L'autisme à l'école

Un article intéressant :
http://www.parismatch.com/Actu/Societe/Arthur-un-enfant-presque-comme-les-autres-709050

Merci palomita !

Merci. C'est très intéressant.

Très intéressant. Quelqu'un connaît les techniques évoquées ? Ou les classes "soleil" ?

J'ai lu l'article et il me rappelle un livre que j'ai lu récemment et dont j'avais parlé sur le fil enfants handicapés
http://www.amazon.de/Carlys-Voice-Breaking-Through-Autism/dp/1439194149
(le livre n'est pas traduit en France)

Plusieurs choses en commun: des parents de milieu très aisé pouvant employer toute une équipe plus de vingt heures par semaine pour stimuler leur enfant. Si vous n'êtes pas riches oubliez.
Une mère qui interrompt son activité professionnelle pour s'occuper de son enfant à temps plein.
Cette classe merveilleuse existe dans une école privée du 16 ème arrondissement.
Bref plein de conditions qui ne sont pas réunies par le parent d'enfant autiste lambda.
Cependant ces témoignages prouvent qu'il y a des choses qui marchent à faire et que nous sommes loin de faire le maximum pour ces enfants et donc c'est porteur d'espoir.
Juste une chose, jusqu'à nouvel ordre on ne guérit pas l'autisme. On vit avec toute sa vie.

La méthode PECS est assez répandu ( y compris à l'hôpital et en IME ) mais pour que ce soit efficace il faut faire de l'intensif, donc il faut du personnel formé, beaucoup.

Moi j'ai une proposition, sérieuse. On supprime les financements des projets tablettes et l'argent est utilisé pour ouvrir des CLIS et des ULIS et former les PE et des éducs. Révolutionnaire non ? évidemment ça sera moins sexy que de payer des Ipads.

florestan a écrit:J'ai lu l'article et il me rappelle un livre que j'ai lu récemment et dont j'avais parlé sur le fil enfants handicapés
http://www.amazon.de/Carlys-Voice-Breaking-Through-Autism/dp/1439194149

Plusieurs choses en commun: des parents de milieu très aisé pouvant employer toute une équipe plus de vingt heures par semaine pour stimuler leur enfant. Si vous n'êtes pas riches oubliez.
Une mère qui interrompt son activité professionnelle pour s'occuper de son enfant à temps plein.
Cette classe merveilleuse existe dans une école privée du 16 ème arrondissement.
Bref plein de conditions qui ne sont pas réunies par le parent d'enfant autiste lambda.
Cependant ces témoignages prouvent qu'il y a des choses qui marchent à faire et que nous sommes loin de faire le maximum pour ces enfants et donc c'est porteur d'espoir.
Juste une chose, jusqu'à nouvel ordre on ne guérit pas l'autisme. On vit avec toute sa vie.

C'est certain. Je me souviens que quand Loulou était petit, une éducatrice du CMP m'expliquait doctement que certains enfants étaient déscolarisés. Mais bien sûr...

Ronin a écrit:La méthode PECS est assez répandu ( y compris à l'hôpital et en IME ) mais pour que ce soit efficace il faut faire de l'intensif, donc il faut du personnel formé, beaucoup.

Moi j'ai une proposition, sérieuse. On supprime les financements des projets tablettes et l'argent est utilisé pour ouvrir des CLIS et des ULIS et former les PE et des éducs. Révolutionnaire non ? évidemment ça sera moins sexy que de payer des Ipads.

Oui mais ce sera plus utile

Effectivement, on ne guérit pas, c'est un trouble neuro-développemental donc on ne guérit pas. Ou alors le diagnostic était mauvais et il s'agissait d'une psychose infantile ou d'une dysharmonie développementale.

Pour ceux que ça intéresse :

http://www.amazon.fr/Autisme-B-une-p%C3%A9dagogie-progr%C3%A8s/dp/2744071579/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1424004306&sr=8-2&keywords=aba

et :

http://www.amazon.fr/Activit%C3%A9s-denseignement-pour-enfants-autistes/dp/2294004957/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1424004343&sr=1-1&keywords=activit%C3%A9s+d%27enseignement+pour+enfants+autistes

Merci, florestan et Ronin pour toutes ces précisions et références.

Si on était moins con et que l'on calculait à long terme, on réaliserait qu'investir 50 000 euros par an et par gamin sur dix ans coûtera moins cher que d'avoir une prise en charge de merde avec des personnes ayant besoin d'un suivi toute leur vie.

Donc 500 000 euros sur dix ans pour une prise en charge massive qui peut faire qqch ou la même somme sur cinquante ans pour une prise en charge de merde.

Je sais, j'en demande beaucoup. Je demande au ministre de la santé et au ministre de l'éducation de faire une règle de trois. Je sens que je vais avoir des ennuis...

