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jluc1910
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François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne". - Page 3 Empty Re: François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne".

par jluc1910 Lun 13 Avr - 10:41
Cléroli a écrit:
jluc1910 a écrit:J'ai tous les ans des classes avec des groupes "allemand euro" et ce n'est pas les classes les plus faciles, loin de là, car pour "équilibrer" on y ajoute généralement des élèves en grandes difficultés et/ou "perturbateurs" (et dans mon collège, c'est un euphémisme). Du coup on se retrouve avec des classes très hétérogènes et difficiles à gérer (voire impossible à faire travailler normalement cette année, donc pédagogie différenciée obligatoire !  Razz )
Dans d'autres établissements, on choisit de regrouper les sections euro avec les bi langues et on laisse 2-3 élèves constituer la "tête de classe" dans les autres classes. Derrière toutes ces remarques, c'est la question du collège unique qui devrait être au centre de la réflexion de nos dirigeants mais pas touche à ce dogme.

Je "plussoie" cent mille fois ! Wink
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User19866
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François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne". - Page 3 Empty Re: François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne".

par User19866 Lun 13 Avr - 11:46
François Dubet a écrit:[C]ette réforme est bonne.
"La meilleure du monde. Vous allez voir." Wink
Carnyx
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François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne". - Page 3 Empty Re: François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne".

par Carnyx Lun 13 Avr - 11:50
François Dubet a écrit:[C]ette réforme est bonne.
Mais pas aussi bonne que celles qui vont suivre ! Very Happy
Qui seront encore plusse bonnes !
Parole de réformateur !

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Of all tyrannies, a tyranny sincerely exercised for the good of its victims may be the most oppressive. It would be better to live under robber barons than under omnipotent moral busybodies. The robber baron’s cruelty may sometimes sleep, his cupidity may at some point be satiated; but those who torment us for our own good will torment us without end for they do so with the approval of their own conscience.
Lefteris
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par Lefteris Lun 13 Avr - 11:59
ylm a écrit:
John a écrit:
François Dubet, spécialiste de l'éducation
http://www.alternatives-economiques.fr/-la-reforme-du-college-est-plutot-bonne-_fr_art_1357_72098.html
Je viens de lire la notice Wikipedia de ce monsieur, dont j'avais déjà entendu parler sans vraiment m'y être intéressé plus que ça: qu'est qui en fait un "spécialiste de l'éducation"? Rien dans son parcours ne semble permettre de lui attribuer ce qualificatif.
Ces gens là sont très fort, et leur force leur vient de leurs sponsors politiques :
- ils ont inventé une "science"
- ils ont réussi à y faire carrière
- ils se sont déclarés spécialistes d'un métier et de matières qu'ils ne connaissent pas.

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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)

Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.

Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
Chocolat
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Guide spirituel

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par Chocolat Lun 13 Avr - 12:00
John a écrit:
François Dubet, spécialiste de l'éducation, réagit aux mesures de réforme du collège, présentées le 11 mars par la ministre de l'Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem.

Cette réforme va-t-elle dans le bon sens ?
Il faut avouer que cette réforme est bonne.
Même si elle n'est pas radicale, elle permet de conjuguer un projet éducatif commun, constitutif du collège unique, et le parcours individuel de chaque élève.
Les petits groupes de soutien permettront ainsi aux élèves en difficulté de rattraper une partie de leur retard, et aux élèves qui réussissent d'avancer plus vite.
Cela revient à permettre aux meilleurs de s'améliorer sans affaiblir les autres.
Soit l'inverse de ce qui se produit aujourd'hui.
http://www.alternatives-economiques.fr/-la-reforme-du-college-est-plutot-bonne-_fr_art_1357_72098.html


mdr  elephantrose  :bebe:

Sans blague !

La fin de l’Éducation "nationale", ne vous paraît pas suffisamment radical, comme procédé, cher monsieur ?

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ycombe
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par ycombe Lun 13 Avr - 14:01
Cléroli a écrit:Là où il a quand même raison, c'est de rappeler que les section euros et bi langues, qui constituent souvent la base pour constituer les classes, renforcent la séparation entre "bonnes classes" et "classes aux profils d'élèves plus difficiles".  

Ça fait longtemps que dans le débat sur la suppression du latin et des bilangues je cherchais un vieil article, je viens de le retrouver:

http://rue89.nouvelobs.com/2013/03/19/comment-faire-dun-college-pourri-le-college-du-bonheur-240233

Parallèlement, à son arrivée, Albert Zenou a tout de suite souhaité mettre fin au détournement des élèves des milieux aisés : ceux qui avaient les moyens de fuir l’affectation en allant dans le privé.

