Qu'avez-vous fait en grec en 3e ?

Qu'avez-vous fait en grec en 3e depuis le début de l'année ?
J'ai l'impression que je n'avance pas du tout, c'est la cata : j'ai vu un panorama historique, les Guerres Médiques, l'alphabet et le début de la 1ère déclinaison.
C'est tout ! Je n'ai que 2h par semaine.

Moi je n'ai qu'une heure par semaine ! Donc ça n'avance pas du tout. D'autant qu'on m'a piqué mon heure pour faire l'élection des délégués. J'ai donc pu faire 4 heures de cours depuis le début de l'année.

J'ai fait un panorama comme toi et l'alphabet ! Et ils ont encore beaucoup du mal sur l'alphabet, je trouve... J'enchaîne sur les dieux car en latin 5e ils ne l'avaient pas fait avec la collègue qui était sur le poste auparavant ! Et certains n'y connaissent vraiment rien.
Et j'enchaînerai sur la 2e déclinaison ensuite.

Un panorama géographique et l'histoire de la langue
L'alphabet : écriture et lecture
... et c'est tout

J'ai eu quelques heures qui ont sauté et perdu 3h d'éval sur l'alphabet (un premier test non noté, un second qui l'était et un devoir de rattrapage)

Bon ça va finalement avec mon unique heure, je ne suis pas à la ramasse. J'ai vu qu'ils n'étaient pas absolument pas prêts pour une évaluation donc je la ferai après les vacances.
Que faites-vous comme type d'évaluation sur l'alphabet ?

Idem, je fais des contrôles de rattrapage !
je vous conseille de leur passer des documentaires avec des questionnaires. Ils retiennent mieux la civi comme ça (au nom d'Athènes, Sparte...)

J'en suis au même stade que Marillion, avec en plus une chronologie du monde grec et un panorama des grands hommes (dans tous les domaines: litt, histo, sciences, philo, arts...).
Ils ont eu un contrôle sur cette chronologie (ils devaient classer les personnages ou dans la période classique, ou avant, ou après, et faire une rapide présentation de certains d'entre eux).
Ils ont également récité l'alphabet à l'oral: évaluation rapide et notée, en 15- 20 minutes maxi c'était plié (j'ai 23 élèves).
La prochaine évaluation sera sur l'écriture, avec des exercices de transcription.

Je précise que j'ai 3h, mais que mon groupe est méga ch......

Des exemples de ce que je fais, ai fait, ou ferai...

Ah super !

Merci beaucoup Audrey ! Les exercices que tu montres dans la première interro sont du type de ceux qu'on a faits en classe. Donc je vais en fabriquer d'autres en m'inspirant de ton contrôle si tu le permets.
Ils ont mis une heure pour faire l'interro 1 ? Ou moins.

Ils ne l'ont pas encore faite... c'est une vieille que je modifie chaque année en gardant la trame. Ils la font en un peu moins d'une heure, souvent...

J'ai fait panorama historique et géographique, alphabet, lecture, écriture, transcription des lettres grecques en français, tableau cas-fonction et 2e déclinaison (je commence par la 2e car je suis le nouveau manuel Hatier pour l'instant).
J'ai 3h et 24 élèves sympas.

Mazette, on avance vite quand on n'a pas à dire toutes les 5 secondes à un Maël ou à une Nina de se taire... *sigh*

Petite question : les élèves ont choisi entre latin et grec c'est ça ?
Parce que dans l'emploi du temps, nous, on a pu loger qu'une heure de grec en plus du latin. De même, ils ne peuvent cumuler euro et latin car cela ne loge pas dans l'emploi du temps.

Audrey a écrit:Mazette, on avance vite quand on n'a pas à dire toutes les 5 secondes à un Maël ou à une Nina de se taire... *sigh*

Mes élèves sont sympas mais ont été très bavards dès les 1ers cours : le plan de classe a bien arrangé la situation.

pallas a écrit:Petite question : les élèves ont choisi entre latin et grec c'est ça ?
Parce que dans l'emploi du temps, nous, on a pu loger qu'une heure de grec en plus du latin. De même, ils ne peuvent cumuler euro et latin car cela ne loge pas dans l'emploi du temps.

Chez moi, c'est latin ou grec.
Mais cumul possible bilangue + euro + latin/grec.

Combien d'heures ont-ils d'euro ? de bilangue ?

Chez moi, cumul impossible entre euro et langue ancienne, mais possible avec bilangue (car en terme de nombres d'heures, la bilangue ne change rien en 4e et 3e, seulement en 5e, qui est de toute façon l'année la plus light en termes d'emploi du temps).
Ils ont effectivement choisi de continuer latin ou de commencer le grec. Et d'autres élèves non latinistes se sont ajoutés...
Derborence, le plan de classe n'y fera rien... tout le monde s'arrache les cheveux avec ces élèves, ils sont trop nombreux à avoir deux ans d'âge mental...
Moyenne du 1er contrôle sur la chronologie: 9, 72/20. Yihaaaaa!

Merci pour vos réponses !
Je ne veux pas sacrifier mes groupes de latin qui sont peu fournis car j'ai beaucoup de perte à cause de la section euro en 4e.

Chez moi, ils ne peuvent arrêter en fin de 5e pour faire euro: ils choisissent de faire latin en 5e en sachant qu'ils ne pourront pas faire euro.

pallas a écrit:Combien d'heures ont-ils d'euro ? de bilangue ?

bilangue : ça ne fait pas d'heures en plus
euro : 2 h

Euro c'est trois heures. C'est là où cela coince.
Le chef ne veut pas pour obliger à garder le latin, les parents sont les rois chez nous.

Chez moi aussi l'euro c'est 2h... ce n'est pas le quota officiel, en théorie? Que ce soit 3h me surprend...

L'euro n'est pas une option réglementaire comme le latin ou le grec.
C'est un dispositif propre aux établissements.
J'ai découvert il y a peu que cela ne rapportait même pas de points aux élèves au DNB.

Ah ça je le sais l'histoire des points. C'est un de mes arguments pour qu'ils restent en latin. Oui je sais, c'est nul mais parfois ça marche.

Il me semblait qu'il y avait une circulaire définissant 2h... pour les points, je l'ai toujours su... ;-)

Je n'ai que 2h, à cause de l'anglais euro (1h, car option non reconnue: pas de programme, pas de note pour le brevet!), un groupe sympa d'anciens latinistes + 1 nouveau. J'ai fait aussi le panorama historique et géographique, l'alphabet, lecture/ écriture, avec des interros systématiques (5 lettres = 5 points). Je viens donc de finir ma 1° séquence: bilan jeudi prochain, j'attaque mardi la mythologie, puis les déclinaisons.

J'ai 2 heures également (un choix de ma part, seul moyen pour que mes latinistes puissent faire du grec sans abandonner le latin), avec un groupe de 18 élèves (à peu près moitié/moitié latinistes/non latinistes).

J'ai fait pour l'instant :
- panorama historique et géographique
- histoire des systèmes d'écritures(très inspiré du manuel de Mme Lévêque en ligne)
- alphabet (récitations à l'écrit, à l'oral, exercices de transcription, minuscules, majuscules, consonnes, voyelles etc.)
- les esprits et les accents (pas encore les règles d'accentuation !)

Je commence les dieux la semaine prochaine.

Les deux interros qu'ils ont déjà faites :