Votre avis : Avoir 1 ou 2 cahiers en histoire au collège ?

Bonjour,

Enseignante depuis quelques années, j'ai toujours demandé à mes élèves de 4e d'avoir un cahier en histoire et un cahier en géo, afin de ne pas tout mélanger. Toutefois, l'expérience m'a montré que les oublis étaient fréquents, et qu'ils rattrapaient rarement les cours en cas d'oubli de cahier (je leur fait noter le cours sur une feuille). De plus, les polys sont, de fait, assez rarement à leur place.
Du coup, je m'interroge quant à la pertinence de leur demander UN seul cahier où les chapitres d'histoire et de géo se suivront, sans risque d'oublier qu'on est "en histoire" ou "en géo".
Qu'en pensez-vous ?
Merci pour vos réponses d'avance !

Un cahier où l'on alterne les leçons d'histoire, géo, EC, c'est ce que je pratique depuis quelques années et plus de problèmes quand on change de chapitre.

Bonjour,

Cette année (1ère année d'enseignement pour moi), je leur ai demandé deux cahiers (tout comme toi) sans compter le cahier d'éducation civique... et j'ai constaté les mêmes inconvénients que toi (oublis fréquents, confusion entre les deux).

J'ai décidé pour la rentrée d'utiliser un seul et même cahier mais avec une séparation : la première partie du cahier sera consacrée à la géographie, la seconde partie à l'histoire (séparation du milieu du cahier). Une collègue avait utilisé ce fonctionnement cette année et ça me semblait bien plus pratique pour les élèves (comme pour elle lorsqu'elle relevait les cahiers pour les vérifier/noter)

Arverne a écrit:Un cahier où l'on alterne les leçons d'histoire, géo, EC, c'est ce que je pratique depuis quelques années et plus de problèmes quand on change de chapitre.

Idem. Je ne coupe pas le cahier. Quand on a fini un chapitre d'histoire, on passe au chapitre de géo ou d'EMC. Ils se repèrent car les chapitres et leçons sont estampillés H pour histoire, G pour géo et EMC pour l'EMC.

bertouille a écrit:Bonjour,

Cette année (1ère année d'enseignement pour moi), je leur ai demandé deux cahiers (tout comme toi) sans compter le cahier d'éducation civique... et j'ai constaté les mêmes inconvénients que toi (oublis fréquents, confusion entre les deux).

J'ai décidé pour la rentrée d'utiliser un seul et même cahier mais avec une séparation : la première partie du cahier sera consacrée à la géographie, la seconde partie à l'histoire (séparation du milieu du cahier).

Et l'EMC, tu la mets où ?
Pour ma part, je mets tous les chapitres les uns à la suite des autres en identifiant à côté du titre, en couleur, dans la marge, la matière : histoire en rouge, géo en vert, EC en noir.

Je fonctionne comme Arverne et Elyas. Un seul cahier dans lequel les élèves notent, au début de chaque leçon, si elle appartient à l'histoire, à la geographie ou à l'éducation civique EMC.
C'est plus simple pour tout le monde.

Arverne a écrit:
Et l'EMC, tu la mets où ?
Pour ma part, je mets tous les chapitres les uns à la suite des autres en identifiant à côté du titre, en couleur, dans la marge, la matière : histoire en rouge, géo en vert, EC en noir.

Dans un cahier d'éducation civique à part. De nombreux élèves avaient gardé leur cahier d'éducation civique de l'année précédente, ils avaient donc pu mettre les chapitres que nous avions fait à la suite !

bertouille a écrit:

Arverne a écrit:
Et l'EMC, tu la mets où ?
Pour ma part, je mets tous les chapitres les uns à la suite des autres en identifiant à côté du titre, en couleur, dans la marge, la matière : histoire en rouge, géo en vert, EC en noir.

Dans un cahier d'éducation civique à part. De nombreux élèves avaient gardé leur cahier d'éducation civique de l'année précédente, ils avaient donc pu mettre les chapitres que nous avions fait à la suite !

Tu auras le même problème avec un cahier d'EMC à part.

Je fais comme les copains ! Un seul cahier, on met les chapitres à la suite.

Isis39 a écrit:Je fais comme les copains ! Un seul cahier, on met les chapitres à la suite.

Tout pareil.
Et on en prévoit 2 sur l'année dans les fournitures pour les parents.

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:Je fais comme les copains ! Un seul cahier, on met les chapitres à la suite.

Tout pareil.
Et on en prévoit 2 sur l'année dans les fournitures pour les parents.

voilà

J'ai toujours fonctionné avec un seul cahier, le 2ème étant stocké à la maison en attendant que le premier soit fini. Je numérote les séquences H1, G1, EC1, et on fait tout à la suite, en changeant de page entre chaque séquence.

kiwi a écrit:J'ai toujours fonctionné avec un seul cahier, le 2ème étant stocké à la maison en attendant que le premier soit fini. Je numérote les séquences H1, G1, EC1, et on fait tout à la suite, en changeant de page entre chaque séquence.

