Re: Primaire : vos classes en 2015/2016

"priez pour elle" :lol:

:lol!: Ste Rita, si tu nous entends !

merci , je savais que je pouvais compter sur vous :lol:

coindeparadis a écrit::lol!: Ste Rita, si tu nous entend !

Ô / Oh oui !

fleurs2

Je me fais virer des CM2 l'an prochain pour cause de PES qui tient trop mal les mômes et prend trop d'énergie à l'équipe lorsqu'elle est là, et me laisse trop de boulot à bras par ailleurs.
Du coup, je vais échapper aux 2006.
Grosse cohorte de la mort qui tue chez nous aussi; ils se sont déjà ligués contre la 1/4 temps dans une classe Suspect

(menés par un zozio de 8 ans, gros gros potentiel affraid

), et les autres sont chaque semaine au ras de pisser à la raie de ma collègue de CM2, leur future instit', et pas vraiment le style à se laisser marcher sur les pieds cafe

. Ajoutons 3 autistes (dont les AVS sont bien occupés), pour être sûre de ne pas s'endormir.

Oh bordel! Mais il y a quoi dans l'eau chez vous? :shock: :shock:

Lenagcn a écrit:

coindeparadis a écrit::lol!: Ste Rita, si tu nous entend !

Ô / Oh oui !

Je me fais virer des CM2 l'an prochain pour cause de PES qui tient trop mal les mômes et prend trop d'énergie à l'équipe lorsqu'elle est là, et me laisse trop de boulot à bras par ailleurs.
Du coup, je vais échapper aux 2006.
Grosse cohorte de la mort qui tue chez nous aussi; ils se sont déjà ligués contre la 1/4 temps dans une classe (menés par un zozio de 8 ans, gros gros potentiel ), et les autres sont chaque semaine au ras de pisser à la raie de ma collègue de CM2, leur future instit', et pas vraiment le style à se laisser marcher sur les pieds . Ajoutons 3 autistes (dont les AVS sont bien occupés), pour être sûre de ne pas s'endormir.

et du coup , tu vas avoir quoi comme niveau ? (contente de ne pas avoir les CM2 chez toi .... les futurs miens sont durs mais un poil en dessous de ce que tu décris quand même ... et on a un seul autiste , asperger , qui passe juste pour "particulier" si on ne le sait pas sur cette promo)

Un des autistes est "peu repérable" hormis ses spécificités d'apprentissage, un autre est "mou" (dans son mode, il faut aller le chercher) + spécificités à accompagner de près (AVS à 12h) et le dernier est une (adorable) pile électrique (AVS 24h + AVS cantine).

J'ai mis une option sur un CM1, ou sur un CE1.
A voir dans 3 semaines, selon répartition des classes et desiderata des autres collègues (une "CM1" souhaite - elle est folle! :shock: - passer en CM2, et un collègue de CE1 s'en va: il y a des possibilités!)

Donc, les cierges sont aussi pour toi, Lenagcn !

Si tu veux de vrais CM1 c'est la dernière année (ensuite ils auront fait un CE1 bis...).

Des copines m'ont dit qu'elles ont adoré le CE1, même avec le programme 2008.

Je ne l'ai fait qu'en prog 2002, et c'était bien peinard avec de bons lecteurs très peu nombreux; année de l'Opération curative d'un de mes filles, pas vraiment à me prendre la tête pour le boulot Embarassed

... j'en avais peut-être voire sûrement raté des enjeux du coup Embarassed

.

Je veux dire qu'il nous faudra rabattre nos ambitions en CM1, à partir de 2017 puisque le CE2 bascule en cycle 2 et devient un CE1 bis. Le CE1 peut être reposant (j'ai souvenir d'une classe de 99% bons lecteurs après avoir passé une année avec Ratus et ma collègue) ou plus folklorique (une cohorte Ribambelle).

Verdurette a écrit:

gelsomina31 a écrit:un CE1 qui refuse de travailler, grimpe sur les poubelles et les fenêtres, s'enfuit dès qu'on hausse la voix à son égard et vit sa vie dans l'école où je remplace depuis 3 jours. Tant qu'il ne frappe pas les autres et qu'il ne se met pas en danger, je dois le laisser vivre sa vie dans la classe ou l'école.

La collègue est partie en AM en dépression à cause de lui et de la jalousie de ses camarades. Le peu de RASED qui reste dans le coin refuse de le prendre car son cas dépasse de loin leurs compétences... Ce que je ne comprends pas c'est pourquoi on le garde en classe normale, si même le RASED ne peut rien pour lui... Ah si... cela me revient, les parents refusent tout soin et toute aide pour leur enfant. Il est normal, c'est les enseignants qui sont médisants et méchants.

Je jurerais que tu es venue remplacer dans mon école ...

Sur les trois de cet acabit que j'avais en classe en début d'année, un est parti en ITEP, on a fini par séparer les deux qui me restaient et qui étaient vraiment incompatibles , un dans chaque niveau ... hier celui que j'ai gardé et que selon le médecin scolaire , "il est urgent d'hospitaliser " depuis .. hum... avant les vacances de Pâques, en a mordu un autre à la cantine. Bien mordu. Normal, il se prend alternativement pour un chien ou un guépard.
Mais je reconnais que la mère se mobilise, contrairement aux parents de celui qui est parti chez ma collègue.
Actuellement, je profite de ces deux mois pour rattraper tout ce que je n'ai pas fait quand je devais gérer les deux fous furieux ensemble.

