Évaluation de fin de séquence la nouvelle réaliste .

Je suis en train de préparer mon évaluation bilan sur la nouvelle réaliste (Cours - texte + questions de compréhension et de grammaire ) et je bloque sur le texte support ..Des propositions ? Des sujets complets à me suggérer ?

Merci d'avance.

Quels textes as-tu étudiés?

On a travaillé sur :

-La Parure de Maupassant.
-A quoi rêvent les pauvres filles d'Émile Zola .

En grammaire :
•Les emplois des temps du récit .
•Les connecteurs .

En conjugaison :
•Rappels .

En orthographe :
•Les accords du participe passé .

En lexique :
•Le vocabulaire des bijoux et de la misère .

"Le vocabulaire des bijoux" me paraît un peu restrictif.
Qu'as-tu privilégié comme axes d'étude ?
Nous ne pouvons guère t'aider si tu ne le précises pas.

Par ailleurs, nous ne pouvons te reprocher de solliciter de l'aide, mais nous n'avons jamais aucun retour.

On a effectué une fiche d'exercices sur le vocabulaire des bijoux et de la misère. Vous pouvez la retrouver sur le manuel fenêtres ouvertes bordas 4e français / chapitre 1

Je veux bien te croire, je n'ai pas le manuel. Mais quels axes d'étude ?

On a travaillé sur des vocables qui expriment la misère et les bijoux suite à l'étude de la Parure de Maupassant et de "à quoi rêvent les pauvres filles " de Zola

J'utilise un extrait de la nouvelle "Les bijoux" de Maupassant

Matthias70 a écrit:On a effectué une fiche d'exercices sur le vocabulaire des bijoux et de la misère. Vous pouvez la retrouver sur le manuel fenêtres ouvertes bordas 4e français / chapitre 1

Matthias70 a écrit:On a travaillé sur des vocables qui expriment la misère et les bijoux suite à l'étude de la Parure de Maupassant  et de "à quoi rêvent les pauvres filles " de Zola

J'avais bien compris que tu travaillais sur le vocabulaire (vocables) des bijoux et de la misère.
Mais sur quoi as-tu insisté (axes d'étude) quand tu as fait découvrir ces nouvelles ?

On a relevé :
-Les procédés du réalisme .
-Le vocabulaire , des anaphores .
-Les temps du récit .
-L'époque et le lieu.
On a comparé la "Parure" au conte de Cendrillon.

Je ne comprends pas comment tu peux faire une séquence sans avoir dans ton viseur l'évaluation finale.

Si tu as réussi un concours, si tu es contractuel de longue date, tu sais très bien qu'il faut préparer cette éval en amont, pas l'improviser après coup.
Si tu es débutant, je te conseille de procéder ainsi pour tes prochaines séquences.