Progression EMC [Enseignement moral et civique] cycle 4

Bonjour,
Je cherche des idées d'engagement au collège, en lien avec le développement durable.
Je pensais à la collecte de bouchons en plastique mais il n'y a pas de collecte dans notre département.
Avez-vous d'autres idées ?

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

Tu as donc toutes les classes sur un niveau ?

Oui, mais je ne vois pas le rapport.

Si on est plusieurs sur le même niveau et qu'un collègue a un EPI Histoire/EMC, il faut que tous les collègues d'Histoire fassent la même chose.
Non ?

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

Tu as donc toutes les classes sur un niveau ?

Oui, mais je ne vois pas le rapport.

Si on est plusieurs sur le même niveau et qu'un collègue a un EPI Histoire/EMC, il faut que tous les collègues d'Histoire fassent la même chose.
Non ?

Pas forcément. Les thèmes sont obligatoires. Pas les EPI.

J'aimerais justement avoir votre avis à ce sujet.

L'article 2 de l'arrêté du 19 mai stipule que "Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves."

Le décret du 19 mai distingue deux types d'enseignements obligatoires : les enseignements communs et les enseignements complémentaires.

Je comprends qu'au cours d'un cycle, si un prof d'une discipline s'engage dans un EPI pour tel horaire et telle partie de son programme, les autres profs de la discipline doivent faire de même. Sinon, les élèves n'ont pas les mêmes horaires ni les mêmes programmes dans leurs enseignements communs...

Arverne a écrit:Bonjour,
Je cherche des idées d'engagement au collège, en lien avec le développement durable.
Je pensais à la collecte de bouchons en plastique mais il n'y a pas de collecte dans notre département.
Avez-vous d'autres idées ?

Chez nous, il y a les "pique-papier", un club coordonné par une collègue d'HG et la CPE.
Dans chaque classe, il y a en plus de la poubelle une boite plastique. Pour le papier : brouillons, découpes..
(Et évidemment en salle des profs !!!)
Tous les jeudi de 16 à 17 h, les membres du club passent dans les classes, les collègues peuvent aussi mettre les boites devant les portes.
Je ne sais pas qui se charge du sac où sont collectés les papiers.
C'est une action modeste, un peu symbolique, qui s'ajoute aux bouchons.

En échange de cette action, l'intercommunalité donne au collège des sachets de terreau issus des déchets verts , pour l'agent qui s'occupe des espaces verts.

Honchamp a écrit:Ce matin, heure labellisée EMC :

- j'ai affiché les professions de foi des candidats aux Régionales (8).
- On a commenté les mises en page et les photos.
- J'ai repris une idée vue hier soir au JT de France 2 : les journalistes ont cherché quelques promesses de candidats...irréalisables, car pas dans les compétences de la Région !
J'ai lu quelques promesses et on a fait le tri, en fonction des compétences.
Ex : diminuer les indemnités des élus.
Assurer la sécurité en recrutant des policiers.
Maintenir les emplois de proximité.
Développer les lignes TER.
Equipement accru des lycées, aides à la mobilité des lycéens, apprentis et étudiants.
- On a fini par les règles du scrutin.

Cela me met un peu dans la nuit du point de vue programmation, mais bon .
Entre les résultats lundi et la semaine de la laïcité, pas gagné la semaine prochaine !!!!

Vous faites une semaine de la laïcité ?? Quelles actions seront faites ?

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:
Tu as donc toutes les classes sur un niveau ?

Oui, mais je ne vois pas le rapport.

Si on est plusieurs sur le même niveau et qu'un collègue a un EPI Histoire/EMC, il faut que tous les collègues d'Histoire fassent la même chose.
Non ?

Pas forcément. Les thèmes sont obligatoires. Pas les EPI.

C'est vrai.
Mais dans les faits c'est ( je crois ) ce qui se fera pour des questions pratiques.
A suivre..

Kea a écrit:J'aimerais justement avoir votre avis à ce sujet.

L'article 2 de l'arrêté du 19 mai stipule que "Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves."

Le décret du 19 mai distingue deux types d'enseignements obligatoires : les enseignements communs et les enseignements complémentaires.

Je comprends qu'au cours d'un cycle, si un prof d'une discipline s'engage dans un EPI pour tel horaire et telle partie de son programme, les autres profs de la discipline doivent faire de même. Sinon, les élèves n'ont pas les mêmes horaires ni les mêmes programmes dans leurs enseignements communs...

L'EPI se faisant dans le cadre de ton horaire d'HG et de ton programme, c'est faux.

Dans mon programme, oui, mais pas dans la partie "enseignement commun" de mon programme.

Malaga a écrit:
Vous faites une semaine de la laïcité ?? Quelles actions seront faites ?

Décision du chef et du sous-chef : (notre chef est sincèrement branché laïcité)
- charte commentée par les profs d'HG-EMC ou les PP. Personnellement, j'ai pris pour mes 5 classes, en 3ème, c'est en cohérence avec ce que je viens de faire. Et en 5ème et 4ème, ce sera en EMC+ anticipation 1905 en 4ème.
- Collée dans le cahier d'EMC.
- A signer par les parents (pas pour approbation, mais par "prise de connaissance").

