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- IlseÉrudit
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2015/05/04052015Article635663216497279432.aspx
- ysabelDevin
Ben oui ! si tu vas sur le café pédagogique!!
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- Docteur OXGrand sage
ysabel a écrit:Ben oui ! si tu vas sur le café pédagogique!!
- LaotziSage
Ces quatre professeurs ont un profil, disons, adapté au café pédagogique :
- L'un a déjà eu le droit à son éloge et travaille notamment avec twitter en classe et une foule de projets : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
- Un autre travaille avec les jeux vidéos en classe : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=12381
- L'une a également eu le droit à son éloge et travaille à partir de tablettes : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/04/09042014Article635326248914434048.aspx
- Une autre utilise instagram en classe : https://blogpeda.ac-bordeaux.fr/leblocdeglace/
Il n'est donc pas certain qu'ils soient tout à fait représentatifs des professeurs de français...
- L'un a déjà eu le droit à son éloge et travaille notamment avec twitter en classe et une foule de projets : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
- Un autre travaille avec les jeux vidéos en classe : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=12381
- L'une a également eu le droit à son éloge et travaille à partir de tablettes : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/04/09042014Article635326248914434048.aspx
- Une autre utilise instagram en classe : https://blogpeda.ac-bordeaux.fr/leblocdeglace/
Il n'est donc pas certain qu'ils soient tout à fait représentatifs des professeurs de français...
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"Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent."
- MehitabelVénérable
Laotzi a écrit:Ces quatre professeurs ont un profil, disons, adapté au café pédagogique :
- L'un a déjà eu le droit à son éloge et travaille notamment avec twitter en classe et une foule de projets : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
"travail interdisciplinaire français-EPS (par exemple sur les registres littéraires via le badminton) ou français-technologie (par exemple sur la représentation visuelle de l’identité d’une classe)…"
:shock:
- AsarteLilithEsprit sacré
Sérieusement, ça existe ?! Viiiite, une réserve pour profs en voie d'extinction !
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Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
- Docteur OXGrand sage
Mehitabel a écrit:
"travail interdisciplinaire français-EPS (par exemple sur les registres littéraires via le badminton) ou français-technologie (par exemple sur la représentation visuelle de l’identité d’une classe)…"
:shock:
Mais c'est HALLUCINANT !
- RabelaisVénérable
Bon bah je range mon idée dingue d'EPI mise en voix du texte poetique et gestion du souffle en course ( EPS-LM), ce n'est pas assez stupide.
- InvitéInvité
"les registres littéraires via le badminton"
Si quelqu'un en sais plus je suis vraiment preneur. Ma curiosité est vraiment piquée.
Si quelqu'un en sais plus je suis vraiment preneur. Ma curiosité est vraiment piquée.
- Docteur OXGrand sage
Il me semble essentiel d'ouvrir le collège au monde, aux autres. Internet (et avec lui les ENT, les blogs, les réseaux sociaux) est une formidable occasion d'outrepasser les murs physiques de la classe. Mais c'est d'abord une démarche pédagogique, nécessitant un décentrement disciplinaire au préalable pour que les élèves, dans une démarche de projet, soient au centre de la pédagogie, au milieu d'un tout tissé par un réseau de disciplines cohérentes et interactives ou interagissantes, au milieu d'un tout qu'est la classe, le collège, la société, le monde.
- Thalia de GMédiateur
Merci de ce relevé, un peu déprimant. Je ne travaille que sur des textes imprimés. Je me sens un peu ringarde...Laotzi a écrit:Ces quatre professeurs ont un profil, disons, adapté au café pédagogique :
- L'un a déjà eu le droit à son éloge et travaille notamment avec twitter en classe et une foule de projets : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
- Un autre travaille avec les jeux vidéos en classe : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=12381
- L'une a également eu le droit à son éloge et travaille à partir de tablettes : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/04/09042014Article635326248914434048.aspx
- Une autre utilise instagram en classe : https://blogpeda.ac-bordeaux.fr/leblocdeglace/
Il n'est donc pas certain qu'ils soient tout à fait représentatifs des professeurs de français...
- AsarteLilithEsprit sacré
Pseudo-zintellectuels qu'on t'a dit !
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Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
- InvitéInvité
au milieu d'un tout tissé par un réseau de disciplines cohérentes et interactives ou interagissantes, au milieu d'un tout qu'est la classe, le collège, la société, le monde.
Mais envisagé dans le cadre d'un grand champ spatio-temporel didactique lié par un continuum vertueux qui déboucherait sur un vortex propice à la réussite pour tous !
- doctor whoDoyen
L'un vient de ma (petite) ville d'origine. J'aurais pu l'avoir !
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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
- MUTISExpert
J'ai lu...
Le dernier me semble le plus présentable des 4... Les autres... Quelle médiocrité ! Quelle faiblesse de pensée ! Consternant... Et les rappels de Laotzi sont fort éclairants.
Un bande de bras cassés au secours de Zakhartchouk, leur maître à ne pas penser.
Des profs bien formatés IUFM qui ne s'en sont jamais remis.
