Ça y est, les bavardages ont commencé, que faire?

Caspar a écrit:

Flic-Flac a écrit:

Helene_de_Troie a écrit:Et comment faire un plan de classe quand on est SSF? (Sans salle fixe)

Dans un premier temps, peut-être les placer par ordre alphabétique. Comme ça peu importe la configuration de la salle, ils savent à coté de qui ils doivent être.

Pas dans une salle en U, en tout cas pas si on passe de salles classiques à des salles en U et vice-versa, sans oublier les groupes ( huit salles différentes pour moi cette année).

corailc a écrit:Je remonte ce vieux ? topic, car j'ai vécu mercredi une heure très pénible avec une de mes 4ème. Ils sont arrivés bavards et j'ai voulu les mettre directement au travail avec un schéma à recopier au tableau. Ils le faisaient mais bavardaient. Me voyant à la bourre, je sais que j'aurais du stopper et commencer à prendre des carnets. Les dernières 20 minutes ont été affreuses. On a commencé les exercices mais pour une fois je ne projetais pas et dès que j'avais le dos tourné, certains tapaient dans les mains. J'ai pris une élève sur le fait elle elle a eu une croix dan son carnet. Un autre s'est dénoncé de lui-même à la fin de l'heure. Certains ont été à la limite de l'insolence. Je rumine depuis mercredi. Je ne les vois que deux fois deux heures deux jours de suite dans la semaine. J'hésite à leur faire un laïus. Je vais revoir le plan de classe et prendre les carnets plus rapidement mais leur attitude de mercredi a vraiment dépassé les bornes. Est-il trop tard pour coller les insolents ? Merci d'avance pour vos retours.

Mitcindy a écrit:Bonjour,
Plan de classe
Carnets sur la table et mot au moindre bavardage/ton déplacé ou à la moindre prise de parole intempestive.
Règle d'or : on ne prend la parole qu'après avoir levé le doigt et obtenu l'autorisation de parler.
A la limite configurer les tables de telle sorte que tu puisses nommer un chef de rang. Le chef de rang est chargé t'assister dans la discipline.
Tu peux lui faire une fiche où il coche les comportements inappropriés de sa table. Alterner ce rôle bien évidemment et dire que c'est TOI qui reste maitre à bord.
Cela marche assez bien.

Satellite a écrit:

Mitcindy a écrit:Bonjour,
Plan de classe
Carnets sur la table et mot au moindre bavardage/ton déplacé ou à la moindre prise de parole intempestive.
Règle d'or : on ne prend la parole qu'après avoir levé le doigt et obtenu l'autorisation de parler.
A la limite configurer les tables de telle sorte que tu puisses nommer un chef de rang. Le chef de rang est chargé t'assister dans la discipline.
Tu peux lui faire une fiche où il coche les comportements inappropriés de sa table. Alterner ce rôle bien évidemment et dire que c'est TOI qui reste maitre à bord.
Cela marche assez bien.

Un assistant de discipline qui coche les comportements inappropriés de sa table?  
Et ça marche?

Je n'oserais jamais lancer une telle chose: les élèves désignés auraient un bien mauvais rôle, et j'imagine mal les autres ne pas protester en cas de bâton mis par un camarade.
Bref, je ne peux m'empêcher d'imaginer une séance qui part encore plus en cacahouète.


Tu dois bien savoir t'y prendre pour rendre le truc acceptable

corailc a écrit:Je retiens qu'il est trop tard pour coller. Je pense quand même les évaluer sur les mots variables.

