Le rôle de l'école pour "renforcer le lien civique" : rapports de Claude Bartolone et Gérard Larcher

Rapport Larcher a écrit:Cette responsabilité va de pair avec une plus grande reconnaissance de la légitimité des parents et des familles au sein de l’école. L’engagement des parents, leur adhésion au projet éducatif de l’établissement scolaire de leurs enfants sont une des clés de la réussite de certains établissements, comme cela se constate souvent dans l’enseignement privé sous contrat.
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La liberté pédagogique et l’autonomie administrative, en même temps que la dévolution des moyens correspondant et la gestion des ressources humaines doivent être transférées aux établissements scolaires. A charge pour eux de rendre compte des résultats qu’ils obtiennent au regard d’exigences et d’objectifs qui sont fixés par la nation seule.
Dans le second degré, le chef d’établissement doit pouvoir donner un avis sur les enseignants qui envisagent de rejoindre un établissement scolaire, voire dans certains cas, choisir le profil adapté au projet et à l’environnement de l’établissement.
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Cette plus grande autonomie des établissements contribuera également à fluidifier les relations avec les collectivités territoriales, tant les sujets d’interface sont nombreux : les locaux, la restauration scolaire, la pratique sportive et plus généralement tout le champ périscolaire.

e-Wanderer a écrit:Ça dégouline de bons sentiments, de novlangue complètement creuse et de propositions démagogiques. Allez, une petite couche d'anti-élitisme primaire contre les élèves des grandes écoles, soi-disant coupés du reste de la société (pourquoi ne pas imposer les stages en association plutôt aux députés et aux sénateurs ? M'est avis qu'ils ont davantage besoin de sortir de leur monde que les sus-nommés !). Allez, un petit stage en classe de seconde pour apprendre le "vivre-ensemble" (les élèves n'ont rien de plus urgent à faire, c'est bien connu). Allez, une bonne louche de "démocratie participative" (Ségolène, le retour !)…

J'aimerais bien savoir combien nous coûtent encore tous ces rapports inutiles (parce qu'apparemment, ils sont allés se taper la cloche dans toute la France pour rencontrer leurs interlocuteurs, ce serait dommage de lésiner !). Ça m'écœure.

Ingeborg B. a écrit:S'ils pouvaient lâcher les profs d'histoire et surtout arrêter de dire des âneries sur notre enseignement, cela nous ferait des vacances.