Quand va t-on comprendre en haut lieu qu'on NE PEUT PAS FAIRE TRAVAILLER UNE CLASSE dans ces conditions ? A quel point les autres élèves (et nous, mais ça...) souffrent de ce genre de situation ? A quel point c'est injuste de mettre en péril 26 élèves pour en ménager 3 ?

Dans notre école de 8 classes, nous avons eu cette année une trentaine d'équipes éducatives ou ESS!!! avec si peu de résultats ...

"Mais, Madame Verdurette, on ne peut pas ramener les difficultés à un problème de cohorte ... c'est à l'école de la République de faire réussir tous les élèves, coûte que coûte ..."
Cékikiparle ?

Toi aussi, t'as un chien dans la classe.
Non, on ne peut pas faire cours dans ces conditions. Une maman qui accompagnait ma classe en sortie hier m'a dit qu'elle ne nous accompagnerait plus, trop dégoûtée par le comportement des élèves. Et je la comprends. Mi-temps l'année prochaine et j'emploierai ce temps libre pour envisager les pistes afin de me casser de l'EN. J'ai complètement perdu confiance en mes compétences malgré une excellente inspection cette année qui m'a valu trois points de plus. Mais je n'y crois plus. Basta.

J'ai eu plus de chance. Un ~~chien~~ élève qui se déplaçait à quatre pattes, aboyait en pleine classe mais ne mordait pas ! Very Happy

Du coup, le CM1 me ferait moins d'écart dans un 1er temps mais 2 ans d'adaptation progressive au niveau d'entrée, alors que le CE1 occasionnerait + de boulot d'entrée, mais après, des améliorations.
(et moins de corrections Embarassed

, remplacées par plus de réflexions et créations de situations et supports en amont ; si il y a bien une chose qui me fait saturer du CM2, ce ne sont même pas les bouffées hormonales!).

Le CE1 version 2008 (de mon fils) était le CE2 (2002) de mes filles; il y avait une adaptation à faire.
Mais pas au point d'étaler l'apprentissage de la lecture jusqu'en CE2 :shock: pale

.
(déjà, au delà du CP...)

Yazilikaya a écrit:

Toi aussi, t'as un chien dans la classe.
Non, on ne peut pas faire cours dans ces conditions. Une maman qui accompagnait ma classe en sortie hier m'a dit qu'elle ne nous accompagnerait plus, trop dégoûtée par le comportement des élèves. Et je la comprends. Mi-temps l'année prochaine et j'emploierai ce temps libre pour envisager les pistes afin de me casser de l'EN. J'ai complètement perdu confiance en mes compétences malgré une excellente inspection cette année qui m'a valu trois points de plus. Mais je n'y crois plus. Basta.

D'ailleurs on a de plus en plus de mal à avoir des parents accompagnateurs à cause de ça.

Tu oublies que le prochain ministre de l'EN rétablira les programmes 2008...

J'espère lâcher mon poste de directrice de maternelle pour un poste de directrice en élémentaire: résultat le 3 juin (si iprof n'est pas saturé). J'hésite entre "super, des nouveautés même si plus de travail au début" et "quelle bécasse, pourquoi s'embêter..." En même temps, la direction sans décharge je n'en pouvais plus et après 15 ans de maternelle, j'ai de plus en plus du mal à supporter les parents ! En revanche en fonction de l'école, ce sera donc la surprise sur le niveau (plutôt des CP ou des CM1/CM2).
Volubilys, tu sais où tu seras ?
Lenagcn, je compatis...

Moi ce sera heu

ou GS-CP-CE1-CE2. Verdict le 21 juin.

Faire et défaire, c'est toujours travailler.
cafe

Le ?, c'est dans une autre école?

Le ? c'est en France. Les commissions d'emploi sont tardives dans le privé.

Je vois cela. Cela correspond au 2ème mouvement du public.

Qu'est-ce que tu préfèrerais?

coindeparadis a écrit:Le ? c'est en France. Les commissions d'emploi sont tardives dans le privé.

Alors, l'expatriation, ce n'est plus un projet ?

maikreeeesse a écrit:
Volubilys, tu sais où tu seras ?

Je reste sur ma classe de TPS/PS/MS/GS. (même si l'IEN s'amuse à remuer l'éventualité d'une fermeture de classe, alors que nous ne sommes pas sous mesure de carte scolaire...)

Sapotille a écrit:

coindeparadis a écrit:Le ? c'est en France. Les commissions d'emploi sont tardives dans le privé.

Alors, l'expatriation, ce n'est plus un projet ?

Je ne sais pas, car l'école n'a pas encore d'existence juridique, donc pour l'instant pas de contrat ni de visa... Du coup, je n'ai pas encore demandé ma disponibilité .

Volubilys a écrit:

maikreeeesse a écrit:
Volubilys, tu sais où tu seras ?

Je reste sur ma classe de TPS/PS/MS/GS. (même si l'IEN s'amuse à remuer l'éventualité d'une fermeture de classe, alors que nous ne sommes pas sous mesure de carte scolaire...)

C'est vrai qu'inquiéter les PE relève du rôle bienveillant de l'inspecteur... furieux