Abandonner le stage du CAPES pour faire PE

Bonjour à tous!

Je me suis permise de créer ce post afin de vous faire part de mon choix de réorientation, et surtout, d'avoir vos conseils...

J'ai eu le CAPES d'anglais en 2014 et me suis mise en report de stage cette année. J'ai passé le CAPES sans grande conviction, car mon parcours d'angliciste ne me donnait pas beaucoup de choix de carrière (si j'avais beaucoup d'argent j'aurai pu me déplacer pour intégrer une école parisienne mais tel n'était pas mon cas ). Donc en gros, je n'avais pas très envie de faire prof à la base... L'expérience que j'avais eu en EAP ne m'a vraiment vraiment pas donné envie de faire ce métier (entre moi et les ados ça ne passait vraiment pas, je sentais que le public ne m'était vraiment pas adapté...)

Du coup, juste après mon CAPES, au lieu d'être professeur stagiaire, j'ai décidé de me mettre en report de stage afin de réfléchir un peu à tout cela... Durant cette année, j'ai eu un petit boulot en tant qu'animatrice périscolaire dans un groupe scolaire de ma ville, une petite école de quartier qui accueillait principalement des enfants défavorisés.

Le début a été un peu difficile, mais comment vous dire, une fois habituée avec les enfants, j'ai complètement adoré ce que je faisais et je sentais un réel plaisir à aller travailler, c'est surtout le contact avec les enfants que je recherchais... Il est vrai que j'étais animatrice et pas maitresse, donc le côté ludique était très présent, donc il est certain que le métier de PE est beaucoup plus sérieux que cela et qu'il ne s'agit pas seulement de jouer avec les enfants etc.

L'idée m'est donc venue de tenter le concours du CRPE afin de devenir PE. J'ai enfin l'impression d'avoir trouvé ce que je voulais vraiment faire, être en contact de jeunes enfants et pouvoir leur apporter des connaissances... En effet, l'animation d'activités ludiques n'était pas la partie ou je ressentais le plus de plaisir mais j'aimais réellement lorsque j'expliquais des choses aux petits, leur donnait des "leçons" (pourquoi il ne faut pas faire telle ou telle bêtise par exemple, etc), lorsque nous étions posés dans une salle d'art plastique etc. Je me dis donc qu'être PE conviendrait à ma personnalité. De plus, je sentais vraiment une grande affection envers les enfants et cela m'a brisé le coeur (littéralement) de les quitter en fin d'année...

Je pensais ne jamais pouvoir trouver d'issue de secours au fait de ne pas vouloir devenir professeur d'anglais et recevait une grande incompréhension de la part de mon entourage (amical et familial); je me voyais résignée à faire ce métier, mais là, c'est avec grande envie que j'ai envie de travailler le concours (j'ai déjà acheté un bouquin, chose que je n'avais jamais faite pour le capes...)

Seulement, en lisant certains de vos posts je me suis aperçue d'une certaine difficulté du métier que je n'avais absolument pas ressentie dans l'école dans laquelle j'étais (j'étais pratiquement toujours en contact avec des PE), notamment sur la charge de travail importante etc; après je pense que chacun est différent et chacun son ressenti face au métier...

Ma question est donc la suivante: pour ceux d'entre vous qui ont été profs dans le primaire et le secondaire, compte tenu de ce que je viens de vous exposer, pensez-vous que le primaire serait plus adaptée à mes attentes? Je n'ai vraiment pas envie de me tromper dans mon orientation pour cette fois...

J'imagine que cela doit être difficile pour vous de me donner une réponse à une question aussi vague, je vous remercie donc par avance de vos réponses et m'excuse si mon post est un peu flou... J'ai réellement besoin de vos réponses et avoue être un peu perdue... Tout cela d'autant plus que je suis affectée dans l'académie de Créteil pour la rentrée (loin de chez moi), donc en plus du fait que je ne souhaite pas être prof, des difficultés supplémentaires s'ajoutent à mes plans...  

Merci de m'avoir lue!  

