Re: Grève intersyndicale le 17 septembre 2015 contre la réforme du collège.

Mauvais calcul : 4h de français moins 1h d'AP-en-groupe-complet-sauf-si-les-sciences-et-les-langues-acceptent-les-groupes-complets.

Je ferai grève et à priori suis la seule dans mon bahut!

Le % de grévistes n'a cessé de baisser à l'approche du jour de grève. Vu le nombre de sondés on peut parier que le MEN & sa cellule de com y sont pour quelque chose.

Au départ il y avait un différentiel important entre le taux annoncé sur neoprof et celui sur le trouble (une constante depuis un moment).

Et là comme par magie le différentiel s'est résorbé...

Pas la peine de chercher la raison très loin. Nos bons amis de la cellule de com justifient leur paie de larbins du pouvoir. Tout va bien. Malheureusement pour le pouvoir, un tel tour de passe passe ne sera pas possible lors des régionales.

Dans "mon" collège, les choses avancent : cela prend l'allure d'une grève "générale", puisque jeudi ne vont subsister que les 3 personnels de direction et, apparemment, 2 surveillants. Tous les profs seront en grève.

Ceci dit, cette nuit, Morphée m'a présenté à Cassandre, qui m'a entretenu des ténèbres futures : quel que soit le résultat de cette grève, notre ministresse bien aimée nous entretiendra d'un "malentendu" causé par "une pédagogie insuffisante" qui sera bien entendu "dissipé lors des journées de formation" qui nous seront généreusement dispensées afin"d'éclairer et de préparer une réforme nécéssaire"...

Mais, au sujet de cette grève, comme le disait l'immortel Cyrano : "C'est inutile ?... Je le sais ! Mais on ne se bat pas dans l'espoir du succès ! Non ! non, c'est bien plus beau lorsque c'est inutile !"

Heure syndicale aujourd'hui dans mon lycée. Nous serons au moins quatre professeurs en grève.

Je rejoindrai volontiers le cortège des nouveaux professeurs.

5... *sigh* c'est les mains qui se sont levées ce matin en HVS quand la représentante nous a demandé qui ferait grève jeudi. Bon d'un autre côté, quand une collègue a dit qu'elle avait boycotté le brevet, un autre s'est insurgé en disant que c'était irresponsable d'avoir fait ça. *re-sigh*

Elyas a écrit:

Personnellement, moi, en HG, je préférerai prendre de l'AP que de l'EPI. J'ai en tête deux moyens de faire l'AP. je ne développerai pas l'un d'entre eux car c'est un projet personnel et qui demande une équipe voulant le tester (en gros, c'est lié aux pédagogies coopératives). L'autre est celle que je vais développer tout en donnant ma philosophie de l'AP (et vous pourrez démolir à cœur joie ce qui va suivre en disant que ce n'est pas de l'AP, que c'est du n'importe quoi... c'est le jeu du forum, c'est un truc que je dois apprendre à gérer).

Si je prends une heure d'AP en HG, je dois y travailler le programme qui s'inscrit dans la maîtrise du socle. Je ferai une heure d'AP par semaine. Quand on connaît comment se déroule l'HG et la lourdeur du programme (oui, le prochain programme est, selon les rumeurs, très lourd), on ne peut pas faire autre chose que le programme. Sauf qu'il faut que ce soit un "accompagnement personnalisé". J'y comprends que je dois aider les élèves à maîtriser ou développer des choses pour atteindre l'excellence. Les principaux problèmes des élèves de collège arrivant au lycée sont les suivants en HG : ne savent pas prendre des notes, ont une maîtrise de la langue souvent consternante et ont peu de contenu historique et géographie réellement en mémoire. Je comprends donc que je vais devoir travailler sur mon heure d'AP le programme en m'axant sur les domaines du socle des langages et d'apprendre à apprendre. Cool, j'adore ça, faire écrire à travers de multiples langages mes élèves et les forcer à mémoriser/conceptualiser tout un flot de connaissances. Je vais donc utiliser mon heure de cours d'HG en AP pour poursuivre mon programme. Mes élèves devront donc faire des textes ou des cartes ou des cartes mentales dans mon heure d'AP pour prendre et apprendre le cours. En fonction de leurs forces et faiblesses, ils choisiront un coin de ma classe (où il y aura un petit drapeau) pour faire le cours d'HG dans une pratique de langage particulière, chaque pratique langagière ayant un groupe débutant et un groupe confirmé (quand je dis groupe, c'est pour moi, ils ne sont surtout pas obligés de travailler en groupe). Ainsi, si je fais mon cours sur l'épopée d'Alexandre le grand, j'aurai cinq "ateliers/groupes" qui travailleront tous sur l'analyse de documents devant aboutir à une synthèse que je corrigerai et rendrai au cours suivant (qui ne sera pas AP). Il y aura ceux qui feront le récit (niveau débutant : aide avec un questionnaire de guidage et le plan ; niveau confirmé : juste le sujet), ceux qui feront une carte mentale (même répartition que ci-dessus mais interdiction deux AP de suite d'être en carte mentale), ceux qui seront en compréhension/apprentissage pur (je serai la moitié du temps avec eux).

