J'hallucine (boulot)

marie91270 a écrit:Lu à l'instant sur un bulletin de la classe dont je suis PP...

"Baisse le thon et attention au chalut"

Ouais bon ok. En fait cette appréciation m'a plutôt fait sourire et penser à une prof un peu démago qui met des 15 à la pelle

Rendash a écrit:La lune de miel, c'est une activité cripurienne nocturne, stoo.

Vivement vendredi : une éclipse et dans la foulée, hop ! Une nouvelle lune !

sansara a écrit:

Cripure a écrit:Je me contenterai de lui ordonner de changer son appréciation stupide, faute de quoi je m'en chargerai

Je vous ai dit qu'en plus, dans cette appréciation, il y avait des erreurs de ponctuation ?

Ben, déjà "c'est rien que du", on ne peut pas dire que ce soit flamboyant, comme style, pour une professeur de lettres...

BlackMail a écrit:Rendash: Pour nous punir d'avoir copié tu nous imposes quarante pompes ?

Dépêchez-vous, vous allez être à la trenne.

Jézabel a écrit:Ouais bon ok. En fait cette appréciation m'a plutôt fait sourire et penser à une prof un peu démago qui met des 15 à la pelle

Justement, c'est loin d'être le cas. Au premier trimestre, c'était la seule à se plaindre des résultats de la classe. Apparemment, ils ont bien progressé au 2e trimestre, et ont obtenu de très bonnes notes au bac blanc. Et elle est loin d'être démago, vu les notes qu'elle a données à mes élèves à l'oral. :lol:

Mais bon, même si elle est contente des progrès de ses élèves, son appréciation n'est pas terrible.

C'est vrai que ce n'est pas le genre d'appréciation que j'aurais osé mettre (à l'inverse, j'ai été un peu brutale pour certains élèves au cas par cas, tout en respectant néanmoins la sacro-sainte bienveillance espéesque).

Besoin d'un conseil je sais pas trop où poster.
Une élève a 16 de moyenne partout dans la classe dont je suis PP... partout? non ! elle a un 9 avec moi en anglais. Pourtant elle bosse, elle essaye de participer mais elle est toujours complètement à côté. Vu les efforts qu'elle fait, c'est toujours horrible de lui rendre un contrôle.
Un diagnostique les profs experts de néo? Elle a quoi? Est ce que ça se soigne?

Elle sait ses leçons ?
Quel niveau : collège, lycée ? Quelle classe ?
Quand tu la fais parler, kesskispass ?

Anglais première langue? Francophone uniquement? Bilingue? L'orthographe et la syntaxe anglaise peuvent créer de vrais blocages chez certains élèves. Perso, je crois beaucoup au mérite de l'expression écrite régulière, et à l'apprentissage par coeur de textes courts.

J'abandonne le paquet de DS de mes ST2S. Je n'ai jamais vu cela... j'en deviens très désagréable dans les commentaires tellement les âneries (c'est un euphémisme) se succèdent.
Aucune consigne n'est respectée, même pas capables de compter les syllabes dans les vers...
Elles viennent de sa taper une moyenne en-dessous de 8 à l'oral blanc... je n'ai jamais vu cela, même mes STMG font mieux.

Nita a écrit:Elle sait ses leçons ?
Quel niveau : collège, lycée ? Quelle classe ?
Quand tu la fais parler, kesskispass ?

Elle est en 5e. elle sait ses leçons. quand je l’interroge, elle panique, elle comprend rien de rien. Et elle se monte la tête depuis le début de l'année, c'est de pire en pire. elle se décompose. et pourtant, elle m'aime bien, je ne lui fais pas peur, elle est à l'aise dans la classe. C'est super bizarre.
Elle est francophone, aucune autre langue à la maison.
J'ai sa sœur en 3e, tout aussi bonne élève mais sans problème en anglais. Les parents suivent bien.
Elle a la phobie de l'anglais je crois.

A-t-elle passé un audiogramme ?
Comment ça se passait l'an dernier ?

Je ne sais pas pour l'an dernier, ni pour l'audiogramme... Mais je prends toutes les pistes.
Je vais voir les parents la semaine prochaine pour le bulletin, je pense qu'on ne va parler que de ça.

Si elle était dans le même collège, interroge le collègue qui l'avait (et les bulletins de l'an dernier).

Si tu rencontres les parents, demande à ce que l'élève soit présente : cela peut être intéressant de l'entendre à propos de ses réactions.

ysabel a écrit:J'abandonne le paquet de DS de mes ST2S. Je n'ai jamais vu cela... j'en deviens très désagréable dans les commentaires tellement les âneries (c'est un euphémisme) se succèdent.
Aucune consigne n'est respectée, même pas capables de compter les syllabes dans les vers...
Elles viennent de sa taper une moyenne en-dessous de 8 à l'oral blanc... je n'ai jamais vu cela, même mes STMG font mieux.

