Vos 3èmes en cette fin d'année : motivés ou intenables ?

Voilà juste un post défouloir pour tous ceux ou celles qui ont des 3èmes.

Bien qu'il y ait le brevet, certains savent déjà leur orientation et leur passage donc plus aucun effort.

Pire, certains se relâchent complètement : refus contestataire de réviser, insolence, non travail affiché... Et oui, plus de risque de sanction donc on se défoule un peu, histoire de se venger de l'année passée...

Et les vôtres, ils sont comment en ce moment ? Car les miens, je n'en peux / veux plus !

Perso dès le conseil de classe passé, je fais quelques révisions et puis je saute très vite aux projections de film en tout genre ( mais toujours en lien avec le programme ) ainsi j'ai la paix et le temps de me plonger dans la paperasse de fin d'année.

Ni motivés ni intenables. Les deux derniers cours j'ai fait révision pour ceux qui le souhaitaient, ils étaient 7/8, coloriage pour les autres.

ylm a écrit:Ni motivés ni intenables. Les deux derniers cours j'ai fait révision pour ceux qui le souhaitaient, ils étaient 7/8, coloriage pour les autres.

Si seulement les miens pouvaient s'en tenir au coloriage, mais non provocation et bavardage sans gêne à foison !

ylm a écrit:Ni motivés ni intenables.

Les miens sont pareils.

J'ai essayé de les faire travailler aujourd'hui, j'avais l'impression d'être invisible. Il me reste une heure avec eux, demain matin de 8 à 9, après je serai libéré.

Les miens : mous du genou ! Et de mauvaise foi :
"Nan, mais je révise à la maison, c'est juste que là, j'ai pas envie de faire votre sujet.
- Puisque tu as si bien révisé (et bossé les maths partout ailleurs qu'en cours de maths, si je veux bien te croire), rappelle-moi la définition d'une fonction affine, s'il te plait ?
- Heu, c'est pas un truc avec x ?"

J - 3 avant le brevet, il faut que je reste zen, pas de raison que ça m'affole plus qu'eux !
Par contre, si on n'a pas 91 % de réussite comme l'an dernier, qui va se faire souffler dans les bronches par son CDE ? Car c'est bien connu, si un élève échoue, c'est parce que son prof ne lui a pas bien expliqué et s'il n'est pas motivé, c'est parce que son prof n'a pas su le motiver !

Je n'ai pas de 3ème cette année (je suis en lycée); mais quand j'avais des 3ème l'an passé, la règle est claire: on vient pour bosser jusqu'au bout. Si il y en a qui ne veulent pas venir, ben ils ne viennent pas. Je finis parfois avec 3-4 élèves. Une année j'ai même fini avec une élève qui a fait toute seule un TP sympa.( oui j'ai pris du temps pour préparer ce TP , c'est pour qu'il soit fait , même avec un élève!). Si un élève pose réellement problème, j'appelle le parent en disant que son kevinou n'a pas pris le cours la dernière fois, et que ce n'est pas la peine qu'il se présente le dernier cours si ce n'est pas rattrapé. Évidemment il ne vient pas et moi j'ai la paix

Vendredi, il a fallu beaucoup les recadrer pour avoir un peu de calme et râler pour qu'ils travaillent (révisions).
Ils ne sont plus motivés et même les bons élèves ont décidé de relâcher leurs efforts depuis le conseil de classe.
Comme le dit Singing in the rain, ils ne veulent plus bosser et ne sont pas stressés par le brevet, persuadés de l'avoir.
Encore deux heures avec chacune de mes classes, ça va être sport.

Ils sont chez eux, comme tous nos élèves!

roxanne a écrit:Ils sont chez eux, comme tous nos élèves!

Quelle chance, dans mon établissement, les parents forcent les élèves à venir et eux font preuve d'un refus très marqué et contestataire... pffff !

