Alain Morvan, ancien recteur, sur la rentrée 2015 : "L'hostilité du corps enseignant à son ministère de tutelle est massive et frise la révolte".

Une rentrée scolaire 2015 en trompe l'œil
Par Alain Morvan, ancien Recteur d'académie de Lyon  |  01/09/2015

Officiellement, tout va bien pour cette rentrée scolaire 2015 : une ministre qui fait des annonces, une hiérarchie qui transmet et fait écho, des enseignants devant les élèves. La rue de Grenelle dit déjà que tout se passe bien. L'ennui, c'est qu'une rentrée scolaire ne se résume pas à un dispositif ou à sa mécanique. Encore faut-il que le cœur y soit. Et à y voir de plus près, l'institution scolaire connaît une crise sérieuse. Qu'en est-il de l'état d'esprit des professeurs, qui, qu'on le veuille ou non, restent les premiers concernés ? Il n'est pas bon. La ministre se vante d'une « rentrée apaisée.»

Une réforme du collège contestée

Par les sondages, par les réseaux sociaux, j'observe tout ce qui se pense, se dit et s'écrit depuis le printemps, tant du côté des syndicats que de la base. Le constat est sans appel. L'hostilité du corps enseignant à son ministère de tutelle est massive et frise la révolte. L'aventure insensée que fut le passage en force des décrets sur le futur collège a laissé des traces indélébiles. Et ce ne sont pas les mouvements de menton de Mme Najat Vallaud-Belkacem à l'université d'été de La Rochelle qui apaiseront les esprits.

Je ne reviens pas sur les dispositions de cette réforme. Elles sont jugées nocives par tous les esprits informés. Marcel Gauchet répétait il y a quelques jours que la suppression des classes bi-langues était une absurdité. Et rappelons l'enterrement de première classe réservé, entre autres, à l'allemand, au latin, au grec.

Et puis, on sent s'effriter la notion même de service public d'éducation. Ainsi, le Conseil Régional de Picardie est-il prêt à offrir une prime aux enseignants qui auraient le courage de rejoindre l'académie d'Amiens - laquelle (je l'ai pilotée pendant près de sept ans) ne mérite ni cet excès d'honneur ni cette indignité. On ne peut accepter qu'une collectivité territoriale rémunère les enseignants. Car, comme on dit en anglais, celui qui paie le violoniste a le droit de choisir la musique. La régionalisation de l'enseignement serait une faute historique. [...]

L'idéologie revient en force

Pour ajouter à la confusion, l'idéologie revient en force. La ministre impose ses choix, ce qui est son droit et même son devoir ; mais elle le fait en méconnaissant les exigences du débat et de l'échange. J'ai déjà exprimé mes réserves vis-à-vis du fonctionnement du Conseil supérieur des programmes, qui me fait un peu penser aux Abstracteurs de la Quinte Essence de Rabelais. Une nouvelle démission (celle d'une députée) vient de rappeler que le pluralisme n'y était pas la règle. De quoi aggraver le malaise des enseignants, qui craignent d'être mis au pas.

Quant au mythe de l'autonomie des établissements, je crains qu'il ne combine les dangers de la dérégulation avec ceux de l'autoritarisme local.

J'en passe. Notamment en ce qui concerne certaines nominations surprenantes à des postes-clés, ou le maintien de fonctionnaires d'autorité dont la date de péremption est pourtant bien dépassée.

Deux souhaits pour cette rentrée. D'abord, rendre l'Éducation à la Nation et cesser de faire comme si elle était la propriété d'un clan ou d'une caste ; ensuite et surtout, cesser de penser que tout se réduit à de la simple communication. Derrière le fouillis des mots et le tapage des annonces, il est urgent de restaurer le sens.

Exemples d'axes de progrès
(liste, ni exhaustive ni limitative, donnée à titre indicatif)
Pilotage de l'établissement, notamment l'aspect management et aussi par exemple :
- gestion efficiente des moyens mis à disposition ;
- mise en place d'un tableau de bord ;
- réécriture du projet d'établissement, élaboration du contrat d'objectifs ;
- conseil pédagogique et instances internes ;
- développement de modalités de travail en équipe ;
- structuration d'un projet éducatif global ;
- intégration des différentes composantes d'un établissement ;
- développement et gestion efficiente d'un Greta ;
- etc.
Politique pédagogique et éducative, notamment la mise en œuvre des réformes (socle commun, accompagnement éducatif, réforme des lycées), la réussite des élèves (orientation, examens, poursuite d'études, insertion, etc.), la prévention de la violence (en particulier lutte contre le harcèlement) et le climat scolaire (bien-être des personnels, épanouissement des élèves, etc.)

In fine le MEN sait au moins aussi bien que M. Morvan quel est le climat réel de rentrée.

Reine Margot a écrit:Oui, enfin les profs râlent mais la réforme passe quand même et sera appliquée...quand on voit le peu de succès de la grève de lundi...je ne vois pas vraiment de "révolte", plutôt un sentiment d'impuissance.

Carnyx a écrit:Question appréciation de la réalité, ça la fout mal ! C'est bien notre grande amie qui Najat nous répète que ce sont les profs qui demandent ses brillantissimes réformes !
Soit elle est très mal conseillée, soit… je n'ose imaginer !

Reine Margot a écrit:c'était quand même une occasion d'exprimer un mécontentement plus large...Et on ne peut pas dire que les autres mouvements (boycott du brevet) aient eu un énorme succès non plus.

Ergo a écrit:Bon, si on "frise" la révolte, c'est que la prochaine grève et la manif sur un week-end seront massivement suivies, c'est bien....

Tangleding a écrit:Bien sûr que le rôle n'est pas le même. Du coup pour l'un le retour peut se faire sous forme écrite, tandis que du côté de l'administration cela passe par les échanges informels oraux, qui ne laissent pas de trace.

Exemple : le CE appelle le service du rectorat pour avoir un suppléant pour telle absence non prévue. On lui demande comment se passe la reprise à cette occasion.

EDIT : On est donc d'accord sur le fond. Je n'ai pas dit que c'était leur mission officielle, ni que cela se passait formellement comme pour les préfets. Mais évidemment que cela passe quand même. In fine le MEN sait au moins aussi bien que M. Morvan quel est le climat réel de rentrée.

Et ce sera encore plus vrai quand les CE seront réunis en grand-messe dans les formations de vue de préparer la réforme...