A la fin, je garde cinq-dix minutes pour faire un moment de récit magistral pour faire un feedback de ce qu'ils ont vu suivi d'un petit quiz de mémorisation/renforcement.

Ce cours d'HG en AP sera une heure institutionnalisée de différenciation pédagogique pour arriver au même contenu scientifique historique ou géographique selon le chapitre.

les cours suivants, je reprends ma façon traditionnelle d'enseigner, c'est à dire qu'ils n'ont pas le choix, ils travaillent les capacités que je veux qu'ils travaillent à ce moment-là et en AP, ils choisiront celle qu'ils veulent renforcer ou affiner. Dans tous les cas, AP ou pas, la matière érudite du programme est toujours là.

Je ne vais pas prendre une heure de cours pour faire du blabla inconséquent sans préparation. Cela m'ennuie profondément le blabla pour blablater et cela ennuie aussi les élèves.

[...]
L'AP ne sera qu'un moment institutionnalisé de différenciation pédagogique, rien de plus. Doit-il en être autrement ? J'en doute. Maintenant, je crains vraiment une chose : les dérives tant du camp des pro que des anti réforme, les premiers jouant aux apprentis-sorciers et les seconds faisant la tactique de la terre brûlée pour prouver qu'ils ont raison.

Mais quelle différence avec ce qu'on fait en cours? Je lis tes posts avec attention depuis mon inscription, et je ne vois là qu'un exemple de tes pratiques pédagogiques habituelles, ce que semble confirmer la phrase que j'ai graissée. Autrement dit, quel intérêt a l'institutionnalisation de l'AP, dans ce cas-là? C'est là que je ne suis plus, moi =/

Bonjour à tous.

J'ai quelques questions qui paraîtront sûrement stupides aux yeux de certains mais...j'ai besoin de savoir:

-Quand on fait grève, devons-nous prévenir notre direction la veille ?
-Devons-nous venir dans l'établissement ?
-Aurai-je une retenue sur salaire?

Je suis néotit', dois-je craindre les réactions de ma principale concernant le fait que je fasse grève ?

Bonjour Livie,
Questions pertinentes quand on fait grève pour la première fois et qu'on commence tout juste à travailler !
- Dans le secondaire, tu n'as pas besoin de prévenir qui que ce soit. Il sera constaté ton absence jeudi et on te demander par la suite si tu avais un motif pour cette absence ou s'il s'agit d'un "service non fait". (Pour le cas où des collègues seraient absents pour cause de maladie ou d'accident mais ne souhaitaient pas être grévistes.)

- Tu ne dois pas venir dans l'établissement, mais cela ne t'est pas interdit. En particulier, c'est peut-être dans ton établissement que se réuniront tes collègues grévistes, pour préparer des banderoles, un courrier aux parents, envisager la suite de l'action ou le covoiturage vers le lieu de la manif la plus proche.

- Tu auras une retenue sur salaire de 1/30e, quel que soit le nombre d'heures de cours que tu as le jeudi.

- Un principal normalement constitué n'a pas à avoir de réaction quelconque concernant le fait qu'un collègue fasse grève, néo-tit ou pas. Si tu as l'impression qu'après ça on te cherche des noises, tu trouveras du soutien auprès d'un syndicat.

