parent perplexe et c'est peu dire :)

Les maths, c'est quand même nettement plus agréable quand on comprend ce qu'on fait
Si elle avait jusqu'il y a peu l'ambition d'en faire à haute dose, ça peut valoir la peine et le coût d'y passer du temps cet été, indépendamment du bac.
Il est possible aussi que s'y remettre en Septembre avec un nouveau professeur, après avoir laisser décanté ce qui a été fait cette année, suffise à lui en redonner le goût.
Bonne continuation à elle.

Il ne faut donc pas s'inquiéter. Le prof doit être le plus exigeant du lot et il aura eu le mérite de montrer à votre fille que son projet "prof de maths" nécessitait un plus grand investissement. Pour les autres choix, les maths ne sont plus l'essentiel. En gestion, les maths sont présentes essentiellement sous forme de stats/analyse de données et, de plus, en tant qu'outil (on ne présente plus les raisonnements, on apprend à utiliser les formules, les tables, etc.) ; sauf en économétrie (mais cela reste tout à fait abordable et, de plus,  le choix se fait en master).
Quant aux métiers de la rééducation, c'est le niveau de français, de culture générale et de bio qui fait la différence dans les concours (en orthophonie par exemple).
Bref, rien de trop grave.

oui on a eu un coup de surchauffe cette année avec cette chute en maths mais cela va s'apaiser cet été
merci à vous pour vos messages, bon courage à ceux qui font les corrections et bonnes vacances à tous

Sous ma casquette de mère de "2de", la discu m’intéresse beaucoup pour accompagner au mieux mes filles (une commence à avoir besoin de reprendre son cours, c'est la 1ère fois que cela lui arrive, et elle en est déstabilisée; pour l'autre, toujours en mode être attentive en cours+ faire les devoirs demandés + .... rien ).

Sous ma caquette d'ancienne élève tombée sur des profs de maths adeptes des notes  en 2de et 1ère (ce qui leur assurait une réputation excellentissime):
- les moyennes en devoir commun bien + basses dans une classe que dans les autres exigent réflexion du pourquoi, du comment... (élèves triés, ou autre chose?)
- fournir un travail de fond régulier et approfondi, malgré les sales notes, un jour cela paie (j'ai été orientée en Tle D, où j'ai cartonné sans rien fiche, avant d'enchainer sur une CPGE puis d'intégrer l'école d'ingé de mon choix ... la + matheuse accessible en pratique )

- les moyennes en devoir commun bien + basses dans une classe que dans les autres exigent réflexion du pourquoi, du comment... (élèves triés, ou autre chose?)

j'aurais aimé avoir ces explications..... mais en temps que parents, mes questions sont restées sans réponses !
je sais seulement qu'une dizaine d'élèves sur vingt-deux étaient bons voire très bons en seconde en mathématiques



- fournir un travail de fond régulier et approfondi, malgré les sales notes, un jour cela paie (j'ai été orientée en Tle D, où j'ai cartonné sans rien fiche, avant d'enchainer sur une CPGE puis d'intégrer l'école d'ingé de mon choix ... la + matheuse accessible en pratique )[/quote]

ma fille a lâché au 3ème trimestre, elle s'est dit que ses efforts ne servaient à rien au regard de ses résultats