Exactement les mêmes principes et les mêmes numérotations

Je n'utilise qu'un seul cahier pour éviter les oublis.
Par contre, je sépare le cahier pour qu'il y ait une partie histoire et une partie géo.
Quand le cahier est fini, les élèves prennent le 2e cahier acheté en début d'année

delfina91 a écrit:Je n'utilise qu'un seul cahier pour éviter les oublis.
Par contre, je sépare le cahier pour qu'il y ait une partie histoire et une partie géo.
Quand le cahier est fini, les élèves prennent le 2e cahier acheté en début d'année

Je faisais comme toi en collège et je continue en lycée

delfina91 a écrit:Je n'utilise qu'un seul cahier pour éviter les oublis.
Par contre, je sépare le cahier pour qu'il y ait une partie histoire et une partie géo.
Quand le cahier est fini, les élèves prennent le 2e cahier acheté en début d'année

Je fais pareil et je place l' éducation civique EMC en fin du cahier, avec le cahier retourné (donc la marge se retrouve à droite) pour éviter la confusion avec l'histoire pour les plus étourdis

ma fille entre en 6e et sur la liste on lui a demandé 3 cahiers en Histoire, Géo et EC (enfin EMC) maintenant...
j'angoisse d'avance sur les oublis et surtout je me demande comment le ou la collègue gère quand elle change de chapitre...
il m'arrive parfois de terminer un chapitre en cours d'heure et de changer de matière... ce ou cette collègue doit être super organisé s'il ne se rate jamais lui-même là dessus.

Je plussoie tout ce qui a été dit : j'ai moi aussi tenté les 3 cahiers avec plus ou moins de bonheur selon les classes. Depuis l'an dernier, j'utilise un seul cahier pour l'histoire, la géographie et anciennement l'EC. En haut de chaque nouveau chapitre, les élèves notent "Histoire" (en rouge) ou "Géographie" (en vert) et "EC" (enfin maintenant EMC) (en noir).

Cahier divisé en deux pour l'histoire et la géo, plus un petit pour l'EC. J'hésite à faire comme vous.

Le cahier d'histoire et celui de géo, je trouve ça galère. Effectivement, parfois on ne termine pas les chapitres pile à la fin de l'heure. Et les élèves se trompent régulièrement de cahier.

Moi il y a un grand cahier Histoire Géo que l'on change vers mars avril et un petit en Instruction civique (comment ça c'est pas ça? Si c'est ça...).
Personnellement, pour les sixièmes et les cinquièmes je leur fais numéroter les pages à la première heure et ça fait gagner un temps fou tout le reste de l'année. "Je la colle où la feuille?
page 35!"

Dadoo33 a écrit:

delfina91 a écrit:Je n'utilise qu'un seul cahier pour éviter les oublis.
Par contre, je sépare le cahier pour qu'il y ait une partie histoire et une partie géo.
Quand le cahier est fini, les élèves prennent le 2e cahier acheté en début d'année

Je faisais comme toi en collège et je continue en lycée

Et le libre choix? Et la nécessaire autonomie de l'élève?
Non, je déconne...

anoukis59 a écrit:Je plussoie tout ce qui a été dit : j'ai moi aussi tenté les 3 cahiers avec plus ou moins de bonheur selon les classes. Depuis l'an dernier, j'utilise un seul cahier pour l'histoire, la géographie et anciennement l'EC. En haut de chaque nouveau chapitre, les élèves notent "Histoire" (en rouge) ou "Géographie" (en vert) et "EC" (enfin maintenant EMC) (en noir).

Je fonctionne ainsi également depuis deux ans. J'en avais marre de dire aux élèves de penser à changer de cahier pour la prochaine séance et de constater que la moitié n'avait pas le bon cahier au cours suivant.
Et puis, j'ai vu de ces cochonneries en ramassant les cahiers: un même chapitre pouvait être dans deux cahiers différents, incomplets dans chaque cahier bien sûr, très pratique pour apprendre!

J'ai réintroduit depuis l'an dernier en sixième le concept du "cahier du maître" cher aux écoles normales des années 30. J'ai donc un cahier accessible aux élèves qui leur permet de visualiser ce que j'attends. J'ai eu cette année de beaux cahiers qui, je le crois, ont facilité la révision du cours. J'étends cette année l'expérience en cinquième. C'est ma tâche complexe à moi: recopier un cours sans faute, se concentrer et rechercher une présentation impeccable. En bref, s'approcher de la perfection.
Cela fait, on peut s'intéresser à la démocratie athénienne...

bruno09 a écrit:J'ai réintroduit depuis l'an dernier en sixième le concept du "cahier du maître" cher aux écoles normales des années 30. J'ai donc un cahier accessible aux élèves qui leur permet de visualiser ce que j'attends. J'ai eu cette année de beaux cahiers qui, je le crois, ont facilité la révision du cours. J'étends cette année l'expérience en cinquième. C'est ma tâche complexe à moi: recopier un cours sans faute, se concentrer et rechercher une présentation impeccable. En bref, s'approcher de la perfection.
Cela fait, on peut s'intéresser à la démocratie athénienne...

J'aime bien cette idée du cahier du maître. Je vais m'y essayer, cela va être sympa (noter : acheter deux cahiers de 196 pages, un pour mes 6e et un pour mes 4e).

bruno09 a écrit:J'ai réintroduit depuis l'an dernier en sixième le concept du "cahier du maître" cher aux écoles normales des années 30. J'ai donc un cahier accessible aux élèves qui leur permet de visualiser ce que j'attends. J'ai eu cette année de beaux cahiers qui, je le crois, ont facilité la révision du cours. J'étends cette année l'expérience en cinquième. C'est ma tâche complexe à moi: recopier un cours sans faute, se concentrer et rechercher une présentation impeccable. En bref, s'approcher de la perfection.
Cela fait, on peut s'intéresser à la démocratie athénienne...

J'avais essayé ça il y a quelques années mais je n'ai pas tenu sur la durée... je vais peut être retenter le coup.