J'hallucine (boulot)

roxanne a écrit:J'hallucine est peut-être exagéré mais j'ai un mail sur pronote de la pp d'une de mes secondes ,je cite "certains se plaignent déjà de la prise de notes en français , as-tu prévu de le faire avec eux en ap et de dialoguer avec eux? ".

"Cher collègue, comme je suis nouveau, on va mettre les choses au point tout de suite : tu nettoies tes slips et moi je fais mes cours. Salut".

Cripure a écrit:

roxanne a écrit:J'hallucine est peut-être exagéré mais j'ai un mail sur pronote de la pp d'une de mes secondes ,je cite "certains se plaignent déjà de la prise de notes en français , as-tu prévu de le faire avec eux en ap et de dialoguer avec eux? ".

"Cher collègue, comme je suis nouveau, on va mettre les choses au point tout de suite : tu nettoies tes slips et moi je fais mes cours. Salut".

Cripure a écrit:

mgb35 a écrit:Oui mais avant c'était illégal. Grâce au nouveau statut,  c'est devenu légal !  
Vive le progrès.

Mais pas du tout ! Vous dites n'importe quoi. Les CS sont prévus dès 1950. Il faut les lire, les textes...

Les CS étaient autorisés dans la même commune (ou dans le même établissement dans une autre discipline) ; ils peuvent être désormais n'importe où ...

ysabel a écrit:Tu fais comme si tu n'avais rien reçu...

Un collègue m'envoie cela, je bous !

+1
De quoi je me mêle ?

Audrey a écrit:

Cripure a écrit:

roxanne a écrit:J'hallucine est peut-être exagéré mais j'ai un mail sur pronote de la pp d'une de mes secondes ,je cite "certains se plaignent déjà de la prise de notes en français , as-tu prévu de le faire avec eux en ap et de dialoguer avec eux? ".

"Cher collègue, comme je suis nouveau, on va mettre les choses au point tout de suite : tu nettoies tes slips et moi je fais mes cours. Salut".

J'adore

Cripure a écrit:

Rendash a écrit:

Cripure a écrit: je ne suis ni Zorro, ni le Christ.

Vous avez cependant un petit côté Bernadette...


..non, pas celle-là. L'autre.


Bernadette SoubirOurs, oeuf corse

Ouf. J'ai eu peur que vous ne prononçassiez mon patronyme d'une autre façon.

Je vois où M.Rendash trouve son inspiration...j'attends maintenant un jeu de mots avec Sainte Thérèse. (private joke, j'avoue...)

Ruthven a écrit:

Cripure a écrit:

mgb35 a écrit:Oui mais avant c'était illégal. Grâce au nouveau statut,  c'est devenu légal !  
Vive le progrès.

Mais pas du tout ! Vous dites n'importe quoi. Les CS sont prévus dès 1950. Il faut les lire, les textes...

Les CS étaient autorisés dans la même commune (ou dans le même établissement dans une autre discipline) ; ils peuvent être désormais n'importe où ...

Oui mais contrairement à 1950, date où les décrets ont été écrits, la carte des établissements scolaires a un tantinet changé : en 1950, il n'y avait que des lycées allant de la 6ème à la terminale, dans des communes importantes, beaucoup d'élèves étaient internes.
Depuis pas mal d'années on a une foultitude de collèges seuls établissements dans leur commune.
On fait comment ?? Surtout que c'est souvent dans ces établissements que les CS se présentent.

Ruthven a écrit:

Cripure a écrit:

mgb35 a écrit:Oui mais avant c'était illégal. Grâce au nouveau statut,  c'est devenu légal !  
Vive le progrès.

Mais pas du tout ! Vous dites n'importe quoi. Les CS sont prévus dès 1950. Il faut les lire, les textes...

Les CS étaient autorisés dans la même commune (ou dans le même établissement dans une autre discipline) ; ils peuvent être désormais n'importe où ...