estcelegal a écrit:Bonjour, à tous. Je sais combien votre métier est difficile surtout pour trouver la passion d'enseigner face à des élèves et des parents qui parfois posent problème.
J'espère que vous saurez me répondre sachant que je ne cautionne pas les bavardages mais j'ai un enfant qui travaille très bien en classe et qui est aussi un bavard.
Mon enfant est un collégien qui a des notes entre 18 et 20 dans toutes les matières depuis la rentrée, subit une note "de 10 sur 20" pour bavardage et participation en classe (le professeur explique que c'est une note évolutive à chaque cours, qui comptera dans le bulletin). Je voulais savoir si cela est légal ? C'est un coefficient 2 (les evaluations écrites ont un coefficient 1 ).
Cela aura forcément un impact sur sa moyenne ce qui risque de le démotiver. Et je trouve que ça ajoute une pression de se sentir noté à chaque cours selon les critères du professeur sur sa notion de bavardage et de participation en classe. Merci beaucoup.

estcelegal a écrit:Bonjour, à tous. Je sais combien votre métier est difficile surtout pour trouver la passion d'enseigner face à des élèves et des parents qui parfois posent problème.
J'espère que vous saurez me répondre sachant que je ne cautionne pas les bavardages mais j'ai un enfant qui travaille très bien en classe et qui est aussi un bavard.
Mon enfant est un collégien qui a des notes entre 18 et 20 dans toutes les matières depuis la rentrée, subit une note "de 10 sur 20" pour bavardage et participation en classe (le professeur explique que c'est une note évolutive à chaque cours, qui comptera dans le bulletin). Je voulais savoir si cela est légal ? C'est un coefficient 2 (les evaluations écrites ont un coefficient 1 ).
Cela aura forcément un impact sur sa moyenne ce qui risque de le démotiver. Et je trouve que ça ajoute une pression de se sentir noté à chaque cours selon les critères du professeur sur sa notion de bavardage et de participation en classe. Merci beaucoup.

estcelegal a écrit:Bonjour, à tous. Je sais combien votre métier est difficile surtout pour trouver la passion d'enseigner face à des élèves et des parents qui parfois posent problème.
J'espère que vous saurez me répondre sachant que je ne cautionne pas les bavardages mais j'ai un enfant qui travaille très bien en classe et qui est aussi un bavard.
Mon enfant est un collégien qui a des notes entre 18 et 20 dans toutes les matières depuis la rentrée, subit une note "de 10 sur 20" pour bavardage et participation en classe (le professeur explique que c'est une note évolutive à chaque cours, qui comptera dans le bulletin). Je voulais savoir si cela est légal ? C'est un coefficient 2 (les evaluations écrites ont un coefficient 1 ).
Cela aura forcément un impact sur sa moyenne ce qui risque de le démotiver. Et je trouve que ça ajoute une pression de se sentir noté à chaque cours selon les critères du professeur sur sa notion de bavardage et de participation en classe. Merci beaucoup.

Aed2022 a écrit:

estcelegal a écrit:Bonjour, à tous. Je sais combien votre métier est difficile surtout pour trouver la passion d'enseigner face à des élèves et des parents qui parfois posent problème.
J'espère que vous saurez me répondre sachant que je ne cautionne pas les bavardages mais j'ai un enfant qui travaille très bien en classe et qui est aussi un bavard.
Mon enfant est un collégien qui a des notes entre 18 et 20 dans toutes les matières depuis la rentrée, subit une note "de 10 sur 20" pour bavardage et participation en classe (le professeur explique que c'est une note évolutive à chaque cours, qui comptera dans le bulletin). Je voulais savoir si cela est légal ? C'est un coefficient 2 (les evaluations écrites ont un coefficient 1 ).
Cela aura forcément un impact sur sa moyenne ce qui risque de le démotiver. Et je trouve que ça ajoute une pression de se sentir noté à chaque cours selon les critères du professeur sur sa notion de bavardage et de participation en classe. Merci beaucoup.

Bonjour, il me semble que c’est légal à partir du moment où cette note est positive. C’est à dire que la note de participation doit avoir un minimum de 10. Mais ces coefficients me semblent étranges.
Cependant, le professeur et ton enfant devraient (il me semble possible de communiquer avec ton enfant au vu de tes écrits) avoir une discussion à ce sujet. Pour pas qu’il ne se démotive.