Programmes de maternelle.

Et l'interdiction a été posée la vieille de la décision du MEN d'introduire les tablettes à l'école. Alors on va dépenser des fortunes pour cela, alors que des élèves de CP se promènent avec de vieux manuels de lecture pelés (qui donnent bien envie d'apprendre !), les classes n'ont pas d'atlas, de balances de Roberval, de verres mesureurs, de matériel de gymnastique, d'instruments de musique... mais les enfants seront équipés, reliés, ligotés à des pratiques bien addictives pour faire d'eux de bon neuneus internautes !

Primura a écrit:D'ailleurs, ça va être marrant pour connecter des tablettes à Internet dans les écoles maternelles : les réseaux wifi sont interdits...

Bonsoir Primura, cela m'interesse parce que la mairie vient d'installer internet en wifi dans les classes cette semaine. Tu as le texte ?
Merci beaucoup.

http://pont-sainte-maxence.ia60.ac-amiens.fr/spip.php?article250
Le Parlement a adopté le 29 janvier une loi interdisant l’utilisation du wifi dans les lieux d’accueil des moins de 6 ans. Dans les écoles élémentaires les accès wifi doivent être désactivés quand ils ne sont pas utilisés pour des activités pédagogiques. Le Parlement est allé outre un avis de l’Académie de médecine de 2013.


http://www.assemblee-nationale.fr/14/dossiers/transparence_exposition_ondes_electromagnetiques.asp

La deuxième partie de l'article 7 précise qu'il faudra désactiver les accès wifi quand on ne s'en sert pas en école élémentaire ; en conséquence, à partir du moment où on n'utilise pas le wifi, il faudra éteindre le routeur et les points d'accès. Ca va être simple tiens ça aussi..


EDIT : Sur les discussions de l'AN, c'est marqué moins de 6 ans, mais sur legifrance c'est moins de 3 ans. Attention donc, c'est bizarre. :/

EDIT 2 : Après vérification, un amendement proposé par le Gouvernement a bien précisé que l'interdiction totale est seulement pour les centres d'accueil d'enfants de moins de 3 ans, donc ça ne s'applique pas aux écoles maternelles. En revanche, il est nécessaire d'avoir accès aux commandes pour couper ce réseau wifi dès qu'on ne s'en sert pas.

Nous sommes désormais tenus d'articuler scolaire et périscolaire . La réforme des rythmes n'a servi qu'à ça : la mise en place des PEDT et la probable territorialisation future de l'école maternelle . Extrait des nouveaux programmes :

"L'école maternelle construit des passerelles au quotidien entre la famille et l'école, le temps scolaire et le temps périscolaire. Elle joue aussi un rôle pivot à travers les relations qu'elle établit avec les institutions de la petite enfance et avec l'école élémentaire.

L'équipe pédagogique organise la vie de l'école en concertation avec d'autres personnels, en particulier les Atsem (agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles). L'articulation entre le temps scolaire, la restauration et les moments où l'enfant est pris en charge dans le cadre d'accueils périscolaires doit être travaillée avec tous les acteurs concernés de manière à favoriser le bien-être des enfants et constituer une continuité éducative. Tout en gardant ses spécificités, l'école maternelle assure les meilleures relations possibles avec les différents lieux d'accueil et d'éducation au cours de la journée, de la semaine et de l'année. Elle établit des relations avec des partenaires extérieurs à l'école, notamment dans le cadre des projets éducatifs territoriaux."

Tout ça n'est pas un hasard . On ne nous a jamais demandé d'articuler scolaire et périscolaire avant . Or le périscolaire existait déjà depuis bien longtemps .

Bien-sûr et progressivement la maternelle va glisser vers une gestion municipale...

Primura a écrit:http://pont-sainte-maxence.ia60.ac-amiens.fr/spip.php?article250
Le Parlement a adopté le 29 janvier une loi interdisant l’utilisation du wifi dans les lieux d’accueil des moins de 6 ans. Dans les écoles élémentaires les accès wifi doivent être désactivés quand ils ne sont pas utilisés pour des activités pédagogiques. Le Parlement est allé outre un avis de l’Académie de médecine de 2013.


http://www.assemblee-nationale.fr/14/dossiers/transparence_exposition_ondes_electromagnetiques.asp

La deuxième partie de l'article 7 précise qu'il faudra désactiver les accès wifi quand on ne s'en sert pas en école élémentaire ; en conséquence, à partir du moment où on n'utilise pas le wifi, il faudra éteindre le routeur et les points d'accès. Ca va être simple tiens ça aussi..