Ce n'était pas le sujet. Et j'ai connu au moins 4 CS dans une autre commune. Et je ne parle pas des TZR, pour qui, sans décharge, les deux communes étaient monnaie courante. A présent, au moins, il y a une heure de décharge.

roxanne a écrit:J'hallucine est peut-être exagéré mais j'ai un mail sur pronote de la pp d'une de mes secondes ,je cite "certains se plaignent déjà de la prise de notes en français , as-tu prévu de le faire avec eux en ap et de dialoguer avec eux? "
Bien, bien, à savoir que je leur ai donné entièrement un plan détaillé, écrit au tableau, qu'ils sont totalement passifs. Et puis le ton "as-tu prévu ceci ou cela? " me plait moyen moyen. Ca va , je sors de8 ans de 3e, je vais trois fois plus lentement. Et moi, en AP avec la classe où je suis pp, je n'ai certainement pas commencé par demander de quelles matières ils se plaignent.

Réponse : "Bien entendu. Par ailleurs, les élèves se sont plaints que dans ts discipline, bla bla bla, une demi-ligne. Qu'as-tu prévu pour y remédier ? Au plaisir d'échanger sur nos pratiques. Cordialement, nom prénom"

Une des plaies de ce métier est qu'il sert de pansement à un grand nombre de personnes au narcissisme défaillant qui croient se grandir en marchant sur les autres...

Si elle avait été bien intentionnée, elle aurait pu dire "J'ai remarqué que les secondes B n'étaient pas très bons en prise de note dans ma discipline. Est-ce le cas chez toi ? Je me demandais si nous pouvions faire quelque chose pour y remédier. Ca te dirait d'en discuter lundi au déjeuner ?" Les collègues qui se prennent pour des proviseurs, inspecteurs, Cpe, c'est d'un pénible...

La prise de notes!

Quand on aura compris que les élèves ne prennent pas de notes parce qu'ils sont habitués à recevoir la becquée...

Qu'est-ce qu'on abuse des tartes à la crème dans l'EN!

Roxanne, remets les pendules à l'heure: :lol:

Ces histoires de prise de notes... La représentation du néant. On prend des notes quand on a décidé d'en prendre. C'est-à-dire certainement pas quand le cours est dicté, copié au tableau, ou vidéoprojeté. Et tout le reste est... Heu... Littérature ?

*Fifi* a écrit:Après je trouve qu'il devrait y avoir un nombre d'heures minimal pour créer/renouveler un poste fixe lors d'une mutation : ici un poste est passé avec 6h (ce qui entraîne un poste fixe sur 3 établissements), et un autre est passé avec 0 heure (il en a dans les faits 9 mais juste parce qu'une collègue est à temps partiel).

Audrey a écrit:j'attends maintenant un jeu de mots avec Sainte Thérèse. (private joke, j'avoue...)

Tu dis ça à cause du cil que tu avais dans Lisieux?

Oh, joli....;-)

Bah la prise de notes en seconde je faisais une heure ou deux sur la méthode et après, roule.
Non mais de quoi je me mêle? C'est exactement le genre de personne qui va se plaindre ensuite de ne pas comprendre si tu t'agaces.

Je pense que je ne répondrais pas et que si la personne vient me voir je l'enverrais promener.

Pouce a écrit:Je viens d'être nommée dans un collège pour un service de 10,5 avec un complément de service de 8 heures dans un autre collège. Je ne me plains, pas , le deuxième collège est super, les élèves OK, j'ai un très bon EDT et les distances sont raisonnables.
Sauf que poussée par la curiosité, j'ai jeté un œil sur les services de mes collègues qui , à eux six,  cumulent  7,5 heures sup, de quoi effectuer toutes mes heures.
J'ignore s'il y a eu opposition au CA ( d'après les rumeurs le rectorat a le dernier mot), mais je me demande quel est l'avantage du rectorat de payer autant d'heures sup.  Et pour l'an prochain, puis-je revendiquer un service complet avec l'appui éventuel d'un syndicat?

Après avoir fouillé un peu en salle des profs, j'ai découvert une motion déposée au CA contre ces HSA. Mes collègues de français ne siégeaient pas au CA, je ne connais donc pas leur position. Quoi qu'il en soit , cette motion n'a servi à rien.

Merci à tous pour vous éclaircissements.

Pour rebondir sur la prise de notes, mes élèves de 3e se sont plaints à la PP de ce qu'avec moi ils ont du mal à suivre. En effet, je dicte le cours. Pourtant, ce n'est pas faute de répéter encore et encore et de demander à la fin si c'est bon pour tout le monde.
C'est pas pour faire des comparaisons malsaines, mais enfin mes 6e de l'année dernière, en avril, ils savaient prendre le cours dicté.

