- phychi67Niveau 5
L'extrait du décret auquel je fais référence :
Article 5
Les bilans périodiques et les bilans de fin de cycle sont visés :
- à l’école élémentaire, par le ou les enseignants de la classe et le directeur de l’école et par les parents ou le responsable légal de l’élève.
- au collège, par le professeur principal et le chef d’établissement ou son adjoint et par les parents ou le responsable légal de l’élève.
Le cas échéant, les parents ou le responsable légal de l’élève peuvent faire précéder leurs visas d’un commentaire.
- phychi67Niveau 5
Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
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"The first principle is that you must not fool yourself–and you are the easiest person to fool."
R. Feynman
- HélipsProphète
ylm a écrit:J'aime bien l'exemple donné de bulletin:
Elle ne fait pas grand chose dans son trimestre, la collègue fictive de maths. Je ne sais pas pour les autres matières mais en maths si on indique tous les éléments du programme travaillés à chaque période de cette façon, il va déjà y en avoir une page rien que pour nous.
Surtout avec une progression bien spiralée
_________________
Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- SakeiNiveau 10
Tangleding a écrit:Pour moi ce sera: "voir cahier de texte en ligne"
Pareil !
Et le cahier de leur enfant (oui les parents peuvent le regarder des fois, ça fait pas de mal...)
Tout y est : documents, objectifs, connaissances, compétences.
- henrietteMédiateur
Tout pareil moi aussi. Déjà qu'on passe un temps conséquent à le remplir alors qu'au final très rares sont les élèves qui regardent autre chose que les devoirs et vont dans le contenu des cours, autant que ça serve.Sakei a écrit:Tangleding a écrit:Pour moi ce sera: "voir cahier de texte en ligne"
Pareil !
Et le cahier de leur enfant (oui les parents peuvent le regarder des fois, ça fait pas de mal...)
Tout y est : documents, objectifs, connaissances, compétences.
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"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
- KimberliteExpert
C'est bien; on commence à habituer les gamins à la bureaucratie, ainsi qu'aux pratiques d'évaluation d'usage dans les entreprises (les "objectifs", les réunions pour faire le point, etc...).phychi67 a écrit:Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
Pour la phrase: "Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.", on doit pouvoir contourner le truc en informant les parents que l'on fait des interrogations surprise, qui peuvent prendre différentes formes...
K
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- Spoiler:
- fanetteFidèle du forum
Dans les livrets du primaire, il y a déjà une rubrique pour les commentaires des parents au moment de la signature. Je connais une instit qui barre la rubrique pour rajouter "appréciation de la directrice" (rubrique qui existait auparavant)
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L'école nuit gravement à l'obscurantisme !
- auléricNeoprof expérimenté
ici on a les 3 : notre case, celle de la directrice, celle des parents et même celle de l'élève.
on n'est pas trop embêtés par les commentaires des parents / de l'élève .... on est déjà content quand on n'a pas à leur réclamer le retour signé.
on n'est pas trop embêtés par les commentaires des parents / de l'élève .... on est déjà content quand on n'a pas à leur réclamer le retour signé.
- C'est pas fauxEsprit éclairé
La FCPE a du grain à moudre pour 10 ans.phychi67 a écrit:Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
- C'est pas fauxEsprit éclairé
Chez nous, il y a une case parents, mais elle est juste destinée à la signature, et c'est déjà hélas toute une affaire pour certains.auléric a écrit:ici on a les 3 : notre case, celle de la directrice, celle des parents et même celle de l'élève.
on n'est pas trop embêtés par les commentaires des parents / de l'élève .... on est déjà content quand on n'a pas à leur réclamer le retour signé.
- IlseÉrudit
C'est pas faux a écrit:La FCPE a du grain à moudre pour 10 ans.phychi67 a écrit:Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
Quelles modalités ? Avec quelles heures, quels moyens ?
- henrietteMédiateur
Aucun, je pense. Gratis pro dei.Ilse a écrit:C'est pas faux a écrit:La FCPE a du grain à moudre pour 10 ans.phychi67 a écrit:Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
Quelles modalités ? Avec quelles heures, quels moyens ?
L'objectif, j'en ai bien peur, c'est que du coup, pour ne pas te prendre la tête, parce que tu as une vie aussi, et que mettre en œuvre tout ce qu'impliquera de dire qu'un élève n'est pas au niveau, cela voudra dire être obligé de mettre en place une usine à gaz tellement lourde (et inefficace) que tu y laisseras toute ton énergie, tu valideras le socle à tout le monde.
Du coup, les parents seront contents, l'administration sera contente, le MEN sera content, la réforme aura montré qu'elle marche du tonnerre de Dieu, et toi on te fichera la paix et tu n'auras pas de compte à rendre pour justifier pourquoi tes élèves à toi ne réussissent pas tous. On casse le thermomètre, donc le malade est guéri.