Le dernier me semble le plus présentable des 4... Les autres... Quelle médiocrité ! Quelle faiblesse de pensée ! Consternant... Et les rappels de Laotzi sont fort éclairants.
Un bande de bras cassés au secours de Zakhartchouk, leur maître à ne pas penser.
Des profs bien formatés IUFM qui ne s'en sont jamais remis.
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"Heureux soient les fêlés car ils laissent passer la lumière" (Audiard)
"Ce n'est pas l'excès d'autorité qui est dangereux, c'est l'excès d'obéissance" (Primo Levi)
"La littérature, quelque passion que nous mettions à le nier, permet de sauver de l'oubli tout ce sur quoi le regard contemporain, de plus en plus immoral, prétend glisser dans l'indifférence absolue" (Enrique Vila-Matas)
" Que les dissemblables soient réunis et de leurs différences jaillira la plus belle harmonie ; rien ne se fait sans lutte." (Héraclite)
"Les hommes sont si nécessairement fous que ce serait être fou par un autre tour de folie, de n'être pas fou" (Pascal).
- ycombeMonarque
Ce ne sont pas des vrais profs. Ce sont des bots qui sortent un discours pondu par le meirieutron du cafépéda à la demande.Docteur OX a écrit:Il me semble essentiel d'ouvrir le collège au monde, aux autres. Internet (et avec lui les ENT, les blogs, les réseaux sociaux) est une formidable occasion d'outrepasser les murs physiques de la classe. Mais c'est d'abord une démarche pédagogique, nécessitant un décentrement disciplinaire au préalable pour que les élèves, dans une démarche de projet, soient au centre de la pédagogie, au milieu d'un tout tissé par un réseau de disciplines cohérentes et interactives ou interagissantes, au milieu d'un tout qu'est la classe, le collège, la société, le monde.
Ils n'ont aucune chance au test de Turing.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- OlympiasProphète
Ah oui, le Meirieutron !!
- Presse-puréeGrand sage
Tamerlan a écrit:au milieu d'un tout tissé par un réseau de disciplines cohérentes et interactives ou interagissantes, au milieu d'un tout qu'est la classe, le collège, la société, le monde.
Mais envisagé dans le cadre d'un grand champ spatio-temporel didactique lié par un continuum vertueux qui déboucherait sur un vortex propice à la réussite pour tous !
Il a oublié de parler du Grand Tout qui englobe le monde.
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- IgniatiusGuide spirituel
doctor who a écrit:L'un vient de ma (petite) ville d'origine. J'aurais pu l'avoir !
Tu veux nous faire croire que tu es si jeune ?? :lol:
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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
St Augustin
"God only knows what I'd be without you"
Brian Wilson
- JohnMédiateur
4 lecteurs du Café peda soutiennent la réforme parue dans les colonnes de leur journal. C'est cohérent.
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En achetant des articles au lien ci-dessous, vous nous aidez, sans frais, à gérer le forum. Merci !
"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- trompettemarineMonarque
Mais qui finance le café pédagogique ? (question sérieuse)
- JPhMMDemi-dieu
Et évidemment, les quatre ne sont pas des inconnus du Café.John a écrit:4 lecteurs du Café peda soutiennent la réforme parue dans les colonnes de leur journal. C'est cohérent.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/11/24112014Article635523994710493466.aspx
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/22112013Article635206997612643842.aspx
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/04/09042014Article635326248914434048.aspx
Le monde est petit, quand même.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- JohnMédiateur
Le ministère, des collectivités publiques, des donateurs, des "mécénats d'entreprises" et les abonnés :trompettemarine a écrit:Mais qui finance le café pédagogique ? (question sérieuse)
http://lexpansion.lexpress.fr/actualites/1/actualite-economique/francois-jarraud-un-enseignant-devenu-journaliste-du-cafe-pedagogique_1081058.html
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- User5899Demi-dieu
Mehitabel a écrit:Laotzi a écrit:Ces quatre professeurs ont un profil, disons, adapté au café pédagogique :
- L'un a déjà eu le droit à son éloge et travaille notamment avec twitter en classe et une foule de projets : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
"travail interdisciplinaire français-EPS (par exemple sur les registres littéraires via le badminton) ou français-technologie (par exemple sur la représentation visuelle de l’identité d’une classe)…"
:shock:
Il nous faut un smiley intégré de l'outre d’Éole grande ouverte...
- User5899Demi-dieu
Ça ne vous rappelle rien ? Pour moi, ça sonne comme les comices agricoles ou le club de l'intelligence, chez FlaubertIl me semble essentiel d'ouvrir le collège au monde, aux autres. Internet (et avec lui les ENT, les blogs, les réseaux sociaux) est une formidable occasion d'outrepasser les murs physiques de la classe. Mais c'est d'abord une démarche pédagogique, nécessitant un décentrement disciplinaire au préalable pour que les élèves, dans une démarche de projet, soient au centre de la pédagogie, au milieu d'un tout tissé par un réseau de disciplines cohérentes et interactives ou interagissantes, au milieu d'un tout qu'est la classe, le collège, la société, le monde.
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