Pour cela, il a créé des filières sélectives. D’abord une classe « bilangue » (même nombre d’heures d’anglais et d’allemand dès la sixième). La prof d’allemand, qui a l’air d’être une pointure, est particulièrement bien traitée : elle a sa salle, son PC et son vidéoprojecteur.

Il a ensuite lancé des sections latin et grec, une classe européenne, une section sportive (neuf heures d’escalade par semaine) et des options scientifiques (stages en labo en partenariat avec l’hôpital Necker).

Voilà. On va revenir en arrière en relançant la fuite vers le privé.

_________________
Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".

Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
Lefteris
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François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne". - Page 3 Empty Re: François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme est bonne".

par Lefteris Lun 13 Avr - 14:12
ycombe a écrit:
Cléroli a écrit:Là où il a quand même raison, c'est de rappeler que les section euros et bi langues, qui constituent souvent la base pour constituer les classes, renforcent la séparation entre "bonnes classes" et "classes aux profils d'élèves plus difficiles".  

Ça fait longtemps que dans le débat sur la suppression du latin et des bilangues je cherchais un vieil article, je viens de le retrouver:

http://rue89.nouvelobs.com/2013/03/19/comment-faire-dun-college-pourri-le-college-du-bonheur-240233

Parallèlement, à son arrivée, Albert Zenou a tout de suite souhaité mettre fin au détournement des élèves des milieux aisés : ceux qui avaient les moyens de fuir l’affectation en allant dans le privé.

Pour cela, il a créé des filières sélectives. D’abord une classe « bilangue » (même nombre d’heures d’anglais et d’allemand dès la sixième). La prof d’allemand, qui a l’air d’être une pointure, est particulièrement bien traitée : elle a sa salle, son PC et son vidéoprojecteur.

Il a ensuite lancé des sections latin et grec, une classe européenne, une section sportive (neuf heures d’escalade par semaine) et des options scientifiques (stages en labo en partenariat avec l’hôpital Necker).

Voilà. On va revenir en arrière en relançant la fuite vers le privé.
Les enchères vont monter. Déjà , je le vois de près  parce que la classe moyenne , qui ne peut se  loger près des bons établissements, fait la queue au portillon . C'est constitution d'un pré-dossier , deux ans avant la 6ème (lettre de recommandation bienvenue) , puis inscription définitive un an avant. Entretien avec l'élève, signature d'un engagement à travailler, ne rien détérorier, ne pas insulter.
Avec une telle réforme, il va falloir commencer à envisager ça dès le CP, voire mettre dès le primaire ses enfants dans le privé, car ils sont prioritaires pour le collège.

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Cleroli
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par Cleroli Lun 13 Avr - 14:36
ycombe a écrit:
Cléroli a écrit:Là où il a quand même raison, c'est de rappeler que les section euros et bi langues, qui constituent souvent la base pour constituer les classes, renforcent la séparation entre "bonnes classes" et "classes aux profils d'élèves plus difficiles".  

Ça fait longtemps que dans le débat sur la suppression du latin et des bilangues je cherchais un vieil article, je viens de le retrouver:

http://rue89.nouvelobs.com/2013/03/19/comment-faire-dun-college-pourri-le-college-du-bonheur-240233

Parallèlement, à son arrivée, Albert Zenou a tout de suite souhaité mettre fin au détournement des élèves des milieux aisés : ceux qui avaient les moyens de fuir l’affectation en allant dans le privé.

Pour cela, il a créé des filières sélectives. D’abord une classe « bilangue » (même nombre d’heures d’anglais et d’allemand dès la sixième). La prof d’allemand, qui a l’air d’être une pointure, est particulièrement bien traitée : elle a sa salle, son PC et son vidéoprojecteur.

Il a ensuite lancé des sections latin et grec, une classe européenne, une section sportive (neuf heures d’escalade par semaine) et des options scientifiques (stages en labo en partenariat avec l’hôpital Necker).

Voilà. On va revenir en arrière en relançant la fuite vers le privé.

Merci pour cet article mais il ne concerne pas exactement ce que j'écrivais et tentais d'expliquer. En plus, sélectionner une phrase parmi une discussion plus longue et fournie donne une tonalité fausse à mon écrit (mais je comprends car moi aussi, lorsque je lis le forum, je le fais parfois trop vite en me focalisant sur un aspect qui me fait tiquer).
Cleroli
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Doyen

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par Cleroli Lun 13 Avr - 14:39
Pour la fuite vers le privé, la réforme des rythmes en primaire y contribue déjà bien. Dans ma commune (petite ville de 9 000 habitants) 3 classes de maternelle / primaire ont fermé dans les écoles publiques alors que le privé est en train de faire de faire construire un nouveau groupe scolaire pour répondre aux demandes des familles.
Sphinx
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par Sphinx Lun 13 Avr - 14:40
François Dubet sur la réforme du collège : "Il faut avouer que cette réforme la soupe est bonne".

