Compétences essentielles en fin de 3ème...

Dans le document sur les programmes Cycle 4 on trouve les compétences essentielles que doit avoir un élève en fin de cycle.
Uniquement les essentielles... C'est-à-dire près de 160 si mon décompte est bon. La lecture est vraiment savoureuse...

Voici par exemple ce qu'un élève doit avoir comme compétences en ARTS PLASTIQUES...

1) Manipuler les composantes techniques, sémantiques, iconiques, corporelles et symboliques des langages plastiques dans une visée artistique.
2) Expliciter sa perception, ses sensations et sa compréhension des processus artistiques et participer au débat lié à la réception des oeuvres.
3) S’engager dans une démarche de projet artistique en mobilisant les méthodologies, les outils, les technologies et les ressources adaptées : ressources d’expression plastique, ressources documentaires et culturelles.
4) Identifier la nature de différentes productions numériques artistiques et en expérimenter le fonctionnement ainsi que les incidences sur la conception des formes, de l’espace, du visuel.
5) Agir en plasticien porteur d'un regard informé : exercer sa responsabilité en tant qu’auteur, acteur et spectateur vis‐à‐vis des faits artistiques et des univers du visuel, en respectant le goût des autres et en questionnant les évidences par la pensée et les acquis de l’expérience plastique.
6) Interpréter le monde, agir dans la société, transformer son environnement selon une démarche artistique (intentions, procédures, dispositifs…) et dans des logiques de questionnement autant sensibles que rationnelles (répondre à des problèmes complexes par des réalisations plastiques concrètes).
7) Interroger le rapport de l’oeuvre à l’espace et au temps en tant que processus de création (relations : artiste/société, oeuvre/spectateurs/collectivité…).
8) Identifier, expérimenter et comprendre la spécificité des productions artistiques considérées comme représentations du monde, interrogations, interprétations et propositions sur celui‐ci.

Bon...
Visiblement, la légalisation du cannabis et des drogues dures a eu lieu dans notre dos...

Ah oui, c'est drôlement intéressant les arts plastiques...
Que de jolies compétences !  
Je devrai peut être présenter aux penseurs des programmes quelques élèves de 3e DRA qui ne réussissent toujours pas à remplir un chèque et continuent à se l'adresser à eux mêmes au lieu d'écrire "à marseille", c'est tellement mieux de mettre "à Rima"...
Tiens, ou peut être les 3 élèves de 3e qui ne connaissaient pas leur adresse pour remplir le dossier d'orientation...
Ah le ministère,  si proche du terrain...

(Bon ça ne vaudra jamais le coup de l'ipr de lettres qui, conaissant bien le terrain, est venu inspecter un collègue le jour de l'Aid, jour où comme chaque année nous avions moins de 20 élèves sur 450. Ils connaissent si bien le terrain ces gens...)

Est-il possible d'avoir un lien vers le dit document ? Je ne le trouve pas !

MUTIS a écrit:Dans le document sur les programmes Cycle 4 on trouve les compétences essentielles que doit avoir un élève en fin de cycle.
Uniquement les essentielles... C'est-à-dire près de 160 si mon décompte est bon. La lecture est vraiment savoureuse...

Voici par exemple ce qu'un élève doit avoir comme compétences en ARTS PLASTIQUES...

1) Manipuler les composantes techniques, sémantiques, iconiques, corporelles et symboliques des langages plastiques dans une visée artistique.
2) Expliciter sa perception, ses sensations et sa compréhension des processus artistiques et participer au débat lié à la réception des oeuvres.
3) S’engager dans une démarche de projet artistique en mobilisant les méthodologies, les outils, les technologies et les ressources adaptées : ressources d’expression plastique, ressources documentaires et culturelles.
4) Identifier la nature de différentes productions numériques artistiques et en expérimenter le fonctionnement ainsi que les incidences sur la conception des formes, de l’espace, du visuel.
5) Agir en plasticien porteur d'un regard informé : exercer sa responsabilité en tant qu’auteur, acteur et spectateur vis‐à‐vis des faits artistiques et des univers du visuel, en respectant le goût des autres et en questionnant les évidences par la pensée et les acquis de l’expérience plastique.
6) Interpréter le monde, agir dans la société, transformer son environnement selon une démarche artistique (intentions, procédures, dispositifs…) et dans des logiques de questionnement autant sensibles que rationnelles (répondre à des problèmes complexes par des réalisations plastiques concrètes).
7) Interroger le rapport de l’oeuvre à l’espace et au temps en tant que processus de création (relations : artiste/société, oeuvre/spectateurs/collectivité…).
8) Identifier, expérimenter et comprendre la spécificité des productions artistiques considérées comme représentations du monde, interrogations, interprétations et propositions sur celui‐ci.

Bon...
Visiblement, la légalisation du cannabis et des drogues dures a eu lieu dans notre dos...

:abk:  :abk:  :abk:


Je suis professeure d'art p, et je suis loooooooooooooin, mais vraiment très très looooooooooooin de ce type de "questionnements" avec mes 3èmes .
Les personnes qui pondent ce genre de gloubiboulga n'ont jamais eu affaire à un élève, c'est pas possible autrement.

Ecrire cinq phrases qui se suivent et forment un ensemble intelligible (on n'exigera pas la notion de paragraphe) et distinguer le conditionnel présent de l'indicatif futur serait déjà un bon début.

Ecouter. Trop d'élèves ne maîtrisent pas cet élément essentiel en sortant du collège.

C'est fou qu'on puisse écrire au premier degré de pareils documents, il faut vraiment n'avoir jamais mis les pieds dans un collège.

Pour certains garçons : ne plus dessiner de pénis partout. 

Bah, ils vont s'en servir, ils les verront en vrai

Ce qui n'empêche pas d'en apprécier la représentation, à défaut d'en avoir un en vrai sous la main (autre que le sien).

Cripure a écrit:Bah, ils vont s'en servir, ils les verront en vrai

J'espère sincèrement pour eux qu'ils ont déjà vu le leur.
http://www.geo-trotter.com/actualites/article.php?id=1074
:lol:

ah la blague potache par excellence ! Fou rire garanti après avoir vu celui de 18 m ...