espère qu'il y aura un peu de relais mais je suis sceptique. J'espère en tous cas que toi, tu n'auras pas prêché dans le désert car ton travail est remarquable.

Merci Luigi pour tout ce que tu fais et tout ce que tu as fait ces dernières années. L’Éducation Nationale a besoin de gens comme toi ; j'espère également que des collègues reprendront le flambeau (probablement sous d'autres formes) . Je reprendrai les mêmes propos que musa ci-dessus. "Ne pas prêcher dans le désert" consisterait déjà à donner le lien de cet article à tous nos collègues (et journalistes). Ça ne prend que quelques secondes, mais c'est un bon début.

Meilleure rentrée possible à toi et à vous tous.

PS : Quelques liens vers le dernier numéro de Philosophie Magazine sur l'enseignement à distance :

"Enseignement à distance : pourquoi ça ne marche pas" :
https://www.philomag.com/articles/enseignement-distance-pourquoi-ca-ne-marche-pas

"L’enseignement à distance crée de la résistance"
https://www.philomag.com/articles/lenseignement-distance-cree-de-la-resistance

Avec une analyse intéressante de Maryanne Wolf :

Maryanne Wolf in Philosophie Magazine a écrit:« les circuits du “cerveau lecteur” vont se développer et/ou régresser selon la singularité du support. Ainsi, les supports numériques avantagent les processus rapides, les activités multiples, et sont adaptés pour survoler de grands volumes d’informations. En effet, les chercheurs qui s’intéressent aux mouvements des yeux notent que beaucoup d’entre nous balaient les informations sur une page en faisant un F ou un Z, afin de saisir les grandes lignes, mais en manquant potentiellement des détails importants comme la progression d’une intrigue ou la beauté d’un style. Les problèmes les plus importants con­cernent les qualités d’attention du lecteur et la question de savoir si moins d’attention et de temps seront alloués aux processus de lecture plus lents et plus chronophages. La pandémie aggravera non seulement la régression des niveaux de lecture de nos enfants, mais l’usage excessif des outils numériques pourrait aussi empirer le déclin de la lecture profonde chez nous tous. Mon espoir est que notre meilleure con­naissance de ces problèmes encouragera le dé­veloppement de ce que j’ai appelé le cerveau “bialphabète” de nos enfants, soit la capacité de passer d’un registre de lecture à l’autre. »

Merci Luigi pour ce travail précieux et extraordinaire.
Je fais cette rentrée désabusée et je suis contente d’être en fin de carrière. Mes collègues sont très excités par Teams et prêts à faire des cours en double okazou !
Je suis au bord de la nausée et le procès de Charlie a fini de me donner un immense cafard.

Je n'ai pas encore tout lu, Luigi, mais je suis en admiration totale face à ton travail, digne des meilleurs spécialistes.
Je suis aussi sidérée devant la puissance du rouleau compresseur... "Ils" ne lâcheront jamais l'affaire, le marché de l'instruction et surtout de la certification est un eldorado, sans compter qu'ainsi le formatage mercantile des masses ne sera plus réservé aux seuls pubards.
(Je pense que c'est une coquille, même si, avec ces gens-là, tout est possible : dans la partie "La mise en concurrence de tous avec tous", il est écrit "Andreas Schleicher (OCDE) a, lui, applaudi l’émergence (qu’il appelle de ses vœux depuis longtemps) de leaders scolaires « qui montrent la voie vers l’ enseignement au XIXe siècle »". Le XIXe siècle, ce futur en arrière qui nous attend...)

Merci Luigi pour tous tes articles. L'avenir n'est pas rose, hélas.

Et quand je lis qu'aux Rendez-Vous de l'histoire de Blois, Najat Vallaud-Belkacem, que je tiens pour la fossoyeuse des langues anciennes et des classes bilangues (spéciale dédicace à l'allemand, parce que je suis très sensible à son sort, et que cela ne fait que se dégrader) est invitée à une table ronde et va venir s'exprimer sur la bonne gouvernance, j'ai envie de me planter devant la salle de conférences avec une pancarte ...
Et s'il n'y avait qu'elle... Mais quel que soit le ministre, on n'est pas sortis des ronces.

Bref, encore merci pour avoir nourri notre réflexion et nous avoir donné des éléments pour argumenter.
Bonne continuation, Luigi-Loys.

Bravo. Tu vas pouvoir te reconvertir comme enseignant dans une école de journalisme pour leur apprendre à bosser comme il faut, avec esprit critique, argumentaire étayé par des sources, mise en relation de celles-ci et non à reformuler ce que disent les "autorités".
Tu devrais communiquer ton article à M. Desmurgets, auteur de La fabrique du crétin digital que tu as sûrement lu. Les aspects concernant la fable du numérique comme solution à tous les maux, et la servilité face au monde marchand qui veut imposer ses produits recoupent et complètent son travail.

Oui, merci Luigi, j'ai lu un bon nombre de tes billets avec intérêt.