Bonjour

Je voulais devenir prof d'histoire mais je sentais comme toi que le public ado n'était pas pour moi... Après le bac, je suis devenue pionne pendant 5 ans tout en poursuivant mes études à la fac d'histoire. J'ai donc travaillé en collège et au lycée à cet occasion, ce qui a confirmé ce que je pensais. Je me suis donc réorienté vers l'école primaire, et je suis devenue PE, et j'y suis très bien mes élèves font beaucoup d'histoire avec moi

Ce qui m'étonne, à te lire, c'est qu'on a l'impression que tu pensais avoir plein de boulot et éventuellement des difficultés dans le secondaire, mais pas dans le primaire...
Dans le primaire, nous passons plus d'heures effectives de temps de présence dans l'établissement, nous sommes de surveillance à la récré (donc dans les petites écoles, pas de pause...). C'est nous qui soignons les élèves qui se blessent en récré (très fréquent). On n'a pas de secrétariat, à nous les joies de la paperasserie dès qu'on monte un projet, qu'on fait une sortie, on gère nous mêmes notre budget... On rencontre les parents après nos heures de cours, et on est accablé de réunions pour tout et rien sans aucune heure sup pour quoique ce soit (par exemple cette année, une semaine d'aviron avec mes élèves prenant sur mon temps du midi, en tout 5 heures de plus pour la semaine qui ne sont pas pris en compte...). Les corrections nous prennent du temps aussi et on doit être polyvalent, assurer dans toutes les disciplines. Quand on a des élèves en grande difficulté avec un suivi MDPH (handicap), ce qui est notre lot quotidien maintenant, on se tape aussi toutes les réunions de suivi en plus, sans compter l'adaptation à faire en classe, sans aucune aide. Bref, ce n'est pas le centre aéré !

A part ça, j'adore mon métier   , le contact avec des enfants plus jeunes (je parle des 9-10ans, pas des petits) est très gratifiant, car à cet âge, ils peuvent faire plein de choses intéressantes sans avoir encore un comportement d'ado...
Il me semble évident en te lisant que tu ne veux pas être prof, je pense vraiment que ce n'est pas un métier à faire si on n'a pas la vocation... Essayer d'être PE peut en effet être une solution pour toi si tu aimes enseigner, et si ça ne te plait pas, et bien tu auras au moins essayé et tu n'auras plus de doute.

Merci de ta réponse

C'est vrai que j'ai cette idée que l'on a moins de travail dans le primaire, à tord donc. J'ai eu l'occasion d'être témoin des réunions à répétitions des PE dans mon école en effet. Je suis quelqu'un qui s'investit assez facilement lorsque je suis à l'aise dans ce que je fais, me connaissant je ne pense pas que cela me posera énormément de problèmes d'avoir des choses à faire en plus... Mais c'est sur qu'il faut prendre cela en considération

Je suis contente que cela te plaise autant et que tu ai trouvé ta vocation, ça fait vraiment plaisir à lire...

Concernant la préparation des cours, faut-il tout créer soit même ou existe t-il des manuels comme dans le secondaire ou des fiches etc?

Et bien là c'est suivant son caractère, tu peux tout préparer toi même, ou au contraire te reposer entièrement sur des manuels et fichiers (je te rassure on en a plein aussi ) ... La plupart d'entre nous, je dirais, font un usage intelligent de ces supports déjà "prémachés", on s'en sert comme base de données et on bidouille pas mal nos propres trucs avec... Les débutants autour de moi s'en servent beaucoup, c'est rassurant, puis quand ils ont pris un peu de bouteille, au contraire ils virent souvent au tout "fait maison" (voir tous les blogs existants), et après, notamment quand on a des enfants on revient à un savant mélange des deux, par manque de temps et aussi parce que, les années passant, on a découvert des fichiers formidables qu'on a donc du plaisir à utiliser dans certaines matières...

Je plussoie, PE demande un gros travail de préparation, organisation et correction ! On travaille minimum 45 h par semaine...
Ensuite, ce n'est pas le seul métier au contact des enfants...
http://www.cemea.asso.fr/spip.php?article5489
http://www.cidj.com/article-metier/educateur-educatrice-de-jeunes-enfants
http://mini-schools.com/anglais-enfant/recrutement-emploi-animateur-cours-anglais-enfant/
....

HS : On ne dit pas "Je me suis permise" mais "Je me suis permis".