Et tu cocheras "plus que le socle" pour les meilleurs, et basta.
J'ai vraiment peur que ce soit ce vers quoi on tend. Et je ne pense pas que j'arriverai à continuer ce boulot comme ça.
[mode déprime off]
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"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
- MaissaHabitué du forum
"Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation."
On pourrait dire que c'est déjà ce qui est demandé. Je ne l'ai jamais fait. Certains professeurs de mathématiques indiquent aux parents lors des réunions la progression et le nombre d'évaluations. Les professeurs de lettres ne le font pas (du moins, je n'en connais pas). Les terribles séquences exigeaient des tableaux avec objectifs, sous-objectifs, contenus, évaluations, etc. Je n'ai jamais fait ce genre de tableau et je ne crois pas avoir été la seule.
Quant aux conseils à donner, disons que ce sont toujours les mêmes : "Doit apprendre régulièrement les conjugaisons et les leçons, doit refaire les exercices du cahier, doit se mettre à la lecture (voir bibliographie), etc.".
Au passage, notons la cohérence : grammaire et orthographe "allégées" dans les nouveaux programmes et dictée maintenue au brevet. J'imagine que ce sont les EPI qui permettront aux élèves de maîtriser la langue.
On pourrait dire que c'est déjà ce qui est demandé. Je ne l'ai jamais fait. Certains professeurs de mathématiques indiquent aux parents lors des réunions la progression et le nombre d'évaluations. Les professeurs de lettres ne le font pas (du moins, je n'en connais pas). Les terribles séquences exigeaient des tableaux avec objectifs, sous-objectifs, contenus, évaluations, etc. Je n'ai jamais fait ce genre de tableau et je ne crois pas avoir été la seule.
Quant aux conseils à donner, disons que ce sont toujours les mêmes : "Doit apprendre régulièrement les conjugaisons et les leçons, doit refaire les exercices du cahier, doit se mettre à la lecture (voir bibliographie), etc.".
Au passage, notons la cohérence : grammaire et orthographe "allégées" dans les nouveaux programmes et dictée maintenue au brevet. J'imagine que ce sont les EPI qui permettront aux élèves de maîtriser la langue.
- auléricNeoprof expérimenté
Ilse a écrit:C'est pas faux a écrit:La FCPE a du grain à moudre pour 10 ans.phychi67 a écrit:Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
Quelles modalités ? Avec quelles heures, quels moyens ?
les parents ont chaque évaluation à signer ... ils en ont donc le contenu et en sont informés puisque je préviens systématiquement une semaine à l'avance.... basta
- DicloniaExpert
Pffff...
J'ai parlé du nouveau statu des profs aux collègues, personne n'en avait entendu parler...
Merci aux néos qui m'ont donné les liens hier, je pourrai en parler lundi...
J'ai parlé du nouveau brevet... sont pas non plus très au courant... de toute façon, selon certains, la réforme ne passera pas... oui oui...
Là, je découvre le nouveau bulletin... ok... ce sera l'école des fans, tout le monde a gagné et basta...
Plus sérieusement, quand on remplissait le truc des compétence, on avait trouvé le moyen de mettre le vert à tout le monde et on ne modifiait que les cases qui devaient l'être. Cela allait plus vite. Mais je doute qu'on puisse faire cela avec ce qu'ils sont en train de nous pondre...
Et l'évaluation par les parents dont vous parlez... je ne comprends pas de quoi il retourne...
J'ai parlé du nouveau statu des profs aux collègues, personne n'en avait entendu parler...
Merci aux néos qui m'ont donné les liens hier, je pourrai en parler lundi...
J'ai parlé du nouveau brevet... sont pas non plus très au courant... de toute façon, selon certains, la réforme ne passera pas... oui oui...
Là, je découvre le nouveau bulletin... ok... ce sera l'école des fans, tout le monde a gagné et basta...
Plus sérieusement, quand on remplissait le truc des compétence, on avait trouvé le moyen de mettre le vert à tout le monde et on ne modifiait que les cases qui devaient l'être. Cela allait plus vite. Mais je doute qu'on puisse faire cela avec ce qu'ils sont en train de nous pondre...
Et l'évaluation par les parents dont vous parlez... je ne comprends pas de quoi il retourne...
- IsidoriaDoyen
J'ai une question sans doute naïve: tout ceci suppose une réelle collaboration des parents, non? Or globalement, même si nous sommes tous tombés sur des cas pénibles, il y en a très peu par classe qui sont si vigilants, non?