Audrey a écrit:j'attends maintenant un jeu de mots avec Sainte Thérèse. (private joke, j'avoue...)

Elle riait dès qu'elle remuait la braise

Cripure a écrit:

Audrey a écrit:j'attends maintenant un jeu de mots avec Sainte Thérèse. (private joke, j'avoue...)

Elle riait dès qu'elle remuait la braise

J'étais sûre que tu allais réagir et faire une rime en -aise...

Pouce a écrit:

Pouce a écrit:Je viens d'être nommée dans un collège pour un service de 10,5 avec un complément de service de 8 heures dans un autre collège. Je ne me plains, pas , le deuxième collège est super, les élèves OK, j'ai un très bon EDT et les distances sont raisonnables.
Sauf que poussée par la curiosité, j'ai jeté un œil sur les services de mes collègues qui , à eux six,  cumulent  7,5 heures sup, de quoi effectuer toutes mes heures.
J'ignore s'il y a eu opposition au CA ( d'après les rumeurs le rectorat a le dernier mot), mais je me demande quel est l'avantage du rectorat de payer autant d'heures sup.  Et pour l'an prochain, puis-je revendiquer un service complet avec l'appui éventuel d'un syndicat?

Après avoir fouillé un peu en salle des profs, j'ai découvert une motion déposée au CA contre ces HSA. Mes collègues de français ne siégeaient pas au CA, je ne connais donc pas leur position. Quoi qu'il en soit , cette motion n'a servi à rien.

Merci à tous pour vous éclaircissements.

Vos heures auraient été des heures-postes, alors que le rectorat avait envoyé des HSA, qu'il fallait écluser comme telles. C'est un peu technique, la ventilation de la dotation.

Jézabel a écrit:Mes élèves de 3e se sont plaints à la PP.

Mais c'est quoi ces PP qui écoutent complaisamment les jérémiades ? Et après, quand je dis ailleurs que les HVC sont une heure de délation, on me dit "Mais non, orientation, toussa". My butt
Eh, les PP-à-la-larme-facile, vous transformez des élèves potentiellement intelligents en petits geignards au lieu de les stimuler et de les pousser à s'adapter. Vous manquez d'affection ? Consultez donc un psychologue/psychiatre au lieu de gâcher des élèves !

Audrey a écrit:

Cripure a écrit:

Audrey a écrit:j'attends maintenant un jeu de mots avec Sainte Thérèse. (private joke, j'avoue...)

Elle riait dès qu'elle remuait la braise

J'étais sûre que tu allais réagir et faire une rime en -aise...

Mais elle riait aussi en lisant des synthèses

Il aurait mieux valu qu'elle se taise?

Cripure a écrit:

Jézabel a écrit:Mes élèves de 3e se sont plaints à la PP.

Mais c'est quoi ces PP qui écoutent complaisamment les jérémiades ? Et après, quand je dis ailleurs que les HVC sont une heure de délation, on me dit "Mais non, orientation, toussa". My butt
Eh, les PP-à-la-larme-facile, vous transformez des élèves potentiellement intelligents en petits geignards au lieu de les stimuler et de les pousser à s'adapter. Vous manquez d'affection ? Consultez donc un psychologue/psychiatre au lieu de gâcher des élèves !

Je ne sais pas comment c'est venu, si ça se trouve ce sont les élèves qui, habitués depuis la 6e à faire de l'HVC une heure de procès anti-profs, se sont lâchés comme d'habitude. La collègue leur a répondu qu'il était normal qu'en 3e ils sachent écrire sous la dictée

Après correction de l'activité, on passe à la rédaction de la trace écrite. Pour les exemples, j'essaie au maximun de faire participer les élèves.
Un élève lève la main. Je lui donne la parole.
Il dit "Madame, pourquoi doit-on réfléchir et en même temps écrire le cours? On ne fait pas ça avec les autres."

Je ne sais pas où poster ça. J'aurais voulu avoir quelques avis sur un sujet qui me turlupine.
En tout début d'année, la cde a distribué des questionnaires concernant les relations entre adultes de l'établissement ( entre profs, entre profs et secrétariat, entre profs et vie scolaire).

J'hésite à le compléter. Dans un sens ça permettrait à la direction de savoir ce que les profs pensent mais dans l'autre j'ai le sentiment que ça peut mettre le feu aux poudres.
Qu'en pensez-vous?