Je crois qu'il est évident que tu ne veux pas être prof en collège. Autant essayer le concours de PE qui a l'air de mieux te correspondre. Professeur en collège, PE en primaire, autant de métiers très différents. Je te souhaite de trouver ta voie!

Déja, comme PE, il y a des métiers tellement différents... C'est pas du tout la même chose d'avoir des TPS de 2 ans et des CM2 de 11 ans ^^

ni d'être maître E, F, en hôpital de jour, en maître surnuméraire...

Des points sur lesquels je suis on ne peut plus d’accord : enseigner au primaire ou au secondaire deux métiers différents,  chacun sa personnalité chacun ses priorités, enseigner n'est pas animer, on peut aimer l’anglais et ne pas aimer l’enseigner ...

PE pendant 15 ans j’ai voulu voir autre chose et je suis passée par concours interne dans le second degré (LP certes) mais là je reviens vers le premier degré qui me correspond mieux, on va dire que les inconvénients sont pour moi "moins pires" que ceux du secondaire  

Le sujet a déjà été abordé plusieurs fois sur le forum, que ce soit du 1er vers le 2d degré, ou l’inverse … relire les posts te permettra de te faire une idée plus précise.

Pour les réflexions avantages / inconvénients, questions

https://www.neoprofs.org/t40202-passer-du-premier-au-second-degre?highlight=premier+au+second+degr%E9

https://www.neoprofs.org/t88102-passer-du-secondaire-au-primaire-possible-difficile-meme-pas-en-reve

https://www.neoprofs.org/t88328-passer-du-secondaire-au-primaire

Pour les modalités : concours ou détachement

https://www.neoprofs.org/t86136-de-pe-a-prof-du-secondaire-detachement-ou-liste-d-aptitude?highlight=d%E9tachement+second+degr%E9

https://www.neoprofs.org/t86136-de-pe-a-prof-du-secondaire-detachement-ou-liste-d-aptitude

Alors demander un détachement juste après le concours du CAPES, je ne pense pas que ce soit possible ?    mais cela vaut peut-être la peine de se renseigner au rectorat ou auprès d'un syndicat ...

Moi ce qui m'interpelle dans le questionnement n'est pas "quel métier de l'enseignement" mais plutôt "suis-je vraiment à ma place dans l'enseignement" ?

Difficile de répondre à ce genre de questions sans bien connaître la personne qui les pose. Quelques remarques en vrac tout de même, à toutes fins utiles.

Pour ce qui concerne la charge de travail hebdomadaire, il y avait eu sur le forum un sondage qui, s'il avait donné lieu à des réponses variées pour le secondaire, avait quasiment fait l'unanimité pour le primaire : pas moins de 50 h en général.
https://www.neoprofs.org/t44480-sondage-votre-temps-de-travail-reel

Pour ce qui concerne ton expérience dans l'animation : elle t'a permis de constater que tu ne présentes pas d'allergie aux enfants, ce qui est un point positif. Pour autant, en tant que PE, ce n'est pas d'enfants mais d'élèves dont tu vas avoir la responsabilité, ce qui change considérablement la donne. En particulier, tu vas avoir des obligations en termes d'apprentissages, définis dans les programmes nationaux, et tu devras en rendre compte à l'institution, ce qui ne va pas forcément de soi. Par ailleurs, tu évoques "une grande affection envers les enfants". Or en tant que PE, quoi que l'on puisse éprouver en notre for intérieur, il ne faut surtout pas se laisser submerger par l'affectif, au risque de voir sa classe partir en live et les plus fragiles dévisser. Que l'on exerce dans le primaire ou dans le secondaire, on est professeur, pas puéricultrice ou animateur -enfin, en principe...

Par ailleurs, les normes d'encadrement diffèrent sensiblement entre le périscolaire et le scolaire. Attends-toi à avoir des classes dont l'effectif, sauf cas particulier, oscillera entre 25 et 35 élèves selon les années. Les effectifs en maternelle notamment peuvent être très lourds. Or si la présence d'une ATSEM était relativement courante jusqu'à il y a peu, cette présence tend -avec la réforme dite "des rythmes"- à se réduire fortement dans un nombre croissant d'écoles. Quand à l'élémentaire, même en REP les effectifs tendent à augmenter et dépasser les 25 par classe. Sans parler de classes de CP à 28 qui n'ont plus rien d'exceptionnel. Et les préparations/corrections pour une classe de 32 CM1 ou CM2, pour une dizaine de disciplines différentes, même avec quelques échanges de service, ce n'est pas triste non plus.