EDIT : Sur les discussions de l'AN, c'est marqué moins de 6 ans, mais sur legifrance c'est moins de 3 ans. Attention donc, c'est bizarre. :/

EDIT 2 : Après vérification, un amendement proposé par le Gouvernement a bien précisé que l'interdiction totale est seulement pour les centres d'accueil d'enfants de moins de 3 ans, donc ça ne s'applique pas aux écoles maternelles. En revanche, il est nécessaire d'avoir accès aux commandes pour couper ce réseau wifi dès qu'on ne s'en sert pas.

Merci Primura

J'hallucine. ( cliquez-là)

Berne est un crétin, mon fils saura lire et pas utiliser de tablette , qu'il transpose ses rêves de geek sur ses propres gamins.

Mais tous nos grands pédopsy qui défilent à longueur de temps sur les plateaux télé pour conspuer la fessée, les écrans pour nous dire comment élever nos gosses, là ils ne réagissent pas?

Certains disent "pas d'écran avant 3 ans" (Clerget, Huerre), mais curieusement, là on ne les écoute plus....

j'ai déjà dit que je finissais par me réjouir de ne pas avoir d'enfants?

L'Académie des sciences (qui n'a pourtant aucune compétence médicale ou pédagogique) a gagné la première manche avec son avis de 2013.

Reine Margot a écrit:Certains disent "pas d'écran avant 3 ans" (Clerget, Huerre), mais curieusement, là on ne les écoute plus....

j'ai déjà dit que je finissais par me réjouir de ne pas avoir d'enfants?

Ils appliquent les règles 3/6/9 érigés par Serge Tisseron. Qui dit aussi que l'enfant ne doit pas avoir d'écran personnel avant 6 ans (console, tablette, télé...). Sans compter que les pédopsys disent qu'un jeune enfant doit découvrir le monde en bougeant, touchant et surtout pas en 2 dimensions. je l'ai même lu chez Ruffo , pourtant très pro refondation.

Tisseron a signé l'Avis de l'Académie des sciences, qui préconise l'usage de tablettes à partir... de six mois.

Il ne cesse à la vérité de se contredire. Les "bébés zappeurs" en 2002, c'était lui aussi : http://www.laviemoderne.net/detox/61-les-petits-et-l-ecran

Ce gouvernement attire les girouettes : Tisseron, Brissiaud, Meirieu... Mais pour détruire (avant de reconstruire ?), nul besoin de professionnels solides, stables, fiables... !

coindeparadis a écrit:Berne est un crétin, mon fils saura lire et pas utiliser de tablette , qu'il transpose ses rêves de geek sur ses propres gamins.

Une de mes soeurs, sans enfant, me faisait la remarque qu'elle n'écrivait plus à la main et qu'elle se posait la question de l'utilité de cet apprentissage. "Ça tombe bien, lui répondis-je promptement, Alfred (le plus jeune de nos neveux) n’apprendra pas à écrire l'an prochain, en CP.
- Ah ouais, finalement, ça me fait un peu bizarre..."

C'est marrant, mais les grandes idées transposées à leur application concrète sur des gamins que nous connaissons et que nous aimons, ça change beaucoup de choses.

http://sudeducation.org/L-arnaque-du-numerique-educatif.html

"

- Du côté des enseignants :
- restriction des échanges et du lien (pseudo formations à distance isolant les enseignant-es),
- surcharge de travail par les traitements et l’archivage d’informations déferlant à un rythme oppressant (sentiment de frustration à ne pas pouvoir tout faire),
- intrusions des injonctions hiérarchiques dans tous les temps de la vie, flicage.

- Du côté des élèves :
- surexposition aux ondes wifi et aux scintillements lumineux,
- surexposition au harcèlement en ligne dans et hors les murs,
- développement d’un nouveau trouble, celui du déficit de l’attention [2] (« esprit incapable de se fixer sur un objet », où « l’attention est une lutte permanente entre les distractions qui produisent une satisfaction immédiate et une écoute attentive ou un travail soutenu qui s’inscrivent dans des objectifs à long terme ou des perspectives de gratification différées »). (2)

D’ailleurs, certains ne s’y trompent pas : « De nombreux cadres des sociétés high-tech de la Silicon Valley envoient leurs enfants dans des écoles appliquant la pédagogie dite Waldorf, dans laquelle les nouvelles technologies n’ont pas de place puisqu’elle repose avant tout sur l’éducation physique et le travail manuel... « Les partisans de la pédagogie Waldorf estiment que les ordinateurs inhibent la créativité, le mouvement, les interactions sociales et la capacité d’attention »...

