Ca existe encore les IDD ?

Ces 2 dernières années, j'ai réussi à échapper aux IDD (remplacements éclairs en collège, un peu plus de lycée).
Me voilà en poste fixe en collège à la rentrée, et je me vois mal faire encore une fois le système solaire et les puissances de 10 (déjà fait 4 fois, j'en peux plus). J'ai quelques idées au cas où, mais difficile de s'engager sur un projet sans connaître les collègues.

Est-ce que ça a été abrogé ? ou peut-être enterré discrètement ? Qui perd encore son temps à faire ça ? On l'aura compris, pour moi, c'est une perte de temps et de moyen.

Pour l'instant, mon établissement est fermé, pas moyen de joindre quelqu'un avant le 26 août...

Dans mon collège ils sont toujours en place, j'ai l'impression qu'ils servent essentiellement à compléter des services et les profs concernés sont toujours volontaires.

Dans mon collège, nous avons encore des heures d'IDD mais qui sont ratachées à la matière, donc, en 4°, au lieu de 4H hebdo, on peut en avoir 5, on est censés faire du soutien mais en fait on fait cours, une heure de + est la bienvenue.

Moi j'ai en prévision de la nouvelle rentrée 2h d'IDD en 5ème...

Super! A faire avec un prof de maths...j'ai déjà fait des trucs chiants comme ceux que tu décris....

Alors j'espère à la rentrée que ça sera enlevé de mon EDT, j'ai dit au chef que ça me rendait malade de nous filer des heures pour faire des conneries et que je préférais largement avoir 1,5 h de plus de français par classe....

Pour le persuader, j'envisage de vomir sur ses pieds le jour de la pré-rentrée, non?

moi aussi je dois faire des IDD en 4è à la rentrée...Ce sera sur le développement durable avec la collègue de physique qui fait ça depuis plusieurs années...
En même temps, pour avoir une création de poste en français, ben aucune de nous (on est 4 du coup) ne fait ses 18h en français uniquement...ATP, IDD, ODP, alternance, théâtre...Bon moi, normalement,je fais 2h d'ATP, 2h d'IDD et 1h d'atelier théâtre (mais ça c'est mon truc! j'adoooore!)...soit "seulement" 3 vraies classes en français...C'est le prix à payer pour avoir un nouveau poste (et ils sont telllement rares de nos jours...)

Le principal m'a dit que j'aurai une heure d'IDD. Normalement c'est deux. Je me demande comment cela va être possible.

Pour le persuader, j'envisage de vomir sur ses pieds le jour de la pré-rentrée, non?

Il va te dire que c'est une super idée d'IDD avec le collègue de SVT.

John a écrit:

Pour le persuader, j'envisage de vomir sur ses pieds le jour de la pré-rentrée, non?

Il va te dire que c'est une super idée d'IDD avec le collègue de SVT.

Je plaisante...mais franchement ça me fait doucement rire leurs histoires d'IDD!
Pourquoi ne pas utiliser ces heures pour rallonger les horaires hebdomadaires en français et dans les autres matières?
On a même proposé de les donner à des collègues pour qu'ils puissent faire des groupes...

Une heure d'IDD l'année dernière en 4eme pour réaliser le journal de l'école. J'ai trouvé cela intéressant.
Donc moi au contraire je vomis aux pieds de mon principal s'il ne me redonne pas l'heure cette année!

C'est deux heures-élève, mais une seule nous est décomptée dans notre salaire.

Tout reste possible donc.
Le collègue dont je reprends le poste ne m'a pas parlé d'IDD : entre les heures de cours pour tous les niveaux et l'heure de labo, je dépasse déjà les 18h. J'avais aperçu son emploi du temps : si il y avait un créneau IDD, je l'aurais sans doute remarqué.

Comme LM et Eaudere, je préférerais que ces heures soient utilisées pour du français, des maths, même du sport, ou faire des groupes en physique. Bref quelque chose de concret et d'utile, pas une moche maquette du système solaire où la Terre a été peinte en rose "parce que c'est plus joli"

Il me reste à attendre le 26 août ou la prérentrée.

Hé bien, chez nous -ALLELUIA!!- les IDD vont être abolis cette année !!! YES!!
Et j'en ai fait des idd...
En plus, à chaque fois c'était imposé: surprise de la rentrée et donc un truc à préparer en catastrophe!
Je n'en garde pas du tout un bon souvenir... et j'suis bien contente d'en être débarassée!!
Mais avec les nouveaux programmes, ça ne devait pas disparaître ?

J'y ai toujours échappé. Mais dans l'etablissement où je fais un CDS, ça se pratique encore.

