Élèves de 1re S : niveau faible en maths

Bonsoir tout le monde

Je viens vous demandez de l'aide concernant ma classe de 1ère S: Vendredi j'ai fait un petit test de connaissance sur les fonctions,équation et tableau de variation de niveau seconde pour pouvoir situer le niveau de la classe rapidement et bien voilà le résultat les notes vont de 0 à 20 ...

Sur les 36 élèves
- 10 ont entre 0 et 5
- 17 ont entre 5 et 10
- 6 ont entre 10 et 15
les 3 élèves restants sont ceux qui ont les meilleures notes : 17/19/20

Le niveau est très bas et le contrôle était niveau Seconde, je ne sais pas comment je vais travailler avec une classe dont la grande majorité n'a pas les bases, Sincèrement je ne m'attendais pas à un tel niveau sur des choses aussi simples... Comment se sont ils retrouvés dans une filière qui demande des bases solides et où ça devient plus corsé ?!! Du coup maintenant je ne sais plus comment faire .. Si je dois faire le programme de cette-année sans que grand monde comprenne ou bien refaire les cours de seconde ? je doute

Peut-être que ton petit test de connaissance les a surpris après deux mois de farniente?

penelope12 a écrit:Comment se sont ils retrouvés dans une filière qui demande des bases solides et où ça devient plus corsé ?!!

Les parents ont pleuré dans le bureau du proviseur, jurant que leur enfant allait faire des efforts?

Du coup maintenant je ne sais plus comment faire .. Si je dois faire le programme de cette-année sans que grand monde comprenne ou bien refaire les cours de seconde ? je doute

Les gamins qui ont le niveau pour suivre (et donc être orientés en 1reS) ne méritent pas qu'on les sacrifie. Ce serait assez injuste pour eux qu'on ne traite pas le programme.

Provence a écrit:

penelope12 a écrit:Comment se sont ils retrouvés dans une filière qui demande des bases solides et où ça devient plus corsé ?!!

Les parents ont pleuré dans le bureau du proviseur, jurant que leur enfant allait faire des efforts?

Du coup maintenant je ne sais plus comment faire .. Si je dois faire le programme de cette-année sans que grand monde comprenne ou bien refaire les cours de seconde ? je doute

Les gamins qui ont le niveau pour suivre (et donc être orientés en 1reS) ne méritent pas qu'on les sacrifie. Ce serait assez injuste pour eux qu'on ne traite pas le programme.

Je plussoie. Et ceux qui n'ont pas obtenu de bonnes notes devront se mettre au travail pour consolider les bases (les acquérir ?), quitte à ce que tu les guides.

J'ai l'impression que ce n'est pas un cas unique, les collègues de maths de lycée confirmeront.

Je confirme !
Et attention le programme de première S est chargé : si tu commences par faire des révisions pendant 15 jours, ça coincera niveau timing.
Tu peux intégrer des rappels en séance d'exercices, ça leur donne une base pour réviser chez eux.

En commençant classiquement par le second degré, ça permet de faire des révisions sans perdre de temps sur le programme. la notion n'est qu'approfondie par rapport à la seconde, et est l'occasion d'un bon gros travail sur les résos d'équations et inéquations notamment.

Ce niveau me semble conforme à ce qui sort de 2de pour rentrer en 1S.
Mes TS ne savent pas calculer avec des fractions, tout est normal
Les programmes sont là pour faire rêver les profs, le terrain, c'est autre chose...

Il y a sûrement plusieurs classes de 1S, dont certaines sont faibles, c'est comme ça, on peut seulement espérer que les élèves soient gentils, ça permet de supporter le déroulement de l'année.

J'ai fini de me prendre le chou avec le niveau des S en maths quand je vois leurs résultats au bac : tout va bien... On refile la patate chaude aux enseignants post-bac...

Cela me paraît malheureusement un excellent résumé de la situation. ....

Oui, pas de quoi s'inquiéter. Ce matin mes 3e ne savaient pas calculer 5² . Quant à 2,5 x 11 ça frisait la science fiction pour eux
Enfin, tes élèves ont choisi une 1ere S, a priori c'est qu'ils sont au courant que le niveau de maths va se corser un peu. A eux de s'adapter; ils ont signé c'est pour en ch***. Les bons supportent déjà la médiocrité de leurs camarades depuis des années, attendant la 1ere S pour ENFIN faire des maths tranquilles!

Je vous souhaite la bienvenue au club et plussoie tout ce qui a été dit plus haut.

La première fois que j'ai pris des 1S, un collègue m'a pris à part discrètement pour me donner le grand secret, sous forme de conseil ...

Spoiler:

Quand je lis ceci :

Carrie7 a écrit:En commençant classiquement par le second degré, ça permet de faire des révisions sans perdre de temps sur le programme. la notion n'est qu'approfondie par rapport à la seconde, et est l'occasion d'un bon gros travail sur les résos d'équations et inéquations notamment.

puis :

leskhal a écrit:J'ai fini de me prendre le chou avec le niveau des S en maths quand je vois leurs résultats au bac : tout va bien... On refile la patate chaude aux enseignants post-bac...

et encore :

pinioufette a écrit:Oui, pas de quoi s'inquiéter. Ce matin mes 3e ne savaient pas calculer 5² . Quant à 2,5 x 11 ça frisait la science fiction pour eux      

je ne suis pas sur la même planète que les gens qui écrivent ceci :
http://educationdechiffree.blog.lemonde.fr/2015/08/31/lecole-est-elle-encore-un-des-principaux-vecteurs-dintegration-en-france/

Quant à nos gamins qui savent en 6e calculer 5², 2,5 x 11, et deux ou trois autres bricoles, il est temps de les inciter à faire un bac pro menuiserie ou plomberie, au moins ils auront une vraie compétence en sortant de ce marigot.