Qu'avez-vous fait en grec en 3e ?

J'ai 2 heures également (un choix de ma part, seul moyen pour que mes latinistes puissent faire du grec sans abandonner le latin), avec un groupe de 18 élèves (à peu près moitié/moitié latinistes/non latinistes).

J'ai fait pour l'instant :
- panorama historique et géographique
- histoire des systèmes d'écritures(très inspiré du manuel de Mme Lévêque en ligne)
- alphabet (récitations à l'écrit, à l'oral, exercices de transcription, minuscules, majuscules, consonnes, voyelles etc.)
- les esprits et les accents (pas encore les règles d'accentuation !)

Je commence les dieux la semaine prochaine.

Les deux interros qu'ils ont déjà faites :

Merci Aemilia pour tes deux devoirs !
J'ai prévu quelque chose de plus difficile, récitation notamment de l'alphabet, mais du coup je vais peut-être voir pour simplifier. Je ne sais pas encore.
Tes latinistes font deux heures de latin et deux heures de grec ou ont gardé leurs trois heures de latin ? Désolée à Cathemis, si je fais un peu dévier le topic.

pallas a écrit:Merci Aemilia pour tes deux devoirs !
J'ai prévu quelque chose de plus difficile, récitation notamment de l'alphabet, mais du coup je vais peut-être voir pour simplifier. Je ne sais pas encore.
Tes latinistes font deux heures de latin et deux heures de grec ou ont gardé leurs trois heures de latin ? Désolée à Cathemis, si je fais un peu dévier le topic.

Il font 2 heures de latin et 2 heures de grec. Les "latinistes-non hellénistes" gardent leur 3e heure de latin, et comme ce sont les plus faibles, j'en profitent pour reprendre les bases (je me sers cette année des cahiers d'activités dont on a reçu récemment les spécimens, et ils sont super contents d'y arriver à peu près... )

Mes petites interros sur 10 sont plus simples et plus rapides que ce que nous faisons réellement en classe, et je mets la barre un peu plus haut le jour du "devoir bilan".

Merci pour toutes ces précisions Aemilia !

Non, Pallas, pas de pb. Au contraire, c'est intéressant.

Bonsoir à tous.

A ce stade de l'année, où en êtes-vous arrivés ? J'ai terminé les première et deuxième déclinaisons et ai commencé à voir le présent de l'indicatif. Je compte entamer les contractes d'ici la prochaine séance. Mais j'ai l'impression qu'ils oublient aussi rapidement qu'ils ont appris...

Vos élèves progressent bien ou c'est encore laborieux ?

Je ne suis pas en 3e mais en 2de, avec trois débutantes et deux fausses débutantes. Je suis le Frontier, et nous en sommes à la leçon 14 (l'imparfait). Nous avons fait la 1ere et la 2e déclinaison, l'article, αὐτός, les adjectifs de la première classe, le présent des verbes en -ω, y compris contractes, actifs et moyens, les bases de l'accentuation.
Certaines lisent encore péniblement, la morpho est évidemment encore fragile. Mais je trouve qu'elles sont beaucoup moins mauvaises que beaucoup de latinistes qui refusent d'entendre que l'accusatif marque l'objet de l'action après 6 ans de latin.
Ah, oui : je ne fais pas de "civi", sinon au fil des textes.

Je ne suis nulle part : j'ai des latinistes en 3e cette année.

nlm76 a écrit:Je ne suis pas en 3e mais en 2de, avec trois débutantes et deux fausses débutantes. Je suis le Frontier, et nous en sommes à la leçon 14 (l'imparfait). Nous avons fait la 1ere et la 2e déclinaison, l'article, αὐτός, les adjectifs de la première classe, le présent des verbes en -ω, y compris contractes, actifs et moyens, les bases de l'accentuation.
Certaines lisent encore péniblement, la morpho est évidemment encore fragile. Mais je trouve qu'elles sont beaucoup moins mauvaises que beaucoup de latinistes qui refusent d'entendre que l'accusatif marque l'objet de l'action après 6 ans de latin.
Ah, oui : je ne fais pas de "civi", sinon au fil des textes.

La leçon 14, c'est le futur et la troisième déclinaison ^^

Tu leur as donné le texte de la page 83 ?

Non, nous n'y sommes pas encore: c'est bien la leçon 13 que nous commençons. Mais elles vont le faire : nous suivons le bouquin à peu près intégralement. Pourquoi ? Il a quelque chose de particulier ?

(Au, fait le texte des Ephésiaques p. 76, vous êtes d'accord, c'est tout pourrite ?)

nlm76 a écrit:Non, nous n'y sommes pas encore: c'est bien la leçon 13 que nous commençons. Mais elles vont le faire : nous suivons le bouquin à peu près intégralement. Pourquoi ? Il a quelque chose de particulier ?

(Au, fait le texte des Ephésiaques p. 76, vous êtes d'accord, c'est tout pourrite ?)

Oui, j'ai fait l'impasse aussi. Même si ça pourrait servir d'introduction à Longus pour l'an prochain (mes secondes sont mélangés à mes premières: 16+8=24 élèves, pas facile - je n'avais jamais eu un groupe sur deux niveaux comme cela).

J'ai fait un petit mélange entre Frontier et Lebeau. J'en suis là: alphabet - décl° thématique - ind pst vbes non contractes - adjectifs 2è classe - reprise par cas (Frontier) - prépositions essentielles - accentuation - ind pst vbes contractes en -έω
Je ne fais pas de "civilisation" si tu entends par là de jouli exposés avec blabla, mais je "perds" tout de même un peu de temps à leur donner des clés pour des textes littéraires. J'ai fait un cours sur les tempêtes pour présenter l'Odyssée par exemple.

Arrêtez ! Il est marrant, ce texte

nlm76 a écrit:Non, nous n'y sommes pas encore: c'est bien la leçon 13 que nous commençons. Mais elles vont le faire : nous suivons le bouquin à peu près intégralement. Pourquoi ? Il a quelque chose de particulier ?

(Au, fait le texte des Ephésiaques p. 76, vous êtes d'accord, c'est tout pourrite ?)

Bon, ça va, vous êtes dans les temps! J'ai eu la curiosité de ressortir le Frontier, que j'utilisais du temps que j'étais belle je faisais grec en quatrième et j'avais noté au crayon au chapitre 14: semaine du 17 janvier. :lol:

Je stresse à mort pour cette classe hybride (nouveauté pour moi), vous me rassurez (un peu!).

Mictlantecuhtli a écrit:Arrêtez ! Il est marrant, ce texte

Une bonne âme pour m'en dire un peu plus. Je n'ai pas le texte.

C'est celui-là, proposé dans une autre traduction.
http://mercure.fltr.ucl.ac.be/Hodoi/concordances/xenophon_eph_abroc_04/lecture/2.htm

Iphigénie a écrit:C'est celui-là, proposé dans une autre traduction.
http://mercure.fltr.ucl.ac.be/Hodoi/concordances/xenophon_eph_abroc_04/lecture/2.htm

Merci, Iphigénie.