- Très important : si tu ne veux pas perdre une journée de salaire pour des prunes, tu dois te déclarer gréviste dès le matin 8h, si tu n'a pas cours à 8h habituellement. En effet, les chiffres sont remontés aux rectorats puis au ministère dès le matin, et le ministère publie ses chiffres comparant le nombre de profs normalement présents à 8h et le nombre d'absents à 8h... Ce qui change beaucoup !

Tu peux donc décider d'avertir l'établissement la veille, mais je préfère appeler (ou me déplacer, je ne suis pas loin) le matin pour prévenir de mon absence, afin d'être sûre que ce soit vraiment pris en compte.

livie a écrit:Bonjour à tous.

J'ai quelques questions qui paraîtront sûrement stupides aux yeux de certains mais...j'ai besoin de savoir:

-Quand on fait grève, devons-nous prévenir notre direction la veille ?

Non (seulement le matin à 8h pour qu'on te compte, si tu ne commences pas à 8h, voire si tu commences à 8h pour être sûre qu'on te mette bien dans "grévistes" et pas dans "grippés")

-Devons-nous venir dans l'établissement ?

Non

-Aurai-je une retenue sur salaire?

Oui, c'est un peu le principe...

Je suis néotit', dois-je craindre les réactions de ma principale concernant le fait que je fasse grève ?

Elle aura les réactions qu'elle aura, mais ça devrait ne te faire ni chaud ni froid, sauf si elle a des réactions franchement disproportionnées et que ton emploi du temps de l'an prochain est d'une importance vitale pour toi.

Edit : grillée par Dalva Grève intersyndicale le 17 septembre 2015 contre la réforme du collège. - Page 23 2252222100

Grève intersyndicale le 17 septembre 2015 contre la réforme du collège. - Page 23 2252222100

7 grévistes chez moi (sauf indécis de dernière minute), sur une trentaine de profs. Ca ne fait pas lourd. Et toujours les mêmes... :|

Merci pour vos réponses! J'y vois plus clair, je savais qu'on avait une retenue mais j'ignorais le pourcentage, j'aurais dû poser ma question autrement!

Réunion syndicale chez nous hier et distribution d'un document complet d'informations pour les parents à toutes les réunions. 25 grévistes pour le moment sur une quarantaine de profs prévus ce jour-là. Il y a 4 jours, nous étions 4 !!! la réunion d'hier a été utile ! :lol:

MUTIS a écrit:Réunion syndicale chez nous hier et distribution d'un document complet d'informations pour les parents à toutes les réunions. 25 grévistes pour le moment sur une quarantaine de profs prévus ce jour-là. Il y a 4 jours, nous étions 4 !!! la réunion d'hier a été utile ! :lol:

Bravo, ne rien lâcher. Même le mini sondage Néoprofs frétille : 2 points de plus pour les grévistes en 2 jours.
C'est dommage d'être dans la catégorie 'Je ne sais pas encore', parce qu'en fait, ceux qui ont coché cette option sont forcément contre la réforme : allez, un (dernier?) petit effort, joignez le camp des grévistes, votre camp!
Après, ce sera trop tard...

Oui , oui, il n'est jamais trop tard pour bien faire! On ne peut pas se plaindre que les syndicats ne bougent pas et ne rien faire quand ils lancent une action, intersyndicale en plus!!!

Penser aussi à déposer des motions au CA de septembre...

Réunion d'info syndicale hier dans mon bahut :
- 30 collègues présents sur 45, du jamais vu;
- les collègues ne connaissaient pas le contenu de la réforme;
- présentation complète de la réforme du collège + formations sur la réforme + nouveaux programmes.

Résultats :
- ça gueulait toutes les 5 minutes;
- collègues révoltés à la fin de la réunion, en mode WTF; :shock:
- décision prise de foutre le bordel en conseil péda et d'alerter tout le monde (parents, élus, etc...) ainsi qu'au CA;
- décision prise de se réunir pour identifier tous les moyens d'action après la grève;
- cela sera la grève la plus suivie de l'histoire de notre collège;
- the storm is coming... furieux

Peinard a écrit:Réunion d'info syndicale hier dans mon bahut :
- 30 collègues présents sur 45, du jamais vu;
- les collègues ne connaissaient pas le contenu de la réforme;
- présentation complète de la réforme du collège + formations sur la réforme + nouveaux programmes.

