Réforme du collège : qui aurait des informations sur l'avenir des SEGPA ?

La source du document proposé, c'est un syndicaliste du sgen qui a assisté au réunion du groupe de travail ministériel et qui va régulièrement contribuer sur le site de daniel calin, forum des enseignants spécialisés.

J'ai lu attentivement et je dois avouer que je ne sais pas comment les ien, principaux, directeur de segpa vont interpréter cette classe de 6ème inclusive.Il me semble difficile qu'un élève qui est pré orienté en segpa en cm2 fasse sa 6ème dans son collège de secteur avec ses amis de l'école primaire puis qu'il aille en 5ème segpa à 10 km de là....c'est possible, cela arrive mais il faudra que le directeur invite ses parents et l'élève à visiter la segpa certainement sous forme peut être d'un mini stage d'une journée et qu'il montre le gain pour l'élève. Ceux qui ne feront pas cet effort sont voués a être en difficulté en recrutement à moyen terme.
Pour les stages...c'est juste un sketch car c'est un des éléments positifs de la segpa par rapport au collège.

Que les profs de segpa servent d'aide au PLC franchement c'est juste une blague énorme (cela peut arriver parfois...) souvent ils nous prennent pour des sous profs sauf quand je leur montre que je gagne plus qu'eux avec mes primes mais aucun ne viendrait jamais me demander un conseil pour aider un élève en difficulté,...d'ailleurs ils ne parlent pas du forfait pour les synthèses, est-ce qu'on reste dans le même système qu'avant ?

J'ai reçu la documentation sur l'ASH de l'UNSA. A noter qu'elle est truffée d'erreurs. Impossible qu'elle ait été rédigée par des professionnels de l'ASH. Donc à éviter.
Mon expérience en segpa , c'est l'isolement. Pour les PLC on est des instits, des besogneux. J'aimais bien les moucher en leur parlant de mes études supérieures(je sais c'est mesquin)... Et là, ils me demandaient pourquoi je n'enseignais pas en secondaire !

Cette circulaire est presque aussi mauvaise que la première version. Le but est encore de faire des économies, c'est inscrit dans le document de rentrée que la Dgesco avait préparé pour Hamon en septembre 2014.

La sixième inclusive c'est absolument inapplicable mais c'est la conséquence logique du nouveau cycle3. Pour les petits messieurs en costards cravates de la Dgesco ce qui compte c'est de faire des convergences c'est à dire des économies sur le dos ds élèves et des enseignants.

Mais puisque c'est ce que défendent le Sgen, l'unsa et les associations de parents, une formation magistère, un coup de Tice et tout va rouler.

Des nouvelles fraîches : avec la nouvelle grille horaire pour 2016.
http://www.se-unsa.org/spip.php?article8346

- On peut constater que la PSE est supprimée et "casée" dans les heures d'atelier sympa pour mon collègue habitat lorsqu'il va aborder les MST ( cela va être très drôle...).
- On enlève du temps en Français en 3ème et on rajoute 1 heure d'eps, va comprendre la logique à moins que c'est vraiment car les élèves en segpa n'ont pas besoin de fr. En 2009, déjà on avait tapé dans les maths et le fr pour rajouter l'anglais à la grande joie des plc anglais.
- suppression des modules en 6ème mais remplacé sûrement par les heures d'AP alors pourquoi on les garde en 5ème, je comprends pas la logique.
- C'est surtout les heures de maths et fr qui évolue en plus ou moins sauf pour sciences et techno en 6ème où il y a plus 1h à se partager entre les deux je pense.

Ensuite évidemment quid des epi pour 5/4/3 bon courage pour la répartition, est ce qu'on va taper encore sur les heures de fr ou mat car sinon ils vont plus du tout en faire.

- le truc marrant c'est quand même les heures de vie de classe, à faire par les PP normalement sauf qu'on touche pas l'isoe et donc on est pas PP. Ils vont nous enlever 600€ en arrêtant de nous payer la seconde heure de synthèse, on va peut être toucher l'iso par fixe même si j'y crois pas de trop et en plus, on fait les heures de vie de classe.
Ce qui est drôle en 3ème, c'est qu'ils ont 31h 30 et donc on la met où cette heure, le collège ouvre que 32h semaine !