Charte agrandie, en couleur, plastifiée, affichée dans toutes les salles.

Mercredi : élèves invités à venir habillés d'un haut bleu-blanc ou rouge + photo à la récré. J'imagine que c'est l'effet de masse qui sera recherché.

Voilà. Rien de plus, rien de moins !
C'est vrai que cela sonne "valeurs de la République", mais au collège, cela passe bien, pas de réactions hostiles des collègues.
Je n'aime pas trop les injonctions "journée de", mais par ailleurs, je déroge régulièrement de ma programmation pour faire des points liés à l'actualité (en rapport avec HG-EMC, cf COP 21 ou Elections), donc,
je n'ai pas râlé !

(Je râle plus à cause de l'intervention obligatoire d'une asso estampillée Défense Nationale auprès des 3èmes sans nous demander notre avis de prof d'EMC, voulue par notre DASEN).

Kea a écrit:Dans mon programme, oui, mais pas dans la partie "enseignement commun" de mon programme.

Je ne comprends pas de quoi tu parles. Il n'y a pas de partie enseignement commun dans le programme.

Je me suis mal exprimée.

Si l'HG participe à un EPI, le programme d'HG doit être traité en partie dans le cadre de l'enseignement commun, et en partie dans le cadre de l'enseignement complémentaire.

Si l'arrêté disait que "Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves," je comprendrais que des disciplines différentes selon les classes puissent participer à un même thème d'EPI (ou à des thèmes différents, après tout, tant que chaque élève a abordé 6 thèmes au cycle 4) : EPI Culture et création artistiques avec HG + Arts plastiques sur la Renaissance en 5e1, HG + Education musicale sur Arts musicaux et montée du pouvoir royal au Moyen-Age, Français + Arts plastiques en 5e3 etc.

C'est la précision "des enseignements communs" qui me fait penser qu'une discipline engagée en EPI dans une classe impose que cette même discipline participe au même thème d'EPI dans toutes les classes : si la Renaissance est traitée en 5e1 hors EPI, elle ne peut pas l'être dans un EPI Culture et création artistiques en 5e2. Sinon, le programme suivi en enseignement commun n'est pas le même pour tous. De plus, si l'HG consacre une partie de son volume horaire à un EPI en 5e1, elle doit en faire autant dans les autres classes, afin que le volume horaire de la partie enseignement commun soit le même dans toutes les classes.

J'imagine que dans la pratique, on se permettra d'être plus souple.
Mais si on applique rigoureusement l'arrêté, mettre un EPI en place dans une classe implique que les mêmes matières y participent dans les autres classes, avec le même volume horaire ? Je préférerais me tromper.

Je ne comprends toujours pas.
La Renaissance sera traitée dans toutes les 5e. Pour certaines dans le cadre d'un EPI, pour d'autres non. Les élèves auront toujours le même nombre d'heures d'histoire.

Honchamp a écrit:
Mercredi : élèves invités à venir habillés d'un haut bleu-blanc ou rouge + photo à la récré. J'imagine que c'est l'effet de masse qui sera recherché.

Quel rapport avec la laïcité ?

Isis39 a écrit:Je ne comprends toujours pas.
La Renaissance sera traitée dans toutes les 5e. Pour certaines dans le cadre d'un EPI, pour d'autres non. Les élèves auront toujours le même nombre d'heures d'histoire.

Mais dans ce cas, les élèves n'auront pas le même nombre d'heures, ni les mêmes sujets du programme, dans le cadre de l'enseignement commun (que le décret distingue des enseignements complémentaires).
C'est à l'enseignement commun que l'arrêté demande de respecter une égalité de volume horaire et de programme, non à l'enseignement de la discipline dans son intégralité.

Kea a écrit:

Isis39 a écrit:Je ne comprends toujours pas.
La Renaissance sera traitée dans toutes les 5e. Pour certaines dans le cadre d'un EPI, pour d'autres non. Les élèves auront toujours le même nombre d'heures d'histoire.

Mais dans ce cas, les élèves n'auront pas le même nombre d'heures, ni les mêmes sujets du programme, dans le cadre de l'enseignement commun (que le décret distingue des enseignements complémentaires).
C'est à l'enseignement commun que l'arrêté demande de respecter une égalité de volume horaire et de programme, non à l'enseignement de la discipline dans son intégralité.

Je ne comprends toujours pas ton problème. Les élèves ayant des profs différents n'ont jamais le même nombre d'heures pour un chapitre ou un autre. Certains collègues passent plus de temps sur la Guerre Froide et moins sur les espaces productifs et d'autres le contraire. Cela ne changera rien.
Si, compte tenu du programme et de l'horaire d'histoire, la Renaissance doit se faire en environ 4h (supposition), et bien certains passeront 4h en EPI et d'autres 4h en cours traditionnel.

