La philosophie en séries technologiques : vos idées, conseils et expériences ?

Bonjour,
J'ai eu des séries technologiques pour la première fois cette année, et mon bilan est mitigé (pour ne pas dire mauvais), à la veille des dernières vacances et alors qu'à partir de la rentrée de mai, les séances restantes se réduisent à peu de chose. Je croyais en début d'année, pouvoir m'acquitter avec facilité d'un programme très allégé, au vu du rythme incomparablement plus dense que nous imposent les programmes des filières ES et S (je n'ai jamais eu de L), et j'ai vite déchanté, car la nature des élèves et les conditions du cours ont rendu presque impossible parfois de véritablement avancer. Soit que les élèves étaient vraiment très agités et qu'une partie non négligeable du cours était consacrée à autre chose qu'à la philosophie (c'est le cas de ma classe de STI où les séances en classe entière ont toujours été épiques) soit que leur attitude n'était pas en cause mais que leur lenteur à écrire a considérablement ralenti le cours. Il faut dire aussi que parfois, devant leur enthousiasme (très inégal, cela dit) et leur participation, j'ai sacrifié l'avancement dans la leçon, pour ne pas gâcher la réflexion naissante. Le fait est qu'à l'heure actuelle, le constat s'impose: je suis en pleine leçon sur l'art et la technique, je devrai me contenter de leur donner un polycopié sur les échanges car le temps m'a manqué pour faire la leçon, et en mai, alors que les séances sont réduites et l'absentéisme probablement très fort, il me faudra traiter du chapitre sur la vérité  . C'est tout de même très sportif tout cela. Je m'interroge sur l'ordre à privilégier pour les années suivantes (j'ai commencé par la liberté cette année, je me demande si je n'aurais pas mieux fait de commencer par la culture). De fait, tout cela n'aura pas de conséquence irréparable (au vu de leur coefficient et du fait qu'il y a 3 sujets), mais je me demande si je suis isolée. Parvenez-vous à faire quelque chose de ce mini-programme en techno, étant donné les conditions tout de même assez difficiles (le plus souvent) dans ces filières? Où en êtes-vous, quels "trucs" avez-vous fini par trouver avec l'expérience, pour être plus efficaces avec eux? (Oui parce qu'en plus, j'ai l'impression qu'ils refusent obstinément d'apprendre quoi que ce soit. C'est très difficile de rentabiliser 2h hebdo avec un néant de travail personnel du côté de l'élève). Vos retours sont les bienvenus!