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An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."


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Caspar
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par Caspar Lun 13 Avr - 14:40
Dans mon collège les germanistes, latinistes et "euro" sont répartis sur au moins deux classes ( ce qui évite une classe de "singes savants" dixit mon cde) et les profils des élèves sont assez variés. Mes élèves de section européenne sont globalement de "bons élèves", ce qui ne les empêche pas d'être bavards, râleurs, et souvent peu motivés...
ycombe
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Monarque

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par ycombe Lun 13 Avr - 14:45
Cléroli a écrit:
ycombe a écrit:
Cléroli a écrit:Là où il a quand même raison, c'est de rappeler que les section euros et bi langues, qui constituent souvent la base pour constituer les classes, renforcent la séparation entre "bonnes classes" et "classes aux profils d'élèves plus difficiles".  

Ça fait longtemps que dans le débat sur la suppression du latin et des bilangues je cherchais un vieil article, je viens de le retrouver:

http://rue89.nouvelobs.com/2013/03/19/comment-faire-dun-college-pourri-le-college-du-bonheur-240233

Parallèlement, à son arrivée, Albert Zenou a tout de suite souhaité mettre fin au détournement des élèves des milieux aisés : ceux qui avaient les moyens de fuir l’affectation en allant dans le privé.

Pour cela, il a créé des filières sélectives. D’abord une classe « bilangue » (même nombre d’heures d’anglais et d’allemand dès la sixième). La prof d’allemand, qui a l’air d’être une pointure, est particulièrement bien traitée : elle a sa salle, son PC et son vidéoprojecteur.

Il a ensuite lancé des sections latin et grec, une classe européenne, une section sportive (neuf heures d’escalade par semaine) et des options scientifiques (stages en labo en partenariat avec l’hôpital Necker).

Voilà. On va revenir en arrière en relançant la fuite vers le privé.

Merci pour cet article mais il ne concerne pas exactement ce que j'écrivais et tentais d'expliquer. En plus, sélectionner une phrase parmi une discussion plus longue et fournie donne une tonalité fausse à mon écrit (mais je comprends car moi aussi, lorsque je lis le forum, je le fais parfois trop vite en me focalisant sur un aspect qui me fait tiquer).
Je t'ai juste cité parce que ton post m'a décidé à recherché cet article plus efficacement, parce qu'il donne un éclairage différent à l'argument de Dubet que tu citais.

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archeboc
Esprit éclairé

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par archeboc Lun 13 Avr - 14:47
Botchan a écrit:Dans mon collège les germanistes, latinistes et "euro" sont répartis sur au moins deux classes ( ce qui évite une classe de "singes savants" dixit mon cde) et les profils des élèves sont assez variés.

En toute bienveillance, évidemment.
jluc1910
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Niveau 5

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par jluc1910 Lun 13 Avr - 17:08
Botchan a écrit:Dans mon collège les germanistes, latinistes et "euro" sont répartis sur au moins deux classes ( ce qui évite une classe de "singes savants" dixit mon cde) et les profils des élèves sont assez variés.

Lamentable ! Quel mépris pour le savoir et pour les enfants avides de connaissances ! furieux
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User5899
Demi-dieu

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par User5899 Lun 13 Avr - 17:12
Merci John. Rien qu'en lisant ton titre, j'ai su pourquoi cette réforme est mauvaise veneration
Malaga
Malaga
Modérateur

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par Malaga Lun 13 Avr - 18:33
Dans mon collège, les latinistes sont répartis sur deux classes (sur cinq) tout comme les bilangues. En gros, il y a deux classes sans option, une classe avec la moitié des latinistes, une classe avec la moitié des bilangues et la dernière classe avec l'autre moitié des latinistes et l'autre moitié des bilangues. Il y a donc des différences de niveau à la base entre les classes (les "sans option" sont des classes plus faibles que la classe "latin-bilangue") mais cela reste très mesuré.
En 3e, on avait regroupé tous les élèves faisant DP3 dans la même classe ce qui a donné une classe bien homogène : faible, très faible. Honnêtement, faire bosser les élèves dans ces classes où il n'y a aucun bon élève est très difficile.