Kea a écrit:

Isis39 a écrit:Je ne comprends toujours pas.
La Renaissance sera traitée dans toutes les 5e. Pour certaines dans le cadre d'un EPI, pour d'autres non. Les élèves auront toujours le même nombre d'heures d'histoire.

Mais dans ce cas, les élèves n'auront pas le même nombre d'heures, ni les mêmes sujets du programme, dans le cadre de l'enseignement commun (que le décret distingue des enseignements complémentaires).
C'est à l'enseignement commun que l'arrêté demande de respecter une égalité de volume horaire et de programme, non à l'enseignement de la discipline dans son intégralité.

AHHH j'ai compris pourquoi je ne te comprends pas !!!!
Les enseignement complémentaires ne concerne en rien notre matière. Il s'agit du latin, du grec ou des langues régionales.

Les enseignements complémentaires sont les EPI et l'AP : ils nous concernent.
Le latin etc. sont les enseignements de complément.

Je ne parlais pas du volume horaire par chapitre (là, c'est la progression, et on a la liberté de l'organiser comme bon nous semble), mais du volume global de la matière, dans lequel je distingue enseignement commun et enseignement complémentaire comme dans le décret et l'arrêté.

Par exemple en 5e1 : 3h par semaine, dont 2,5h d'enseignement commun et 0,5h d'EPI.
Si on suit l'arrêté, on ne peut pas faire en 5e2 : 3h par semaine, dont 2h d'enseignement commun et 1h d'EPI.
Ni en 5e3 : 3h par semaine, toutes en enseignement commun.
De plus, si la Renaissance est traitée en enseignement commun en 5e3, elle doit théoriquement l'être aussi en 5e1 et en 5e2 (mais les profs pourraient y consacrer chacun le nombre d'heures qu'il juge pertinent).

Je suis complètement hors-sujet sur ce fil , mes excuses à tous les lecteurs.

Kea a écrit:Les enseignements complémentaires sont les EPI et l'AP : ils nous concernent.
Le latin etc. sont les enseignements de complément.

Bon. ENtre deux copies je suis retournée voir l'arrêté. Les élèves d'un même niveau doivent avoir le même nombre d'heure d'EPI et d'AP.
C'est à dire que si on décide qu'en 4e il y a 2h d'EPI et 1h d'AP, ils doivent tous avoir 2h d'EPI et 1h d'AP.

Kea a écrit:Je ne parlais pas du volume horaire par chapitre (là, c'est la progression, et on a la liberté de l'organiser comme bon nous semble), mais du volume global de la matière, dans lequel je distingue enseignement commun et enseignement complémentaire comme dans le décret et l'arrêté.

Par exemple en 5e1 : 3h par semaine, dont 2,5h d'enseignement commun et 0,5h d'EPI.
Si on suit l'arrêté, on ne peut pas faire en 5e2 : 3h par semaine, dont 2h d'enseignement commun et 1h d'EPI.
Ni en 5e3 : 3h par semaine, toutes en enseignement commun.
De plus, si la Renaissance est traitée en enseignement commun en 5e3, elle doit théoriquement l'être aussi en 5e1 et en 5e2 (mais les profs pourraient y consacrer chacun le nombre d'heures qu'il juge pertinent).

Je suis complètement hors-sujet sur ce fil , mes excuses à tous les lecteurs.

Tu te trompes, c'est la répartition entre EPI et AP qui doit être la même pour tous les élèves.

La répartition des volumes horaires entre l'accompagnement personnalisé et les enseignements pratiques interdisciplinaires est identique pour tous les élèves d'un même niveau.

Oui, c'est l'article 4 de l'arrêté.
Mais je parle de l'article 2 :

Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves.

Kea a écrit:Oui, c'est l'article 4 de l'arrêté.
Mais je parle de l'article 2 :

Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves.

Cela veut dire que tous les élèves de 4e par exemple doivent avoir le même nombre d'heures de maths, d'HGEMC, de français, etc. ET qu'ils doivent avoir le même enseignement (à cause des programmes de cycle, à part dans notre matière).

Mais il est bien question des enseignements communs, pas des enseignements tout court...
Si je participe à un EPI en 4e1, mon collègue doit lui aussi participer à un EPI, sinon nous n'aurons pas le même volume horaire d'enseignement commun...

Kea a écrit:Mais il est bien question des enseignements communs, pas des enseignements tout court...
Si je participe à un EPI en 4e1, mon collègue doit lui aussi participer à un EPI, sinon nous n'aurons pas le même volume horaire d'enseignement commun...

Mais si. Les élèves auront le même nombre d'heures d'histoire. Simplement ils feront le programme différemment si c'est dans un EPI.

Franchement tu te compliques énormément la vie !

On est d'accord sur le fait que les élèves auront le même nombre d'heures d'HG au total, et que le programme se fera aussi dans les EPI.
Mais on tourne en rond car nous n'avons pas la même définition des enseignements communs.