Processus de création littéraire

Bonsoir,

Je prépare actuellement un atelier d'écriture pour mes élèves à l'hôpital. Je cherche des références sur le processus de création des écrivains, de préférence écrit par les écrivains eux-mêmes plutôt que de "l'extérieur" afin de mieux comprendre ce processus et de pouvoir guider mes élèves.

A part Jorge Semprun et Stephen King que je vais lire, avez-vous des références à me conseiller ?

merci d'avance. :study:

Les lettres à un jeune poète?

Peut-être Flaubert, ses manuscrits plus que raturés… et, bien sûr, l'épreuve du "gueuloir" ?

http://expositions.bnf.fr/brouillons/expo/2/flaubert.htm

GIono a explique comment le Roi sans divertissement est sorti de la vision d'un arbre en face de son bureau,mais je ne sais plus où il raconte ça.

Simon, discours de Stockolm.
Valéry, plein d'articles de Variété (p. ex., citation approchante, "je n'ai pas voulu dire, mais voulu faire, et c'est ma volonté de faire qui a voulu ce que j'ai dit") ; le "Cimetière marin" qui naît du décasyllabe coupé 4+6.
Rimbaud, lettre du voyant
Proust, fin du Temps retrouvé
Difficile : L'Emploi du temps de Michel Butor.
Les textes fondateurs de l'OULIPO.

Le journal des faux-monnayeurs d'André Gide, est une merveille.
Et l'Emploi du temps de Butor, le seul "nouveau roman" que j'ai supporté de lire.

DesolationRow a écrit:Le journal des faux-monnayeurs d'André Gide, est une merveille.
Et l'Emploi du temps de Butor, le seul "nouveau roman" que j'ai supporté de lire.

Mais la structure en fugue est vraiment difficile à suivre. En revanche, l'idée de la création strictement enfermée dans 365 jours et interrompue par l'aiguille de l'horloge de la gare entre dans le processus explicité.
Degrés, c'est drôlement bien, aussi, je trouve. Mauvignier a essayé de le refaire dans Loin d'eux, mais c'est plus plat, je trouve.

Gabriel García Márquez dans L'odeur de la goyave
Kundera dans L'art du roman

Merci beaucoup pour vos idées. Je vais essayer de lire certains de ces témoignages et essayer de comprendre comment fonctionne les écrivains. Parce que, pour mes élèves, leurs questions, leurs angoisses, leurs blocages, j'ai intérêt à avoir des munitions en stock