Rosy a écrit:Hé bien, chez nous -ALLELUIA!!- les IDD vont être abolis cette année !!! YES!!
Et j'en ai fait des idd...
En plus, à chaque fois c'était imposé: surprise de la rentrée et donc un truc à préparer en catastrophe!
Je n'en garde pas du tout un bon souvenir... et j'suis bien contente d'en être débarassée!!
Mais avec les nouveaux programmes, ça ne devait pas disparaître ?

Je me suis posée la question aussi, mais je n'ai vu aucun texte les faisant disparaître définitivement, donc c'est toujours en vigueur, mais plus ou moins appliqué, hélàs.

Cela n'a pas disparu pour nous, mais à titre d'expérience, nous les avons supprimés sur le niveau 5e. En fait, ces heures sont le moyen de conserver les postes de certains collègues menacés, mais pour ce faire, il faut que tout le monde s'y colle.

Quel avenir pour les IDD ?


On peut lire dans la circulaire de rentrée 2004 : "
Ainsi est-il déjà possible, à partir de l’analyse des besoins des élèves, de substituer aux IDD d’autres modalités d’aide aux élèves en considérant que les moyens dévolus aux IDD sont mis à la disposition des équipes pédagogiques pour l’usage qui leur semblera le plus utile aux élèves ".

Il n’est plus question de l’épreuve anticipée en fin de Quatrième qui devait porter notamment sur les IDD : cela fait tomber un des moyens de pression utilisés par l’administration pour culpabiliser les équipes et imposer les IDD.

Le SNES continue d’intervenir auprès du ministère pour demander l’abandon des IDD et la restitution des deux heures aux disciplines


Pratiquement, que faire ?

Les textes précisent que c’est aux enseignants de proposer leurs projets pédagogiques qui doivent être intégrés au projet d’établissement et présentés obligatoirement en CA (courant juin). Les projets éventuels d’IDD en font partie. S’il n’y a pas de projet d’IDD, le chef d’établissement ne peut théoriquement rien présenter en CA et les IDD ne peuvent se mettre en place.

Ainsi nous appelons à continuer de mettre en avant collectivement la proposition alternative du SNES : présenter un projet en CA qui prévoit de restituer les deux heures aux disciplines pour apporter des réponses à la difficulté scolaire (dédoublements, travail en groupe, aide individualisée...). Cette proposition alternative suppose la cohésion des équipes pédagogiques afin de faire obstacle aux éventuelles pressions administratives ou pédagogiques.

Au départ, les IDD, je suis radicalement contre : on nous a piqué nos heures pour les coller à des projets d'animation de colo.
Puis j'ai muté. Et dans mon actuel collège (le bout du bout du monde, très enclavé), les IDD ont été conservés pour tenter de créer un peu d'ouverture, d'apporter un peu de culture, et croyez-moi, ce n'est pas négligeable... Il faut dire aussi qu'on ne fait pas système solaire en carton, mais qu'on essaie d'élargir l'horizon des élèves. Théâtre, sensibilisation à la presse, internet et à ses dérives, écriture, civilisation antique, ...
J'ai un peu changé d'avis sur leur inutilité.

J'ai participé à des IDD et c'était variable, des choses lamentables et des projets vraiment très bien.

La seule année où j'ai fait vraiment fait des IDD, c'était mon année de néo-tit, après le stage en lycée : je me suis raccrochée au travail proposé par un collègue sans chercher les subtilités de la chose. Les autres fois, c'était toujours en cours d'année, sur des projets initiés par les collègues que je remplaçais, qui avaient tous la même fabuleuse idée : le système solaire et les puissances de 10. Heureusement que c'est sorti du programme de 5ème/4ème.

Jusqu'à présent, je n'ai rien vu qui me fasse changer d'avis. Mais peut-être que si je pouvais m'investir, je leur trouverais des qualités pour les élèves. On verra à la rentrée. Au cas où le cas se présenterait, j'ai une idée qui tient la route, reste à voir si je trouve un collègue intéressé par la chose (ou qui n'a pas de meilleure idée).

J'ai enseigné 5 ans dans un collège où l'interdisciplinarité était une tradition depuis bien avant la création des idd. Certes, les projets étaient d'une qualité variable, mais j'ai trouvé l'expérience intéressante : travailler en équipe, trouver de nouvelles modalités d'enseigner, ouvrir les élèves à de nouveaux horizons culturels... Décloisonner le savoir à parfois du bon...

Sujet intéressant à déterrer en cette période EPIque.

http://www.r-lecole.fr/college/idd.htm

Non, il y a déjà un sujet similaire là :
https://www.neoprofs.org/t87849-idd-epoque-lointaine