Vos préparatifs pour la rentrée 2015.

Cripure a écrit:

Si, c'est faux. On écrit pour des élèves. Qu'on doit élever.

Non ???
Cripure ou "j'ai toujours le dernier mot".

F.Lemoine a écrit:

Cripure a écrit:

Si, c'est faux. On écrit pour des élèves. Qu'on doit élever.

Non ???
Cripure ou "j'ai toujours le dernier mot".

Freddy ou "je n'ai plus rien à dire sur le sujet, donc je passe à l'ad personam"

Vous voulez des arguments contre la comic, mais comme vous avez décidé que comme vous l'avez choisie, elle est fort bien, les arguments ne peuvent être que le signe qu'on veut avoir le dernier mot. Je suis toujours épaté par la compétence "savoir discuter" des collègues qui l'enseignent...

"S'il y a un consensus sur terre, c'est bien sur la laideur, la mauvaise lisibilité et l'aspect "Martine fait la teuf" de Comic sans."

Dans quel monde ces trois assertions sont-elles des arguments ?
L'autorité "consensus sur terre" me fait bien rigoler.
Freddie

ça y est, j'ai mon sac... non mais !
Quand je l'ai sorti de la boite je me suis dit : mais il est tout petit ! mais en fait, il est comme le sac de Mary Poppins ! :lol:

Belle comparaison !!
Penses-tu pouvoir y mettre toutes tes affaires Ysabel ?

oh oui ! sans souci !et il restera encore de la place !

Il est léger? Par ce que j'en ai un super, conseillé par Audrey à l'épique mais si est trop lourd et encombrant . Et au lycee je vais plus marcher, changer de bâtiments , ça ca être difficile.

JPhMM a écrit:"On" (beaucoup de monde en fait) affirme qu'OpenDys est une bonne police pour les dyslexiques, voire la meilleure. Apparemment c'est tout à fait faux. D'ailleurs, les élèves dyslexiques ne sont pas du tout de cet avis, c'est l'une de celles qu'ils aiment le moins, même s'ils lisent assez vite avec elle.



Verdana leur demande 10 % de temps en plus (en gros), mais c'est leur préférée (dans l'échantillon considéré, bien sûr).

+ 1
J'en ai un peu assez de ces formateurs sur la dyslexie qui nous incitent à utiliser cette affreuse police, ou des discours bien pensants qui tentent de faire de même: les élèves dys la rejettent (hormis quelques cas, peut-être).

roxanne a écrit:Il est léger? Par ce que j'en ai un super, conseillé par Audrey à l'épique mais si est trop lourd et encombrant . Et au lycee je vais plus marcher, changer de bâtiments , ça ca être difficile.

Quand il est vide, oui... Il est en textile.

ysabel a écrit:

roxanne a écrit:Il est léger? Par ce que j'en ai un super, conseillé par Audrey à l'épique mais si est trop lourd et encombrant . Et au lycee je vais plus marcher, changer de bâtiments , ça ca être difficile.

Quand il est vide, oui... Il est en textile.

:lol!:
Heureusement qu'il est léger dans ce cas !

roxanne a écrit:j'en ai un super, conseillé par Audrey à l'épique mais si est trop lourd et encombrant

Ah l'épique, c'est l'ennui : ce n'est jamais léger très longtemps
Et sinon, avec votre "si", vous écrivez comme Sponde :lol!:

Mes préparatifs :
- réparer la fermeture de mon superbe (et cher) gros sac Ruitertassen ( http://www.cartable-cuir-ruitertassen.fr/cartable-cuir-marron-ruitertassen.jpg ) qui me fut vendu assez cher comme increvable il y a deux ans, quand j'ai voulu acheter mon tout premier sac de prof' pour ma première rentrée, et qui effectivement est increvable pour le cuir mais pas terrible pour les fermetures.

- Couper les feuilles de mon nouvel agenda de l'enseignant tout neuf pour faire plusieurs pages pour une même classe (1 pour les notes, 1 pour les punitions ou devoirs en retard...)