Enfin, avec la politique d'école inclusive à tout prix et sans moyens, il est de plus en plus courant de compter dans sa classe 2-3 élèves présentant des troubles sévères du comportement ou des troubles psychiatriques difficiles à gérer, indépendamment des élèves ayant des difficultés moins impressionnantes mais qui exigent également un fort investissement de l'enseignant. Et là, c'est pour 24 h par semaine, toute l'année, sans souffler, puisqu'on ne change pas de classe à la sonnerie !

Cela n'empêche pas de trouver des satisfactions dans l'exercice du métier de PE, mais autant avoir conscience dès le départ des ombres au tableau, afin de faire son choix de manière plus éclairée.  

Merci à tous d'avoir pris le temps de me répondre.

Je suis au tout début de mon stade de réflexion pour le moment et j'avoue être un peu perdue.

Vos conseils et vos expériences me sont utiles en tout cas.

De ce que j'ai vu en école (observation et discussions avec les PE) et de ce que je connais de ma personne, je pense qu'être PE pourrait me convenir... Après, rien n'est jamais sur, je pense que je saurai avec exactitude lorsque je serai dans le métier si je décide de poursuivre vers cette voie...

Merci Malaca pour tous ces liens, je vais lire tout cela tranquillement afin de me faire une idée du métier.

Il est sur qu'être PE est radicalement différent qu'être animatrice, il faut aussi que je prenne cela en considération et je réalise qu'il ne suffit pas seulement d'aimer les enfants... Merci à Duplay d'avoir insisté sur ce point.

Aussi, coindeparadis, il est pertinent que je me pose la question de savoir si je suis vraiment faite pour enseigner...
--> Je dois avouer aussi que je suis arrivée à un stade de ma vie ou j'ai besoin de stabilité plus que jamais (mariage dans l'année) et cela me demande énormément d'efforts de chercher à me réorienter et de savoir ce que je souhaite vraiment faire. La raison financière est primordiale: je me dit que me consacrer une année a passer le concours de PE en ayant un mi-temps pour ensuite toucher un salaire est mieux que si je tente une réorientation qui me prendra plusieurs années durant lesquelles je ne serai pas dans la vie active et contribuer au bien être de mon foyer...

En gros, je ne peux plus me permettre de trainer, faut travailler pour gagner des sous

besoin de stabilité, mariage dans l'année : attention au secondaire dans ce cas : es-tu sûre de l'endroit où tu feras ton stage ? et après il y aura l'affectation possible sur la France entière! Avec le concours de PE on reste dans son département.

Justement, je suis affectée sur l'académie de Créteil pour mon stage à la rentrée, ce qui me pousse davantage à laisser tomber le stage du CAPES: mon conjoint et moi n'auront absolument pas les moyens de s'offrir deux résidences et surtout pas en région parisienne pour ma part (lui est interne en médecine).

Même si je n'ai pas forcément envie d'être prof dans le secondaire, je pense que si l'on m'avait placé dans mon académie pour la rentrée par conscience j'aurai tout de même fait le stage pour ne pas avoir de regrets et pour avoir un salaire pendant toute une année ce qui aurait été top. Là, déménager et assumer des dépenses en région parisienne n'est absolument pas envisageable.

Je sais ma vie est un gros bazar LOL, ca part un peu dans tous les sens...!

En PE on reste dans son académie, on est pas forcément affecté dans son département Et certaines académies peuvent être grandes, donc obligation d'avoir un deuxième logement.

Et certains départements de certaines académies utilisent les stagiaires pour assurer les remplacements courts : donc pas de poste fixe durant l'année de stage...

Attention à un truc, il me semble qu'un titulaire du secondaire peut demander à enseigner dans le primaire sans le CRPE et obtenir si cette expérience lui convient de devenir PE sans repasser un concours. Une collègue s'est renseignée là-dessus, ça peut être une piste pour faciliter ton parcours puisque tu as déjà un concours.