Moi j'ai une proposition, sérieuse. On supprime les financements des projets tablettes et l'argent est utilisé pour ouvrir des CLIS et des ULIS et former les PE et des éducs. Révolutionnaire non ? évidemment ça sera moins sexy que de payer des Ipads.

:aao:

J'ai signé ce matin cette pétition : https://www.change.org/p/interdit-pour-cause-d-autisme?recruiter=209297721&utm_campaign=signature_receipt&utm_medium=email&utm_source=share_petition
Un grain de sable, j'en suis consciente, mais c'est mieux que rien. Et je connais la présidente de l'asso Iceberg ATED qui organise des manifestations de ce genre : http://petites-croix-poisy.blogspot.fr/2015/02/salon-patchwork-et-travaux-daiguilles.html. Entrée payante, mais cela me permet de verser mon obole, d'assurer modestement le succès de cette initiative, ce qui lui permet de récolter des fonds et de perdurer.

Edit : Ronin et Ascagne +1

Ronin a écrit:Si on était moins con et que l'on calculait à long terme, on réaliserait qu'investir 50 000 euros par an et par gamin sur dix ans coûtera moins cher que d'avoir une prise en charge de merde avec des personnes ayant besoin d'un suivi toute leur vie.

Donc 500 000 euros sur dix ans pour une prise en charge massive qui peut faire qqch ou la même somme sur cinquante ans pour une prise en charge de merde.

Je sais, j'en demande beaucoup. Je demande au ministre de la santé et au ministre de l'éducation de faire une règle de trois. Je sens que je vais avoir des ennuis...

+1000
Les choses bougent tout doucement cependant sur le terrain. Les premières U.E se mettent en place en maternelle ; on verra ce que ça donne dans 3 ans .
Les deux livres que tu cites sont mes livres de chevet depuis plusieurs années, je les recommande vivement !

Ronin a écrit:Si on était moins con et que l'on calculait à long terme, on réaliserait qu'investir 50 000 euros par an et par gamin sur dix ans coûtera moins cher que d'avoir une prise en charge de merde avec des personnes ayant besoin d'un suivi toute leur vie.

Donc 500 000 euros sur dix ans pour une prise en charge massive qui peut faire qqch ou la même somme sur cinquante ans pour une prise en charge de merde.

Je sais, j'en demande beaucoup. Je demande au ministre de la santé et au ministre de l'éducation de faire une règle de trois. Je sens que je vais avoir des ennuis...

Ca paraît pourtant tellement logique...

florestan a écrit:J'ai lu l'article et il me rappelle un livre que j'ai lu récemment et dont j'avais parlé sur le fil enfants handicapés
http://www.amazon.de/Carlys-Voice-Breaking-Through-Autism/dp/1439194149
(le livre n'est pas traduit en France)

Plusieurs choses en commun: des parents de milieu très aisé pouvant employer toute une équipe plus de vingt heures par semaine pour stimuler leur enfant. Si vous n'êtes pas riches oubliez.
Une mère qui interrompt son activité professionnelle pour s'occuper de son enfant à temps plein.
Cette classe merveilleuse existe dans une école privée du 16 ème arrondissement.
Bref plein de conditions qui ne sont pas réunies par le parent d'enfant autiste lambda.
Cependant ces témoignages prouvent qu'il y a des choses qui marchent à faire et que nous sommes loin de faire le maximum pour ces enfants et donc c'est porteur d'espoir.
Juste une chose, jusqu'à nouvel ordre on ne guérit pas l'autisme. On vit avec toute sa vie.

Je rajoute un autre élément qui me semble essentiel : un diagnostic précoce qui permet de mettre en place une prise en charge adaptée le plus vite possible . Là aussi, des progrès restent à faire , auprès des professionnels de première ligne (pédiatres, médecins généralistes , PMI , CAMPS) .

palomita a écrit:
Je rajoute un autre élément qui me semble essentiel : un diagnostic précoce qui permet de mettre en place une prise en charge adaptée le plus vite possible . Là aussi, des progrès restent à faire , auprès des professionnels de première ligne (pédiatres, médecins généralistes , PMI , CAMPS) .

Oui, ça c'est vraiment important : on perd beaucoup de temps au début.
La prise en charge de S. et P. est au top dans leur IME, mais si j'en crois la somme qui est inscrite chaque mois sur ma feuille de sécu c'est plus de 6000 euros par mois pour chacun.

Ronin a écrit:La méthode PECS est assez répandu ( y compris à l'hôpital et en IME ) mais pour que ce soit efficace il faut faire de l'intensif, donc il faut du personnel formé, beaucoup.