Si on a déjà du mal à récupérer une signature, comment allons-nous faire pour plus? Et les parents, vont-ils soudain avoir le temps de se pencher vraiment sur Tout ce que leur enfant fait à l'école, ne travaillent-ils pas?
Si on a déjà du mal à récupérer une signature, comment allons-nous faire pour plus? Et les parents, vont-ils soudain avoir le temps de se pencher vraiment sur Tout ce que leur enfant fait à l'école, ne travaillent-ils pas?
- ysabelDevin
Ilse a écrit:C'est pas faux a écrit:La FCPE a du grain à moudre pour 10 ans.phychi67 a écrit:Ne pas oublier aussi que désormais nous devrons informer les parents des évaluations et de leurs contenu (avant de les faire sans doute !) :
Article 10
L’article D. 331-25 du code de l’éducation est remplacé par les dispositions suivantes :
4
« L'évaluation des acquis de l'élève, menée en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le collège, est réalisée par les enseignants, avec le cas échéant, la collaboration de l’équipe éducative. Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés des objectifs, de la programmation, des formes, des contenus et des résultats de cette évaluation.
Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le professeur principal, ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.
Au collège, ces éléments sont consignés dans le livret scolaire, conformément à l’article D. 311-7.
Au lycée, les synthèses du suivi et les bilans des évaluations sont conservés dans le dossier scolaire de l'élève.»
Quelles modalités ? Avec quelles heures, quels moyens ?
Mais dans les 1607h que tu dois !
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- laMissSage
J'ai simplement compris qu'il s'agissait d'un commentaire des parents du style...
ah ben non je ne sais pas...
si...
du style "choupinou a eu des pbs personnels et n'a pas pu rattraper les cours"
?
ah ben non je ne sais pas...
si...
du style "choupinou a eu des pbs personnels et n'a pas pu rattraper les cours"
?
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Si rien n'est décidé, ce sera à chacun d'entre nous de décider en conscience.
- auléricNeoprof expérimenté
je suppose que c'est dans cet esprit
- SphinxProphète
"Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés
par l'agenda de Kévin
des objectifs,
qu'il y aura un contrôle, pour voir s'il a écouté / compris / travaillé / appris
de la programmation,
voir la date, en haut de la page de l'agenda de Kévin
des formes,
ce sera un contrôle
des contenus
qui portera sur ce qu'on a vu en classe
et des résultats de cette évaluation."
Voir la copie de Kévin.
Ca, c'est fait. Next ?
_________________
An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."
- archebocEsprit éclairé
Au sujet de ces bulletins,
"usine à gaz"
C'était le titre du Parisien papier, en ventre de une, la semaine dernière. Je ne trouve pas l'équivalent sur internet. Le vent médiatique commence vraiment à tourner.
- laMissSage
Sphinx: parfaitement résumé!
archeboc: ah, en voilà une bonne nouvelle. Ce qui est "bien", c'est qu'une fois que le vent tourne, tout le monde suit.
archeboc: ah, en voilà une bonne nouvelle. Ce qui est "bien", c'est qu'une fois que le vent tourne, tout le monde suit.
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Si rien n'est décidé, ce sera à chacun d'entre nous de décider en conscience.
- DalvaVénérable
Parents mode d'emploi : notations code couleur
"Ah non, j'vais pas mettre un jaune dogmatique dans le salon !"
"Ah non, j'vais pas mettre un jaune dogmatique dans le salon !"
- mistinguetteFidèle du forum
visionnaire
_________________
.'..Texte sur les l'oies' commentaires du prof hg que j’adorais sur ma copie de 6e : loi/ l'oie Vous en êtes une!. J'ai évolué depuis mais mon complexe orthographique m'accompagnera toujours. Il semble qu'aujourd’hui on parle de dyslexie pour l'étourdie éternelle que j'étais...alors si c'est la science des ânes, merci de pas charger la mule.
- DalvaVénérable
En tout cas pour moi, il y a une nouvelle couleur dans le nuancier : "jaune dogmatique".
- ylmExpert spécialisé
Pourquoi pas? S'il écarte les bras, je suis sûr que le responsable UNSA fait un parfait porte-manteaux.Dalva a écrit:"Ah non, j'vais pas mettre un jaune dogmatique dans le salon !"
- Un nouveau bulletin scolaire transmis par le ministère ?
- nouveau bulletin et nouveau brevet sur le site du ministère (avec des exemples)
- Enseignement, vie scolaire, formations... : Bulletin officiel très riche du 29 août 2013
- [Nouveau] On aura tout essayé : voilà maintenant la bivalence intellectuelle et sportivo-artistique !
- "Nos propositions ne relèvent pas que du registre scolaire. Notre projet inclut également l'éducation familiale, l'éducation aux médias et au numérique, et la formation tout au long de la vie."
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