Ah ! Ca me fait plaisir. Chaque année je rajoute une ligne à "je n'ai jamais vu". Cette année, ils ont bien appris la règle du "e" muet et celle de la diérèse, mais ils ne savent toujours pas compter jusqu'à 12. Le pire, c'est qu'il y a des musiciens parmi eux. Ben ils n'arrivent pas à saisir la question du rythme. Moi, je commence vraiment à en avoir ras le bol.

« Les États-Unis ne sont pas un pays. »
Élève de 2de en pleine forme (à l'oral, sinon comment le nom du pays serait écrit ?).
Ce n’est plus une perle à ce niveau-là.

« M’sieur ! On comprend rien au texte ! »
Et voilà que le collège va être encore allégé…

Cripure a écrit:

ysabel a écrit:J'abandonne le paquet de DS de mes ST2S. Je n'ai jamais vu cela... j'en deviens très désagréable dans les commentaires tellement les âneries (c'est un euphémisme) se succèdent.
Aucune consigne n'est respectée, même pas capables de compter les syllabes dans les vers...
Elles viennent de sa taper une moyenne en-dessous de 8 à l'oral blanc... je n'ai jamais vu cela, même mes STMG font mieux.

Ah ! Ca me fait plaisir. Chaque année je rajoute une ligne à "je n'ai jamais vu". Cette année, ils ont bien appris la règle du "e" muet et celle de la diérèse, mais ils ne savent toujours pas compter jusqu'à 12. Le pire, c'est qu'il y a des musiciens parmi eux. Ben ils n'arrivent pas à saisir la question du rythme. Moi, je commence vraiment à en avoir ras le bol.

J'ai même plusieurs copies où elles ne sont pas capables de compter le nombre de strophes !

Promis, en math on a fait ce qu'on a pu

Hélips a écrit:Promis, en math on a fait ce qu'on a pu

Les écrivains sont irresponsables...

Cripure a écrit:

Hélips a écrit:Promis, en math on a fait ce qu'on a pu

Les écrivains sont irresponsables...

Des gens capables d'écrire un sonnet du trou du cul, c'est le moins qu'on puisse en dire.

En congé parental, j'angoisse pour ma reprise. Le pire ne sera pas en mai mais en septembre. Je travaille dans un collège innovant... qui innovera encore en septembre.
Nous serons avant-gardistes dans la réforme (et pire encore, si vous saviez ce que je lis). J'enrage. On se moque de nos élèves. J'ai bien envie de démissionner.

Et sans parler de démission, tu ne peux pas envisager une demande de mutation?
En tout cas, je comprends tes craintes et je te souhaite bon courage pour la reprise.

ycombe a écrit:

Cripure a écrit:

Hélips a écrit:Promis, en math on a fait ce qu'on a pu

Les écrivains sont irresponsables...

Des gens capables d'écrire un sonnet du trou du cul, c'est le moins qu'on puisse en dire.

Nan
Ca, c'est Arthur, de 1re S3, pendant l'AP. Spagrav, dirait le renne

Elle aime a écrit:En congé parental, j'angoisse pour ma reprise. Le pire ne sera pas en mai mais en septembre. Je travaille dans un collège innovant... qui innovera encore en septembre.
Nous serons avant-gardistes dans la réforme (et pire encore, si vous saviez ce que je lis). J'enrage. On se moque de nos élèves. J'ai bien envie de démissionner.

Suggérez-leur de vraiment innover en fermant le collège et en envoyant les élèves dans la rue, puisque au fond, tout va revenir à ça

ysabel a écrit:
J'ai même plusieurs copies où elles ne sont pas capables de compter le nombre de strophes !

Hélips a écrit:Promis, en math on a fait ce qu'on a pu

Pas assez d'interdisciplinarité !
Mme le ministre se tue à vous le dire, pourtant : tout passe par l'interdisciplinaire !

Demande de ma 4ème casse ovaires en conseil : "on veut que le plan de classe soit refait en français!" Ben ouais, je veux des gens au premier rang et je ne veux pas qu'ils soient entre potes alors de suite, je les brime.

Cripure a écrit:

Elle aime a écrit:En congé parental, j'angoisse pour ma reprise. Le pire ne sera pas en mai mais en septembre. Je travaille dans un collège innovant... qui innovera encore en septembre.
Nous serons avant-gardistes dans la réforme (et pire encore, si vous saviez ce que je lis). J'enrage. On se moque de nos élèves. J'ai bien envie de démissionner.

Suggérez-leur de vraiment innover en fermant le collège et en envoyant les élèves dans la rue, puisque au fond, tout va revenir à ça

Vous ne croyez pas si bien dire; chez nous, vendredi collège fermé...(histoire de fuite d'eau). On innove !

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