Moi j'ai une proposition, sérieuse. On supprime les financements des projets tablettes et l'argent est utilisé pour ouvrir des CLIS et des ULIS et former les PE et des éducs. Révolutionnaire non ? évidemment ça sera moins sexy que de payer des Ipads.

Apparemment même pas besoin de prendre sur d'autres crédits pour offrir à tous les enfants autistes les méthodes les plus efficaces. Il suffit d'utiliser ceux utilisés pour (mal-traiter) l'autisme dans les hôpitaux psy, les IME. Car le problème n'est pas qu'en France on dépense moins qu'ailleurs pour l'autisme mais qu'on l'utilise très mal car la psychiatrie est dominée par la vision psychanalytique qui a fait beaucoup de dégâts. Donnons l'argent pour que les autistes aient du personnel pour les éduquer au lieu de le donner à des psys pour dire aux parents que leur enfant est autiste car la mère est "frigidaire", "castratrice" ou qui n'a pas accepté qu'un phallus pousse dans son ventre.

C'est un tantinet plus compliqué mais comme on passe d'un dogme à un autre, je ne vais pas me battre pour réexpliquer ce que j'ai déjà mis sur le forum.

Ceci étant ce que tu demandes est acté puisque dès l'année prochaine il n'y aura plus d'autistes à l'hôpital mais qu'ils seront tous dans le médico-social.

Vraiment intéressant! Merci du partage

Bonsoir,

Je vous remercie pour ces liens et articles.
Mon enfant de 4 ans souffre d'un TSA (Trouble du Spectre Autistique). Durant l'année scolaire 2015-2016, il allait chaque Vendredi matin au CAMSP de notre ville pour 2 heures (atelier d'éveil et suivi par une neuro-psychologue) avec la méthode Denver. Sinon, le Mercredi après-midi, il reçoit la visite d'une animatrice du CAMSP pour 1 heure puis il va chez l'orthophoniste pour 30 minutes.
J'ai été déçu par le manque de suivi à l'école en petite section où son handicap n'était pas pris en compte (retard au niveau du langage, regard fuyant). Par exemple, au moment du goûter, ses compotes n'étaient jamais consommés car les ATSEM n'avaient pas compris que mon enfant était incapable de leur dire qu'il ne pouvait pas les ouvrir). Il a fallu que je fasse à mon initiative un PAI pour faire reconnaître ses allergies aux oeufs et au lactose. A l'école, il n'a rien appris (pas même à dire "bonjour", "merci", "s'il te plaît"). En faisant des recherches sur le net, j'ai utilisé tout seul la méthode ABA. En Septembre 2015, mon enfant ne parlait pas. En décembre 2015, il prononçait quelques mots. Là, il communique bien avec ses parents mais difficilement avec les autres. Il a fait du judo pendant l'année mais il ne comprenait pas les consignes dites collectivement. Il les comprend individuellement en le regardant dans les yeux. Je pense l'inscrire à un autre sport mais je ne sais pas lequel serait le plus approprié. Pour l'an prochain (année scolaire 2016-2017), il aura droit à une AVS (j'ai fait un dossier GEVASCO puis un dossier MDPH) pour 50 % de son temps scolaire. Mon enfant est très sociable, va volontairement jouer vers les autres mais je m'inquiète pour les années futures. Dois-je le mettre dans un IME ou dans une école classique avec une AVS ?
Pour l'instant, le CAMSP me dit que son TSA est léger et qu'il ne relève pas d'un IME.
Wait and see !

palomita a écrit:Un article intéressant :
http://www.parismatch.com/Actu/Societe/Arthur-un-enfant-presque-comme-les-autres-709050

Merci pour le lien. J'ai lu avec beaucoup d'intérêt. L'autisme est un domaine que je connais très mal.

Bonjour Saladin04, 
L'école classique peut marcher avec une AVS et un bon suivi à côté. Il faut lui donner un chance d'avancer en milieu ordinaire avec une aide. 
L'IME est une option pour des enfants beaucoup plus atteints. 
Une séance d'orthophonie, ce n'est pas assez. Il en faut au moins deux par semaine. Tu dois lister pour l'école les éléments importants qui doivent attirer l'attention de l'enseignant(e) et de l'ATSEM. Non informés, ils ne peuvent pas savoir ni mettre en place certaines choses pour aider. Il a besoin de consignes visuelles.
Bon courage. 

Exemple pour expliquer les attentats aux enfants autistes 

Saladin04 a écrit:Bonsoir,

A l'école, il n'a rien appris (pas même à dire "bonjour", "merci", "s'il te plaît").

HS: cela relève de l'éducation des parents, pas de l'école, qui est là pour instruire.

Merci pour ce document, Olympias (je ne sais jamais comment parler des attentats à mes enfants).