Primaire : vos classes en 2015/2016

Je trouve ce rapport très honnête de la part du formateur. Il reconnaît que les élèves sont ingérables et que lui-même n'en est pas venu à bout.

Lenagcn a écrit:vache :shock:


Bravo au formateur qui n'a pas appuyé sur la touche "c'est de ta faute. TU ne sais pas intéresser tes élèves" .


Il y a une personne en cours de formation à sortir de là.


J'ai cependant une question: quid de la titulaire, et des collègues (équipe?) .

Je me pose la même question! Il est un peu étonnant qu'il ne soit pas mentionné les problèmes qui se posent dans cette classe "en temps normal" avec le/la titulaire... et ce qu'il/elle en pense...idem pour l'équipe...
Cet enfant dont parle ce "rapport" a-t-il déjà été signalé? Est-il suivi par le RASED (maître G pour problèmes de comportement)?

Bien si la stagiaire est déplacée de toute façon  

cocoonpeda a écrit:

Lenagcn a écrit:vache :shock:


Bravo au formateur qui n'a pas appuyé sur la touche "c'est de ta faute. TU ne sais pas intéresser tes élèves" .


Il y a une personne en cours de formation à sortir de là.


J'ai cependant une question: quid de la titulaire, et des collègues (équipe?) .

Je me pose la même question! Il est un peu étonnant qu'il ne soit pas mentionné les problèmes qui se posent dans cette classe "en temps normal" avec le/la titulaire... et ce qu'il/elle en pense...idem pour l'équipe...
Cet enfant dont parle ce "rapport" a-t-il déjà été signalé? Est-il suivi par le RASED (maître G pour problèmes de comportement)?

Bien si la stagiaire est déplacée de toute façon  

Ce n'est pas vraiment le boulot du maitre G.

Maître D???
Je ne connais pas...
Le RASED est composé de maîtres E/G et psy scolaires.

Je ne sais pas chez vous, mais chez moi les maîtres G sont des souvenirs.

De lointains souvenirs même... Tout comme le maître E chez nous d'ailleurs.

Sinon CAPA-SH option D : enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives.

Ce sont les maîtres que l'on trouve en CLIS non ? Il en existe des itinérants ?

maîtresse a écrit:De lointains souvenirs même... Tout comme le maître E chez nous d'ailleurs.  

Sinon CAPA-SH option D : enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives.

Ce sont les maîtres que l'on trouve en CLIS non ? Il en existe des itinérants ?

Bah pas à ma connaissance. Mais c'est peut-être une manière pour notre collègue de dire que cet enfant ne relève pas du RASED mais d'une CLIS.

Merci Maîtresse pour ta réponse.
Donc, cet élève me parait davantage relever de l'aide d'un maitre G que D...

Dans notre circonscription, nous avons, heureusement, encore un RASED qui intervient auprès de nos élèves en grande difficulté ou présentant des troubles du comportement.

supersoso a écrit:

maîtresse a écrit:De lointains souvenirs même... Tout comme le maître E chez nous d'ailleurs.  

Sinon CAPA-SH option D : enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives.

Ce sont les maîtres que l'on trouve en CLIS non ? Il en existe des itinérants ?

Bah pas à ma connaissance. Mais c'est peut-être une manière pour notre collègue de dire que cet enfant ne relève pas du RASED mais d'une CLIS.

Tu dois avoir raison Supersoso.
Cet élève devrait peut être être scolarisé en CLIS.
Nous ne savons rien du niveau de cette classe (CP.....CM???) et surtout ne savons rien sur l'enseignant-e titulaire du poste et des difficultés qu'elle/il éprouve dans sa classe....

Cet élève relève sûrement de l'ITEP ou de l'IME.

Le maître G chez nous n'intervient pas sur les élèves présentant des problèmes de comportement. Il intervient pour faire vite sur des enfants qui ne saisissent pas leur rôle d'écolier.

zoupinette a écrit:Pardon, ce n'est pas D mais C.

Si le C est celui qui distribue les coups de pied au Cul, va pour le C. Sinon...

C c'est déficience motrice.

Je ne sors pas ma science, je suis allée vérifier sur Eduscol.

Je copie-colle :

Le CAPA-SH comporte des options, selon le public d'élèves auprès duquel l'enseignant spécialisé sera amené à exercer :

Option A: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves sourds et malentendants,

Option B: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves aveugles ou malvoyants,

Option C: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice grave ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période et/ou invalidant,

Option D: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives,

Option E: enseignants spécialisés chargés des aides spécialisées à dominante pédagogique,

Option F: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique auprès des élèves des établissements et sections d'enseignement général et professionnel adapté,

Option G: enseignants spécialisés chargés des aides spécialisées à dominante rééducative.

Bon, dans tout ça, à part l'option C, mention Dhaiphi , je ne vois que le maître G pour ce genre de zigotos...

zoupinette a écrit:Pardon, ce n'est pas D mais C. Cet élève relève sûrement de l'ITEP ou de l'IME.

Le maître G chez nous n'intervient pas sur les élèves présentant des problèmes de comportement. Il intervient pour faire vite sur des enfants qui ne saisissent pas leur rôle d'écolier.

A mon avis, celui-là, il n'a pas tout saisi !

Heureusement qu'il l'a reconnu... sinon la situation aurait été pire... j'imagine même pas...

maîtresse a écrit:

zoupinette a écrit:

Le maître G chez nous n'intervient pas sur les élèves présentant des problèmes de comportement. Il intervient pour faire vite sur des enfants qui ne saisissent pas leur rôle d'écolier.

A mon avis, celui-là, il n'a pas tout saisi !

 On s'accroche surtout au  système D  ( Dégage Dehors Déguerpi ...).

maîtresse a écrit:Ça c'est une bonne question !
Après vérification, avec les mains a priori !

Benji-X, quand tu parles de tuteur, tu veux dire IMF ? Chez nous, il n'y a pas de tuteurs dans le primaire, mais le plan de formation change peut-être selon les départements.

Pffff, n'importe quoi. Avec une foufourche!


( ok, je sors... )

:lang:

:aaf: Ca y est, on y est !

Bonnes vacances à tous !

Bonnes vacances !

maîtresse a écrit::aaf: Ca y est, on y est !

Bonnes vacances à tous !

Pas encore! Il reste une dernière demi-journée ici !

Bonnes vacances !

CE fini à 20h

Ouf! Journée à 39° de fièvre, avec 2 rdv parent, conseil des maitres, conseil d'école. Ce matin, c'est les vacances, mais j'en peux plus.

Repose-toi bien pendant les vacances !

après un jeudi à essayer de trouver un docteur (de haute lutte) et à espérer que les médocs veuillent bien me permettre de tenir debout , j'ai eu le droit à une dernière journée "un peu" excitée chez les élèves mais aussi à 25 petits monstrous de CM2 qui m'ont quasiment sauté au cou de me revoir ... çà fait bien plaisir ! bon maintenant c'est aussi couette et comatage !

après les attentats :
http://clairedebulle.blogspot.fr/2015/11/bus.html

hop c'est décembre :
http://clairedebulle.blogspot.fr/2015/12/2-decembre-7h51.html