On assiste alors à une propagande invasive destinée à vendre cette technique énergivore, chronophage, polluante mais innovante. « Technique innovante » étant associée à « pédagogie innovante »

Ils sont bien chez Sud !

Je ne suis pas un sectateur de la religion actuelle du numérisme généralisé. Mais c'est une religion dominante, quasi officielle. On ne pouvait pas s'attendre à un programme sans numérique, ni espérer que la sortie de ce document ne fût précéder des Te Deum auxquels nous sommes désormais accoutumés.

Le présent thread s'appelle "programmes de maternelle" et ne traite que du numérique : je m'attendais à trouver 10 à 20% du contenu des enseignements phagocyté par le numérique. Au final, il y a juste un petit paragraphe, et deux ou trois utilisations d'outils numériques par-ci par-là, suggérées et non pas imposées.

Le programme qu'on nous a pondu ici se plie à l'exercice de manière tout à fait raisonnable. Il faut savoir se contenter du raisonnable.

A noter que le premier message du thread, de Luigi, portait un titre beaucoup mieux ciblé (marrant, d'ailleurs : au niveau supérieur, le thread apparaît non seulement sous un autre titre, mais lancé par anaxagore - est-ce le résultat d'une fusion ?). Ne pourrait-on pas rétablir le titre de Luigi, et lancer un thread sur le contenu de ces programmes ? Pour ma part, je suis surpris en bien de la place qu'y tiennent numération, géométrie, lecture et écriture, mais je ne sais pas si c'est en retrait par rapport à la version de 2008, qui est généralement bien vue sur neoprof, et qui avait entraîné une amélioration des résultats des élèves, dans l'un des tests officiels dont j'ai oublié le nom.

Archeboc, désolée mais les nouveaux programmes reviennent sur des conceptions de 2002. Et comme en 2002, on va nous pondre des documents d'accompagnement bien cadrés et limitants...

Ils reprennent aussi le concept de manipulation et d'activités réelles plutôt que de remplir des fiches...

Pas certaine dans la mesure où l'évaluation formative va prendre une place énorme et que les collègues feront des fiches parce qu'évaluer individuellement 30 gamins dans des activités de manipulation, cela prend du temps...

Et comment faisaient-ils avant le règne de la fiche ? quel sens ça a d'évaluer en PS ?

Ronin, je suis d'accord avec toi !
Regarde ce qu'une collègue très tendance (elle est même éditée cette année) propose :
http://ekladata.com/z40fSv0cjHmDnlJLRP_cLOE-dHI/Progres-maternelle-10-range-par-etapes-v2-corrigee.pdf
http://ekladata.com/z40fSv0cjHmDnlJLRP_cLOE-dHI/Progres-maternelle-10-range-par-etapes-v2-corrigee.pdf
... DC a fait un article là-dessus.
J'ai connu la maternelle du début des années 90. Il n 'y avait pas de cahiers de bonhommes, pas de cahier d'ailleurs avant la GS. Les enfants dessinaient, patouillaient, collaient, découpaient et leurs productions étaient rangées dans de grands rectangles de papier peint qu'on agrafait pour faire une chemise. Il n'y avait pas de jolis cartes images pour le langage mais des bibliothèques de classe, des instruments de musique, des poissons rouges ou des hamsters. On faisait du jardinage mais pas d'informatique. On dansait, jouait à colin maillard et au facteur plutôt que de faire ces parcours standardisés avec évaluations de compétences. On lisait des contes traditionnels pour ensuite dessiner avec des morceaux de laine le chemin du petit Chaperon rouge et celui du loup. Et on regardait lequel était le plus court....Mais je radote comme une vieille...

Je suis d'accord avec ça et je trouve que ces programmes le permettent plus que les précédents.

Luigi_B a écrit:Tisseron a signé l'Avis de l'Académie des sciences, qui préconise l'usage de tablettes à partir... de six mois.

Il ne cesse à la vérité de se contredire. Les "bébés zappeurs" en 2002, c'était lui aussi : http://www.laviemoderne.net/detox/61-les-petits-et-l-ecran

J'allais le dire, comment a-t-il pu retourner sa veste de façon aussi éhontée ?