- JohnMédiateur
La conférence des associations de professeurs spécialistes condamne le projet de réforme du collège.
Communiqué de la Conférence des associations de professeurs spécialistes sur le projet de réforme du collège
Extrait :
Extrait :
http://www.cnarela.fr/LinkClick.aspx?fileticket=ffHQif2qndg%3d&tabid=36&language=fr-FRLa Conférence désapprouve la précipitation qui préside à la mise en œuvre de cette réforme.
Au fur et à mesure que les gouvernements se succèdent, les réformes s'empilent. Plutôt que de déclarer à l'emporte-pièce que le collège suscite « l'ennui, voire la perte du goût pour le travail et l'effort », le ministère se devrait d'établir un bilan objectif et précis des réformes antérieures et de tirer les leçons du présent et du passé. Ainsi, est-il judicieux d'introduire au collège des heures d'accompagnement personnalisé dans ces conditions quand on sait que, au lycée, elles ne permettent pas de garantir aux élèves un suivi individuel et de les aider à résoudre leurs difficultés, mais servent très souvent de variable d'ajustement de la dotation horaire globale ? Est-il judicieux d'introduire au collège des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires quand on sait que le bilan des Travaux Personnels Encadrés est très mitigé, car aucun temps n'a été aménagé pour que les professeurs puissent se concerter, et que les itinéraires de découverte ont été progressivement abandonnés ?
Par ailleurs, la Conférence des associations de professeurs spécialistes juge ce projet de réforme inquiétant et préjudiciable aux élèves.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- DinaaaExpert spécialisé
- Spinoza1670Esprit éclairé
:aao:
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- fanetteFidèle du forum
Et pendant ce temps, à l'APMEP ...
Mais où sont les matheux ? !!!
Mais où sont les matheux ? !!!
- JPhMMDemi-dieu
Là : http://www.cfem.asso.fr/le-point-de-vue-du-mois/APMEP-2015
http://www.apmep.fr/Editorial-du-BGV-no-181-a-paraitre
http://www.apmep.fr/Editorial-du-BGV-no-181-a-paraitre
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- fanetteFidèle du forum
" Mais, c’est sûr, même si contrairement aux élucubrations de certains, nous n’assistons pas à un démantèlement de l’école, ce que nous voyons en œuvre, c’est sa profonde mutation. Il est important que ça change et il est encore plus important que nous accompagnions ce changement avec vigilance, mais sans a priori."
- ben2510Expert spécialisé
fanette a écrit:" Mais, c’est sûr, même si contrairement aux élucubrations de certains, nous n’assistons pas à un démantèlement de l’école, ce que nous voyons en œuvre, c’est sa profonde mutation. Il est important que ça change et il est encore plus important que nous accompagnions ce changement avec vigilance, mais sans a priori."
Hélas je crois que l'APMEP est du côté obscur depuis bien longtemps.
- User5899Demi-dieu
Quel succès, cette réforme
- Presse-puréeGrand sage
Cripure a écrit:Quel succès, cette réforme
Pour le redéploiement de postes, c'est indéniable.
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- madamedNiveau 7
Mais quel impact aura ce communiqué?
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Tempête sous un crâne
- DaphnéDemi-dieu
Cela montre quand même que ça bouge, qu'il y a de le contestation dans l'air.
J'espère que la mobilisation du 19 mai va fair capoter tout ça.
J'espère que la mobilisation du 19 mai va fair capoter tout ça.
- ysabelDevin
Voilà qui est limpide.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- InvitéPPPNiveau 8
La prose de B. Egger : de la phraséologie bêtifiante et irréaliste, essayant de montrer comme nécessaire quelque chose de futile et sans rapport avec l'école.
Oui, on ne peut plus apprendre autant de connaissances qu'avant, à vocation purement scolaire, dans une formation généraliste longue coupée des réalités sociales et économiques.
Cela ne justifie pas pour autant de ne plus rien apprendre du tout. C'est plutôt l'inadaptation de l'école dans les fameux "savoirs-faire" qu'elle prétend apprendre ou vouloir apprendre qui pose problème.
Par ailleurs, toujours cette tendance à prétendre apporter comme une solution à un problème fondamental une lubie idéologique. Les savoirs-faire et savoir-être, c'est ce que l'on apprend toute la vie durant, et notamment grâce à une formation continue qui n'existe pas ou qui se fait très mal.
Le coup de la règle de trois ... Certes, tous ceux qui ne s'en servent plus depuis l'école, ministre compris, ne savent plus la faire (enfin presque tous). Mais ils ont su la faire, c'est pourquoi ils ont pu apprendre à faire autre chose par la suite, ce que cet article voudrait gentiment faire passer à la trappe.
Oui, on ne peut plus apprendre autant de connaissances qu'avant, à vocation purement scolaire, dans une formation généraliste longue coupée des réalités sociales et économiques.
Cela ne justifie pas pour autant de ne plus rien apprendre du tout. C'est plutôt l'inadaptation de l'école dans les fameux "savoirs-faire" qu'elle prétend apprendre ou vouloir apprendre qui pose problème.
Par ailleurs, toujours cette tendance à prétendre apporter comme une solution à un problème fondamental une lubie idéologique. Les savoirs-faire et savoir-être, c'est ce que l'on apprend toute la vie durant, et notamment grâce à une formation continue qui n'existe pas ou qui se fait très mal.
Le coup de la règle de trois ... Certes, tous ceux qui ne s'en servent plus depuis l'école, ministre compris, ne savent plus la faire (enfin presque tous). Mais ils ont su la faire, c'est pourquoi ils ont pu apprendre à faire autre chose par la suite, ce que cet article voudrait gentiment faire passer à la trappe.
- GrypheMédiateur
Il y en a des signataires !
Associations signataires :
1. Associations de professeurs spécialistes :
AFPE (Association Française des Professeurs d'Espagnol)
ANPBSE (Association Nationales des Professeurs de Biotechnologies Santé-
Environnement)
APAP (Association Nationale des Professeurs d'Arts Plastiques)
APEG (Association des Professeurs d'Economie-Gestion)
APFLA-CPL (Association des Professeurs de Français et Langues Anciennes en Classes
Préparatoires Littéraires)
APHG (Association des Professeurs d'Histoire Géographie)
APLettres (Association des Professeurs de Lettres)
APLV (Association des Professeurs de Langues Vivantes)
APPEP (Association des Professeurs de Philosophie de l'Enseignement Public)
APSMS (Association des Professeurs de Sciences Médico-Sociales)
APV (Associations des Professeurs de Vente et disciplines associées)
CNARELA (Coordination Nationale des Associations Régionales des Enseignants de
Langues Anciennes)
SLNL (Société des Langues Néo-Latines)
UPBM (Union des Professeurs de Physiologie, Biochimie et Microbiologie)
2. Autres associations :
APABAA (Association des Professeurs Agrégés et Bi-Admissibles à l'Agrégation)
SDAU (Société des Agrégés De l'Université)
- leptifloNiveau 5
Et dire que l'APBG (SVT) n'y est même pas... Cela me désole...
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"Tu es TZR, bah on t'a donné les pires classes" TZR depuis 10ans...
Muté après 11 ans dans le Nord <3
- Communiqué de la Conférence des associations de professeurs spécialistes sur le projet de réforme du Collège
- Réforme du lycée, E3C, BNS... les associations de professeurs spécialistes reçues au Ministère
- Réforme du collège : projet de décret et projet d'arrêté votés en CSE
- Réforme du collège : réaction de l'APBG (SVT) + UdPPC (physique-chimie)
- Lettre des professeurs du collège Condorcet à NVB contre la réforme.
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