En fait, tu gères comment les punitions, etc...

ysabel a écrit:ça y est, j'ai mon sac... non mais !
Quand je l'ai sorti de la boite je me suis dit : mais il est tout petit ! mais en fait, il est comme le sac de Mary Poppins ! :lol:

Ysabel j'ai pensé à toi : https://www.youtube.com/watch?v=wKSMVdKyEHob

:lol:

J'adore la tête des gamins !

Brunetti a écrit:En fait, tu gères comment les punitions, etc...

Je sais pas, je suis en train de réfléchir à remettre mon système à plat (j'étais en collège y'a 2 ans et j'avais pas de système fixe, ensuite j'ai fait un an de lycée où j'ai quasiment pas fait de discipline). C'est surtout affaire de noter oublis et punitions pour ne rien... oublier

Cripure a écrit:

roxanne a écrit:j'en ai un super, conseillé par Audrey à l'épique mais si est trop lourd et encombrant

Ah l'épique, c'est l'ennui : ce n'est jamais léger très longtemps
Et sinon, avec votre "si", vous écrivez comme Sponde :lol!:

C'est la tablette monsieur. C'est d'ailleurs curieux qu'instintivement elle écrive épique plutôt qu' époque.

roxanne a écrit:

Cripure a écrit:

roxanne a écrit:j'en ai un super, conseillé par Audrey à l'épique mais si est trop lourd et encombrant

Ah l'épique, c'est l'ennui : ce n'est jamais léger très longtemps
Et sinon, avec votre "si", vous écrivez comme Sponde :lol!:

C'est la tablette monsieur. C'est d'ailleurs curieux qu'instintivement elle écrive épique plutôt qu' époque.

Elle est en tout cas fâchée avec l'instinct :lol!:

Oh ! Instinctivement . Vous n'en loupez pas une !

:succes:

Cripure a écrit:

Dalva a écrit:procéder de même sur un autre texte en Open Dyslexic ou Andika 12 ou 13 (l'interligne est automatiquement plus important mais vous pouvez encore l'augmenter), paragraphes non justifiés, (tout ce qu'on exècre, hein), en scindant les paragraphes trop longs et en limitant les lignes à 9 ou 10 mots.
Selon la mise en page, les meilleurs lecteurs ne sont pas les mêmes élèves.

Mais je ne vais sûrement pas casser des paragraphes, enfin ! Le paragraphe est une unité de sens ! Ce serait comme créer des strophes dans un poème qui n'en comporte pas !
Et mes textes ne sont pas en 12, c'est bien trop gros. 9 ou 10, sauf en devoir.

En ce qui concerne les paragraphes, je suis bien d'accord. Mais entre dénaturer un peu un texte et le laisser complètement inaccessible à certains élèves en raison de gros blocs uniformes, je choisis le compromis. Je précise que je ne le fais que pour les paragraphes très longs, en général pour un ou une élève chaque année (sur quatre classe, hein, par un par classe). De vrais et "lourds" dyslexiques qui, par ailleurs, fournissent un travail personnel important et se montrent capables de faire aussi bien que d'autres avec un petit aménagement pour compenser ce qui est, pour eux, un véritable handicap. En somme, c'est rare.
En ce qui concerne la taille que vous donnez à vos textes, vous devez avoir de rudement bons yeux. Pour moi, un texte tout en 9 (surtout en Garamond !), c'est impossible. C'est physiquement impossible. Plus jeune pourtant, lire dans un Pléiade ne me posait aucun problème. Travailler dessus, c'était déjà autre chose. (Et je suis plus jeune que vous !)

Bon, chaussures : ok . Soins visages achetés : ok. Fringue sympa coup de coeur : ok.

Reste : faire les cours, me faire faire un soin chez l'esthéticienne et le coiffeur.

AsarteLilith a écrit:Bon, chaussures : ok . Soins visages achetés : ok. Fringue sympa coup de coeur : ok.

Reste : faire les cours, me faire faire un soin chez l'esthéticienne et le coiffeur.

ça ce sont les préparatifs pour les vacances

AsarteLilith a écrit:Bon, chaussures : ok . Soins visages achetés : ok. Fringue sympa coup de coeur : ok.

Reste : faire les cours, me faire faire un soin chez l'esthéticienne et le coiffeur.

Mais la rentrée, c'est pas maintenant!!