- Je n'ai pas abordé le sujet des stages pour les 4ème qui ont moins de 14 ans même si on les met en juin, des élèves ne pourront pas les faire ou si dans la cantine du collège ou au service entretien !!!!

coindeparadis a écrit:J'ai reçu la documentation sur l'ASH de l'UNSA. A noter qu'elle est truffée d'erreurs. Impossible qu'elle ait été rédigée par des professionnels de l'ASH. Donc à éviter.
Mon expérience en segpa , c'est l'isolement. Pour les PLC on est des instits, des besogneux. J'aimais bien les moucher en leur parlant de mes études supérieures(je sais c'est mesquin)... Et là, ils me demandaient pourquoi je n'enseignais pas en secondaire !

Heureusement que ça n'est pas partout comme ça ! Moi j'aime bien mes collègues de segpa, ils font pleins de projets et sorties auxquels ils nous font participer, ils sont "intégrés" dans la vie du collège comme les PLC, et nous sommes beaucoup de PLC à enseigner aussi en segpa. Ils participent à la mini-entreprise avec les DP3, ils nous font des super repas et des cafés gourmands, et ils sont de bons conseils pour gérer ces élèves parfois "difficiles". Si ça se passe comme ça, c'est parce que nous avons une équipe stable avec, pour la plupart, un vrai choix d'enseigner en segpa. Et ça, ça compte beaucoup. Quand je vois des jeunes collègues PE affectés "de force" en segpa après avoir enseigné en primaire ou en maternelle, le choc est rude, ça peu même briser des vocations, c'est vraiment honteux !

En gros on va leur donner encore moins de disciplinaire pour en faire de futurs bénéficiaires du RSA ou de contrats aidés de techniciens de surface. De l'EPS plutôt que du français ? Du pain et des jeux, pas des livres ! On ne nivelle plus, on creuse des tombes. Quant à l'heure de vie de classe en SEGPA ... En SEGPA on attend pas l'heure de vie de classe pour régler les problèmes de comportement, de relations... madame la ministre. Mais a-t-elle déjà passé quelques heures en SEGPA...

Mais ils s'en contrefichent des élèves de segpa et si tu comptes sur leurs parents pour bouger...
Les "sans dents" n'y comprennent pas grand chose et tant qu'on touche pas à leurs aides, ils ne bougeront pas et donc on est cuit. A moins d'aller dans le border line.

Une anecdote marrante en conseil péda avant les vacances, les chefs parlaient de la réforme et du rôle des pe en sega en mode: " des référents grande difficulté dans le collège" et ensuite la co intervention. Un prof agrégé trop content de sa vanne qui n'en nétait pas vraiment une : "c'est cool, j'ai enfin trouvé quelqu'un pour me faire et me ramener mon café en cours !!!"
Bref mes 3ème Habitat vont s'occuper de ses enjoliveurs ! à la rentrée. Il est agrégé donc blindé, je m'en fais pas pour lui.

Merci pour les documents !

slfa2002 a écrit:Mais ils s'en contrefichent des élèves de segpa et si tu comptes sur leurs parents pour bouger...
Les "sans dents" n'y comprennent pas grand chose et tant qu'on touche pas à leurs aides, ils ne bougeront pas et donc on est cuit. A moins d'aller dans le border line.

Une anecdote marrante en conseil péda avant les vacances, les chefs parlaient de la réforme et du rôle des pe en sega en mode: " des référents grande difficulté dans le collège" et ensuite la co intervention. Un prof agrégé trop content de sa vanne qui n'en nétait pas vraiment une : "c'est cool, j'ai enfin trouvé quelqu'un pour me faire et me ramener mon café en cours !!!"
Bref mes 3ème Habitat vont s'occuper de ses enjoliveurs ! à la rentrée. Il est agrégé donc blindé, je m'en fais pas pour lui.

Quel naze ce :censure: ! Mais il serait stérile de nous opposer entre "catégories", le ministère n'y est que trop bien parvenu (je me souviens que lorsque j'étais en LP on sentait bien que tout le monde se tamponnait royalement le coquillard de notre sort) et tente de raviver des querelles entre corps régulièrement. Les agrégés sont mieux rémunérés, ils n'en sont pas pour autant blindés (moins que s'ils occupaient un poste équivalent en terme de difficulté d'accès dans un autre bastion de la FP).
Bref, c'est pas un jugement du tout, je comprends la colère à fond les gaz, mais je me rends compte que des années de point d'indice bloqué et de paupérisation nous poussent à nous bouffer le nez et ça me désole.
Et pour le constat fait en début de post, s'il est bien brut de décoffrage, il ne ressemble malheureusement que trop à ce que me dit mon copain PE référent de l'ULIS du bahut.