Résultats :
- ça gueulait toutes les 5 minutes;
- collègues révoltés à la fin de la réunion, en mode WTF; :shock:
- décision prise de foutre le bordel en conseil péda et d'alerter tout le monde (parents, élus, etc...) ainsi qu'au CA;
- décision prise de se réunir pour identifier tous les moyens d'action après la grève;
- cela sera la grève la plus suivie de l'histoire de notre collège;
- the storm is coming...

Bravo, ca fait rêver ,chez moi c'est plus que mou. Suis la seule gréviste et en + suis pas la plus concernée car j'arrête l'EN à la fin de cette année scolaire!

waouw, respect Peinard . :aac:

Pour tout vous dire, au vu du nombre de grévistes, je ne sais même pas si le collège pourra accueillir tous les élèves en sécurité...
Si, en plus, on arrive à motiver rien que un ou deux AED (voire plus), alors BOUM :acl:

Bravo Mutis, bravo Peinard.

J'ai l'impression que chez nous ce sera bien suivi (la classe que je viens d'avoir en dernière heure m'a dit que tous les collègues avaient annoncé ne pas venir jeudi).

Peinard a écrit:Réunion d'info syndicale hier dans mon bahut :
- 30 collègues présents sur 45, du jamais vu;
- les collègues ne connaissaient pas le contenu de la réforme;
- présentation complète de la réforme du collège + formations sur la réforme + nouveaux programmes.

Résultats :
- ça gueulait toutes les 5 minutes;
- collègues révoltés à la fin de la réunion, en mode WTF; :shock:
- décision prise de foutre le bordel en conseil péda et d'alerter tout le monde (parents, élus, etc...) ainsi qu'au CA;
- décision prise de se réunir pour identifier tous les moyens d'action après la grève;
- cela sera la grève la plus suivie de l'histoire de notre collège;
- the storm is coming...

Même chose dans mon bahut à peu près.
L'an passé, rien. Les collègues ne savaient pas grand chose sur la réforme.
J'ai organisé un HMIS, distribué et commenté les docs du SNALC (très bien faits, merci, merci) et compilé les analyses de Mutis (un grand merci pour cet énorme travail, Mutis, et à toute l'équipe de la réforme en clair). Beaucoup de questions, de sidération. Bon, on n'en est pas encore à la grève générale, loin s'en faut, mais 7 collègues sur les présents à la réunion, pour un petit collège d'une vingtaine de profs, c'est pas mal, surtout si l'on considère l'évolution par rapport à l'an passé. Je crois que ce petit collège paisible n'aura pas connu de grève plus suivie depuis longtemps.

Il faut encore qu'on organise l'info aux parents. En une heure, je n'ai pas eu le temps d'aborder ce point.

livie a écrit:Merci pour vos réponses! J'y vois plus clair, je savais qu'on avait une retenue mais j'ignorais le pourcentage, j'aurais dû poser ma question autrement!

La grève est un droit, aucune mesure de rétorsion possible.
La retenu équivaut à 1/30ème de tout ce que tu gagnes : salaire, HS, ISOE. Que tu aies deux heures ou 7 heures de cours ce jour là.

Peinard a écrit:Pour tout vous dire, au vu du nombre de grévistes, je ne sais même pas si le collège pourra accueillir tous les élèves en sécurité...
Si, en plus, on arrive à motiver rien que un ou deux AED (voire plus), alors BOUM :acl:

Si personne ne prévient les élèves, ils arrivent et qui les garde, en effet ? Je n'ai pas pensé du tout à procéder ainsi, dommage...

Il y a longtemps le taux de grévistes nécessaire pour fermer l'établissement avait été atteint dans le collège où j'étais, et cela ça porte.

Véronique, quand on explique aux parents les mensonges ministériels l'effet est immédiat !

Participerez-vous à la grève intersyndicale contre la réforme du collège le 17 septembre 2015 ?