Euh, mais nous, les cours sont finis, officiellement. Ils peuvent revenir la dernière semaine et ils seront accueillis par des AED, mais très peu d'élèves sont inscrits (aucun dans ma 4e par exemple). Donc on réunionne vaguement.

gauvain31 a écrit:Je n'ai pas de 3ème cette année (je suis en lycée); mais quand j'avais des 3ème l'an passé, la règle est claire: on vient pour bosser jusqu'au bout. Si il y en a qui ne veulent pas venir, ben ils ne viennent pas. Je finis parfois avec 3-4 élèves. Une année j'ai même fini avec une élève qui a fait toute seule un TP sympa.( oui j'ai pris du temps pour préparer ce TP , c'est pour qu'il soit fait , même avec un élève!). Si un élève pose réellement problème, j'appelle le parent en disant que son kevinou n'a pas pris le cours la dernière fois, et que ce n'est pas la peine qu'il se présente le dernier cours si ce n'est pas rattrapé. Évidemment il ne vient pas et moi j'ai la paix

Raaaaah, mais je voudrais bien, moi, qu'ils restent chez eux ! (eux aussi, d'ailleurs ...) Mais notre CDE les force à rester : il fait de la rétention de convocation au brevet, il ne la donne que mardi après-midi. Un ou deux parents ont essayé l'an dernier de garder leur chérubin de 3è à la maison pour réviser, et de venir chercher la convocation eux-mêmes, ils se sont faits jeter !

Ils sont surtout absents ! Je n'ai aucun scrupule avec ceux qui restent, c'est révisions jusqu'au bout, s'ils viennent, c'est pour bosser.

Cours officiellement terminés vendredi. Aujourd'hui et demain, c'est révisions pour les volontaires (ils se sont inscrits la semaine dernière). J'ai eu une vingtaine d'élèves cet après-midi (deux heures pour la plupart et un petit groupe qui est resté trois heures), ils ont bien bossé.

Me concernant, les deux dernières semaines ont été délicates pour boucler le programme Histoire Géo Education Civique avec deux des trois classes de Troisième. Pour l'une, incapacité à se concentrer plus de deux minutes ; pour l'autre incapacité pour faire un travail (même un texte à trous, même une carte !). Grosso modo, ça a été des heures pénibles qui va avec un contexte global au collège. Pour la première fois de l'année, j'ai exclu des élèves.

Aujourd'hui, j'ai entamé les révisions (2 heures par classe, *3). Paradoxalement, cela a bien fonctionné alors que les classes sont encore bien pleines (quelques absents seulement). J'ai bouclé l'Education Civique (fiches à trous) et revu des repères histoire.
Certes, il y a toujours quelques glandus qui ne font rien (ou qui recopient sur leur voisin !) mais globalement ça a pas mal bossé.

cube a écrit:

gauvain31 a écrit:Je n'ai pas de 3ème cette année (je suis en lycée); mais quand j'avais des 3ème l'an passé, la règle est claire: on vient pour bosser jusqu'au bout. Si il y en a qui ne veulent pas venir, ben ils ne viennent pas. Je finis parfois avec 3-4 élèves. Une année j'ai même fini avec une élève qui a fait toute seule un TP sympa.( oui j'ai pris du temps pour préparer ce TP , c'est pour qu'il soit fait , même avec un élève!). Si un élève pose réellement problème, j'appelle le parent en disant que son kevinou n'a pas pris le cours la dernière fois, et que ce n'est pas la peine qu'il se présente le dernier cours si ce n'est pas rattrapé. Évidemment il ne vient pas et moi j'ai la paix

Raaaaah, mais je voudrais bien, moi, qu'ils restent chez eux ! (eux aussi, d'ailleurs ...) Mais notre CDE les force à rester : il fait de la rétention de convocation au brevet, il ne la donne que mardi après-midi. Un ou deux parents ont essayé l'an dernier de garder leur chérubin de 3è à la maison pour réviser, et de venir chercher la convocation eux-mêmes, ils se sont faits jeter !

Perso je trouve ça bien qu'on les laisse réviser au choix à la maison ou au collège. Les révisions pour le brevet sont censés leur apprendre l'autonomie... ou comment gérer les révisions à la semaine...; ah on me dit dans l’oreillette qu'ils ne seraient plus autonomes?

Des révisions sont organisées dans le collège : tout l'emploi du temps du collège est bouleversé, celui des profs comme celui des autres classes, en fonction de nos Chéris-chouxxx de 3e, pour qu'ils soient par groupes de 12-13, aient des ateliers de relaxation, des tournois de sport pour se défouler, etc.
Résultats : sur 12 élèves prévus à mon programme cet après-midi, seulement 8 se sont présentés et parmi eux 3 ont dormi, oui oui, dormi sur leur table.