Merci de ton conseil Marie Laetitia.

Ca serait génial si mon passage dans le primaire me serait ainsi facilité! Seulement, je ne suis pas encore titulaire car je n'ai pas fait mon année de stage, je suis seulement certifiée pour le moment. Cela conviendrait-il tout de même?

Marie Laetitia a écrit:Attention à un truc, il me semble qu'un titulaire du secondaire peut demander à enseigner dans le primaire sans le CRPE et obtenir si cette expérience lui convient de devenir PE sans repasser un concours. Une collègue s'est renseignée là-dessus, ça peut être une piste pour faciliter ton parcours puisque tu as déjà un concours.

oui, on peut effectivement demander un "détachement" (c'est ce que j'ai fait ! je n'ai pas repassé le CRPE que j'avais, puis perdu en passant le PLP  :lol!: ) mais justement c'est la question que je me posais dans le post précédent (et à laquelle je n'ai pas de réponse !) ça c'est quand on est titularisé dans le corps du second degré ...

Topcarte a écrit:Seulement, je ne suis pas encore titulaire car je n'ai pas fait mon année de stage, je suis seulement certifiée pour le moment. Cela conviendrait-il tout de même?

là juste avec le concours , sans la stagiairisation et la titularisation (pour être validé dans le corps des certifiés), cela me parait compliqué ? (sauf s'il y a des besoins en PE dans l'académie ?)
faut se rapprocher du rectorat et/ou d'un syndicat.

Tu peux être engagée comme suppléante dans certaines académies déficitaires en titulaires remplaçants. Mais cela reste précaire et il te faudra de toute façon à un moement passer le CRPE si tu n'es pas titulaire d'un autre corps.

Malaca a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Attention à un truc, il me semble qu'un titulaire du secondaire peut demander à enseigner dans le primaire sans le CRPE et obtenir si cette expérience lui convient de devenir PE sans repasser un concours. Une collègue s'est renseignée là-dessus, ça peut être une piste pour faciliter ton parcours puisque tu as déjà un concours.

oui, on peut effectivement demander un "détachement" (c'est ce que j'ai fait ! je n'ai pas repassé le CRPE que j'avais, puis perdu en passant le PLP  :lol!: ) mais justement c'est la question que je me posais dans le post précédent (et à laquelle je n'ai pas de réponse !) ça c'est quand on est titularisé dans le corps du second degré ...

Topcarte a écrit:Seulement, je ne suis pas encore titulaire car je n'ai pas fait mon année de stage, je suis seulement certifiée pour le moment. Cela conviendrait-il tout de même?

là juste avec le concours , sans la stagiairisation et la titularisation (pour être validé dans le corps des certifiés), cela me parait compliqué ? (sauf s'il y a des besoins en PE dans l'académie ?)
faut se rapprocher du rectorat et/ou d'un syndicat.

Cela serait une excellent nouvelle dans mon cas: cela me permettrait d'une d'avoir une source de revenus pour l'année qui va suivre dans le domaine dans lequel je souhaite me spécialiser (même si elle est précaire) et donc être sûre de vouloir (ou pas) faire PE!

J'appelle les syndicats et mon rectorat dès demain pour savoir si cela m'est possible (je suis originaire de l'académie de Reims)

Le recrutement se fait au niveau de la DASEN (département). Par contre pour être embauchée comme suppléante il te faudra renoncer au bénéfice du concours (CAPES).

coindeparadis a écrit:Le recrutement se fait au niveau de la DASEN (département). Par contre pour être embauchée comme suppléante il te faudra renoncer au bénéfice du concours (CAPES).

Effectivement... Savez-vous de combien est le salaire d'un suppléant à peu près?

Quelques euros au-dessus du smic... Bien moins que les contractuels du secondaire.

Bonjour à tous,

Je viens de contacter le SNES, qui m'ont confirmé que je ne pouvais bénéficier ni de détachement ni d'aucune sorte de privilège en ayant seulement le CAPES si je voulais basculer vers PE.
La dame m'a expliqué que puisque je n'ai pas fait le stage, je ne suis pas titularisée donc je ne représente "rien" administrativement.