Je n'ai pas encore lu ta synthèse (je la réserve pour un moment où il sera moins grave de me flinguer la journée :| ), mais je te félicite et suis admiratif devant ce travail colossal et précieux, comme pour l'ensemble de ton blog - qui fait partie (comme ce forum) des outils qui donnent la possibilité de se battre, souvent (hélas) dans le désert, et même avec l'impression qu'on a souvent son propre camp contre soi.


Edit : finalement, je viens de lire. Outre que j'ai envie de me pendre, je te signale ce qui me semble une coquille :

lors, d’où sort ce chiffre rond de 5 % ? L’échec patent de la continuité pédagogique, pendant et après le confinement, devait trouver des boucs émissaires : le chiffre de 5 % de professeurs « décrocheurs » correspond aux 5 % de professeurs décrocheurs dans le storytelling gouvernemental318, même si le premier semble largement surestimé et le second largement sous-estimé. C’est créer, dans l’opinion chauffée au fer blanc, une causalité évidente et simple à appréhender pour tout un chacun.

Pour ce que j'ai graissé, je suppose que tu voulais écrire "élèves décrocheurs".

Merci à @Austrucheerrante @micaschiste @HORA pour les remarques et signalements de coquilles.

Et merci à tous les autres...

@NLM76 J'ai déjà été approché par un éditeur un peu pressé (le livre s'est retrouvé sur Amazon avant même d'avoir été écrit et je crois même qu'il y est encore...) et le travail de rédaction avait bien avancé quand j'ai finalement renoncé, jugeant tout ceci très vain. Pas forcément sans intérêt, mais trop ancré dans l'actualité, et donc destiné à perdre rapidement de son intérêt sauf peut-être à titre de témoignage ou de synthèse pour les rares personnes saugrenues qui s'intéresseraient plus tard à l'évolution de l’Éducation nationale dans les années 2010. La forme du blog est finalement assez adaptée à ce qui me semblait le plus utile : analyser, contre-analyser, mobiliser. Mais difficile de mobiliser quand on croit de moins en moins à l'efficacité d'une mobilisation, voire à une mobilisation.

Merci à toi Luigi !

Merci Luigi, je comprends que tu veuilles en finir, mais combien de pages précieuses as-tu écrites !

Quand je pense que ça fait des années que je me balade aux réunions parents profs avec tes graphiques comparatifs des horaires de français sous le bras. Ton blog aurait mérité que la presse lui accorde tellement plus d'attention. (Mais bien sûr c'est plus facile de pérorer au bistrot sur les plateaux télé en invitant toujours les mêmes individus que de lire des articles longs et entièrement sourcés...)

Je comprends bien que tu en aies marre. J'en suis un peu au même point, sans pourtant en avoir fait autant, loin s'en faut...

Merci pour tout Luigi.

Merci Luigi pour toutes ces collectes d'informations au fil des années et pour tes analyses fines et pertinentes.

Je comprends ta lassitude.

Luigi_B a écrit:Merci à @Austrucheerrante @micaschiste @HORA pour les remarques et signalements de coquilles.

Et merci à tous les autres...

@NLM76 J'ai déjà été approché par un éditeur un peu pressé (le livre s'est retrouvé sur Amazon avant même d'avoir été écrit et je crois même qu'il y est encore...) et le travail de rédaction avait bien avancé quand j'ai finalement renoncé, jugeant tout ceci très vain. Pas forcément sans intérêt, mais trop ancré dans l'actualité, et donc destiné à perdre rapidement de son intérêt sauf peut-être à titre de témoignage ou de synthèse pour les rares personnes saugrenues qui s'intéresseraient plus tard à l'évolution de l’Éducation nationale dans les années 2010. La forme du blog est finalement assez adaptée à ce qui me semblait le plus utile : analyser, contre-analyser, mobiliser. Mais difficile de mobiliser quand on croit de moins en moins à l'efficacité d'une mobilisation, voire à une mobilisation.

Je ne sais pas ce qu'il faut faire. Mais il serait peut-être bon de trouver le moyen d'imprimer tout cela en quelques exemplaires, même sans vraie mise en forme ; qu'il y en ait une trace quelque part.

C'est si passionnant et si bien vu que j'ai presque tout lu, et je vais terminer.

Un triste constat : les noms que l'on retrouve sont toujours les mêmes. Ils reviennent sous tous les régimes pour obtenir qui prébendes , qui pouvoir, qui gloriole, qui imposition autoritaire de ses lubies. A vomir.

Une formule qui pourrait être une des nombreuses conclusions : "une révolution sans autre révolutionnaires qu’une pandémie et une poignée de faux progressistes et de vrais libéraux." Il y a d'ailleurs un coquille que je laisse telle quelle.

Une phrase amusante pour moi car elle pourrait être de la télépathie dans la dénonciation d'une des armes essentielles du néolibéralisme : "On ne rappelle jamais assez d’où vient le « management » : des manèges où l’on fait tourner les chevaux."

Sphinx a écrit:Ton blog aurait mérité que la presse lui accorde tellement plus d'attention. (Mais bien sûr c'est plus facile de pérorer au bistrot sur les plateaux télé en invitant toujours les mêmes individus que de lire des articles longs et entièrement sourcés...)

Existe-t-il un antonyme de faire-valoir ? Je comprends que les médias ne s'y intéressent pas.