SVT en première L/ES

Bonjour,

Je viens d'apprendre que j'ai trois première L/ES (avant en collège), je viens de lire le programme. Si j'ai bien compris, c'est partagé avec les sciences physiques-chimie. Le thème défi énergétique étant purement sc- physique et féminin/masculin purement SVT. Pour le reste, on fait comment ? Je vois bien pour certaines notions si elles sont SVT ou physique mais d'autres ... Comment cela se passe-t-il, on doit voir cela avec le collègue de physique-chimie ?
J'ai aussi une classe en TPE, cela consiste en quoi exactement ?
Désolée, je n'ai fait qu'un peu de lycée, il y a trois ans et je n'avais que des secondes.

Cela fait deux ans que j'ai des 1ère L/ES (en physique-chimie) et je dois avouer que je n'ai pas fait mes cours en fonction du prof de SVT (je préparais mes cours avant la rentrée sans avoir eu de contact avec ce dernier).
Je me suis servie des manuels pour voir ce qui se faisait plutôt en partie "physique-chimie", ça permet d'avoir une idée. Tu as des doutes pour quelles notions par exemple ?

Pour les TPE tu vas les encadrer avec un autre prof (physique ou maths) qui aura probablement plus d'expérience que toi (sauf pas de bol). Tu as dû voir les thèmes de cette année au BO. Personnellement je passe un diaporama pour la première séance avec les dates importantes, l'explication sur la notation, les thèmes proposés, ce qu'est une problématique (et surtout ce qui ne l'est pas)...
Lors de cette séance les élèves composent leurs groupes (2 ou 3 élèves par groupe) et commencent à réfléchir à un sujet. Toi tu es là pour vérifier que le sujet peut avoir une composante expérimentale (pas obligatoire mais très recommandé), qu'il n'est pas trop large ou difficile à leur niveau...
Tu es là pour encadrer, guider leur travail mais pas pour tout faire à leur place, heureusement. En fixant des échéances ("pour telle date vous devez avoir trouvé une problématique/prévu les expériences/terminé les expériences" etc.) tu peux voir quels groupes sont à la traîne.
Voilà ce à quoi je pense comme ça, spontanément.

Rapide concertation avec la collègue de SVT en début d année pour l ordre des thèmes et valider le partage du BO.
Ça se separe plutôt bien.

Ensuite nous avons fonctionné individuellement au niveau du contenu.

Les livres font souvent apparaitre une distinction claire, eux aussi.

Je plussoie les commentaires précédents et j'ajouterai qu'il est important de se concerter en début d'année sur l'ordre des thèmes, car des bacs blancs peuvent être mis en place, et pour la rédaction des sujets, cela peut être utile de s'être mis d'accord !
Pour le contenu, les livres cloisonnent assez bien le contenu SVT du contenu SPC, et avec du bon sens, on retrouve assez facilement ce qui nous concerne. En cas de doute, en parler avec le collègue

Merci pour vos réponses, je vais donc voir avec mes collègues et attendre de voir le manuel pour m'aider. Je vais imprimer le programme et dès que j'ai un doute sur une notion, je vous demande.

On m'a dit qu'il était recommandé de commencer par le thème "représentation visuelle" car ça permettait un passage plus aisé entre la 1ère S (où il est également recommandé de commencer par l'optique) et la 1ère L ou ES en début d'année.
Après je ne sais pas si c'est toujours appliqué, mais dans les deux lycées où j'ai enseigné on suivait tous l'ordre du BO.