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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
Caspar
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Prophète

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par Caspar Lun 13 Avr - 21:41
Une solution de mon cde (celui des singes savants, effectivement pas très inspiré ce jour-là): DP3 et héllénistes/germanistes dans la même classe, du coup très hétérogène mais ça se passait plutôt bien: la majorité de filles sérieuses ne prêtait aucune attention aux quelques zozos qui auraient pu vouloir faire les malins. Mais bon ça ne marche pas à tous les coups, chaque classe crée sa propre alchimie, souvent imprévisible sur le papier.
JPhMM
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Demi-dieu

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par JPhMM Lun 13 Avr - 21:44
François Dubet a écrit:Il faut avouer que cette réforme est bonne.

J'adore cette façon de parler.
Cela me fait immédiatement penser aux grands classiques.


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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Olympias
Olympias
Prophète

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par Olympias Lun 13 Avr - 21:56
Dubet n'a jamais rien compris à notre métier
Ronin
Ronin
Monarque

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par Ronin Lun 13 Avr - 21:59
Dubet n'a jamais rien compris.

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User5899
Demi-dieu

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par User5899 Lun 13 Avr - 23:55
Dubet, jamais.
Presse-purée
Presse-purée
Grand sage

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par Presse-purée Mar 14 Avr - 0:16
Il a pensé à exposer les singes savants dans des cages et à leur jeter des cacahuètes, ton CdE?

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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8

"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
Malaga
Malaga
Modérateur

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par Malaga Mar 14 Avr - 6:12
Botchan a écrit:Une solution de mon cde (celui des singes savants, effectivement pas très inspiré ce jour-là): DP3 et héllénistes/germanistes dans la même classe, du coup très hétérogène mais ça se passait plutôt bien: la majorité de filles sérieuses ne prêtait aucune attention aux quelques zozos qui auraient pu vouloir faire les malins. Mais bon ça ne marche pas à tous les coups, chaque classe crée sa propre alchimie, souvent imprévisible sur le papier.

Tiens, c'est sûrement ce qui va être fait dans mon collège l'an prochain, la classe DP3 fonctionnant particulièrement mal cette année. Je croise les doigts pour que cela fonctionne comme dans ton établissement car je vais probablement récupérer cette classe.

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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
Maria Téguy
Maria Téguy
Niveau 6

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par Maria Téguy Mar 14 Avr - 11:24
Recruter les profs à bac + 5 est une erreur, dixit le monsieur :

http://rue89.nouvelobs.com/2014/06/18/francois-dubet-recruter-les-profs-a-bac5-cest-erreur-252636

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Il est nuisible au développement de l'art et de la science d'imposer par des mesures administratives un style particulier d'art ou une école de pensée à l'exclusion d'une autre.
fraisedesbois
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Niveau 9

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par fraisedesbois Mar 14 Avr - 12:31
John a écrit:
François Dubet, spécialiste de l'éducation, réagit aux mesures de réforme du collège, présentées le 11 mars par la ministre de l'Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem.

Cette réforme va-t-elle dans le bon sens ?
Il faut avouer que cette réforme est bonne.
Même si elle n'est pas radicale, elle permet de conjuguer un projet éducatif commun, constitutif du collège unique, et le parcours individuel de chaque élève.
Les petits groupes de soutien permettront ainsi aux élèves en difficulté de rattraper une partie de leur retard, et aux élèves qui réussissent d'avancer plus vite.
Cela revient à permettre aux meilleurs de s'améliorer sans affaiblir les autres.
Soit l'inverse de ce qui se produit aujourd'hui.
http://www.alternatives-economiques.fr/-la-reforme-du-college-est-plutot-bonne-_fr_art_1357_72098.html


mais de quoi parle-t-il ?
quels petits groupes de soutien ?
quel petit vélo à guidon chromé...

sont prévues 2h45 par semaine pour les demi-groupe (12-14 élèves). si on garde 1h30 pour les TP de sciences comme actuellement, resterait au choix par semaine :
1h15 en groupe de 12-14 ou bien 37min et demi (ah ne manipulons pas les chiffres) en groupe de 6-7.

en 37 minutes et demi par semaine les élèves en difficulté rattraperont une partie de leur retard ?

ah là, oui, on est en pleine alternative économique.

furieux



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:lecteur:  Il faut beaucoup d'indisciplinés pour faire un peuple libre -
Georges Bernanos, Les enfants humiliés, 1949
CNFA
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par CNFA Mar 14 Avr - 13:06
Maria Téguy a écrit:Recruter les profs à bac + 5 est une erreur, dixit le monsieur :

http://rue89.nouvelobs.com/2014/06/18/francois-dubet-recruter-les-profs-a-bac5-cest-erreur-252636
Mais il a complètement raison, ce monsieur,
Compte-tenu du programme de français, je pense qu'un BAFA suffirait! (Et je précise que je n'ai aucun mépris pour des jeunes qui le passent afin de s'occuper d'enfants dans les centres de loisirs!)
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