Non, je ne fulmine pas, je suis fonctionnaire alors je fonctionne, comme un automate, je déroule mon bidule et tant pis pour les abrutis. J'ai le sentiment d'avoir aidé 1 élève à comprendre comment on décompose un mot (préfixe, radical, suffixe, travail d'un niveau CM1-CM2). Voilà voilà...

Ni motivés ni intenables : mous. Depuis quelques semaines déjà. Ils dorment, ils rêvassent, ils n'écrivent pas, ils répondent à peine, ils trouvent tout inintéressant et trop difficile.
Heureusement ici on n'a pas organisé de séances de révisions...

Dinaaa a écrit:Des révisions sont organisées dans le collège : tout l'emploi du temps du collège est bouleversé, celui des profs comme celui des autres classes, en fonction de nos Chéris-chouxxx de 3e, pour qu'ils soient par groupes de 12-13, aient des ateliers de relaxation, des tournois de sport pour se défouler, etc.
Résultats : sur 12 élèves prévus à mon programme cet après-midi, seulement 8 se sont présentés et parmi eux 3 ont dormi, oui oui, dormi sur leur table.

Non, je ne fulmine pas, je suis fonctionnaire alors je fonctionne, comme un automate, je déroule mon bidule et tant pis pour les abrutis. J'ai le sentiment d'avoir aidé 1 élève à comprendre comment on décompose un mot (préfixe, radical, suffixe, travail d'un niveau CM1-CM2). Voilà voilà...

parmi eux 3 ont dormi, oui oui, dormi sur leur table. : franchement c'est inadmissible. Perso j'appellerai les parents; je leur dirai que le lit de la maison est un endroit plus approprié pour dormir.

La meilleure excuse que m'a sorti une élève pour ne pas réviser en classe c'est: "pas besoin de réviser j'ai téléchargé une appli pour mon smartphone". Qui va réviser à sa place, donc.

Tous nos 3e sont présents (ou presque) notamment parce qu'ils rendent leurs manuels aujourd'hui ou demain. J'ai eu mes deux classes aujourd'hui : la première classe, de bon niveau, était très excitée. Juste après mon cours, il y avait le flashmob organisé par les 3e et cet aprem, les affectations. Ils ont donc eu du mal à se concentrer mais on a tout de même pu bosser. C'était mon dernier cours avec eux.

La deuxième classe, d'un niveau plus faible, n'avait aucune envie de bosser. "On regarde des films depuis ce matin donc on n'est pas motivé". Je ne me suis pas énervée, je leur ai juste rappelé qu'ils passaient le brevet, pas moi, que le programme n'est pas tout à fait bouclé mais que s'ils ne voulaient pas bosser, je n'allais pas les obliger un 22 juin. Finalement, à part deux élèves, ils ont tous écrit le cours et cinq/six ont même participé... Allez, encore une heure avec eux.

Je les ai vus pour la dernière fois vendredi, et la dernière semaine (après le conseil, bizarrement...), ils ont été absolument in-su-ppor-tables ! Et je pèse mes mots pour rester charto-compatible.
Entre les insolences diverses, l'attitude générale, l'absence de travail de plus d'un tiers de la classe, les retards et absences injustifiés, la provoc permanente ou l'apathie ostentatoire... J'ai cru que j'allais en tuer un ou deux. Ils me sortaient par les yeux. En y repensant, je recommence à bouillir.

Courage !
J'ai fait un remplacement en 3e juste avant le brevet une fois : j'avais beau leur dire que c'était leur dernière chance de réviser, on aurait dit qu'ils étaient à la plage. Ils ne restaient même pas assis. :shock:

Voilà j'avais les mêmes lundi et mardi. Journées banalisées pour les 3eme qui étaient en révisions (2h français, 2h maths, 2h HG). Il y a avait 19 élèves dans ma classe de 3eme. J'en ai sorti plusieurs très rapidement, ils ont fini à 12. Certains voulaient travailler seuls en autonomie au CDI. Je proposais de faire des vrais sujets de brevet, eux voulaient travailler seuls uniquement en relisant leur cahier de leçons. Bref... Je les voyais régulièrement déambuler dans le hall entre le CDI et la permanence. Des révisions à fond...