[BFM 08/12] "Enseignement moral et laïque", etc

NVB a écrit:L'enseignement moral et laïque va se mettre en place à la rentrée 2015. Ce nouvel enseignement "moral et laïque" sera dispensé "à partir du primaire, sur tout le long du parcours, et ce sera un enseignement qui aura vocation à accompagner les élèves pour se forger un jugement de citoyen, un jugement libre et éclairé"

NVB a écrit:Ce qui marche assez bien en Grande-Bretagne, c'est une forme d'autonomie des chefs d'établissement. Les mesure adoptées récemment, de revalorisation du personnel enseignant, on prend ce chemin de donner davantage de moyens, par exemple aux chefs d'établissement, de fonctionner. C'est une réponse à la difficulté singulière d'enseigner. Des avantages dans leur carrière, c'est une façon de reconnaître le mérite.

NVB a écrit:La question n'est pas de supprimer les notes mais c'est comment on fait dire davantage de choses aux notes.

Celadon a écrit:Oui, tu as mal regardé, Bouboule :
https://www.neoprofs.org/t84812-petition-contre-le-demantelement-de-l-education-prioritaire#2845904

Bouboule a écrit:

NVB a écrit:La question n'est pas de supprimer les notes mais c'est comment on fait dire davantage de choses aux notes.

Ce qui est fou est qu'elle n'a pas réussi à répondre "NON", à la question répétée de JCB : "va-t-on supprimer les notes ?".

Elle trouve fabuleux qu'on donne la parole à la société.
Il y a beaucoup de cohérence dans toutes les réformes qu'elle engage.

Bouboule a écrit:

Celadon a écrit:Oui, tu as mal regardé, Bouboule :
https://www.neoprofs.org/t84812-petition-contre-le-demantelement-de-l-education-prioritaire#2845904

Ah oui, je suis confus même si le titre "pétition contre le démantèlement..." ne m'a pas fait penser à cette interview.

Bouboule a écrit:À la demande publique et privée, j'ai édité "laïc" en "laïque" mais je n'aime pas trop corriger les titres que je trouve dans les médias. C'est pour cette raison que je l'avais mis entre guillemets, ce titre n'étant pas de moi.

Isis39 a écrit:D'après RTL il s'agirait d'un enseignement transversal
http://www.rtl.fr/actu/societe-faits-divers/l-enseignement-moral-et-laic-mis-en-place-a-la-rentree-2015-ne-sera-pas-une-matiere-a-part-entiere-7775800311
Journée de la laïcité : la ministre devrait faire une annonce.

Guillaume le Grand a écrit:

Isis39 a écrit:D'après RTL il s'agirait d'un enseignement transversal
http://www.rtl.fr/actu/societe-faits-divers/l-enseignement-moral-et-laic-mis-en-place-a-la-rentree-2015-ne-sera-pas-une-matiere-a-part-entiere-7775800311
Journée de la laïcité : la ministre devrait faire une annonce.

Vous allez peut être penser que je suis complotiste, mais n'est-ce pas là un moyen de retirer des heures à l'histoire-géo?

Guillaume le Grand a écrit:

Isis39 a écrit:D'après RTL il s'agirait d'un enseignement transversal
http://www.rtl.fr/actu/societe-faits-divers/l-enseignement-moral-et-laic-mis-en-place-a-la-rentree-2015-ne-sera-pas-une-matiere-a-part-entiere-7775800311
Journée de la laïcité : la ministre devrait faire une annonce.

Vous allez peut être penser que je suis complotiste, mais n'est-ce pas là un moyen de retirer des heures à l'histoire-géo?

Malaga a écrit:

Guillaume le Grand a écrit:

Isis39 a écrit:D'après RTL il s'agirait d'un enseignement transversal
http://www.rtl.fr/actu/societe-faits-divers/l-enseignement-moral-et-laic-mis-en-place-a-la-rentree-2015-ne-sera-pas-une-matiere-a-part-entiere-7775800311
Journée de la laïcité : la ministre devrait faire une annonce.

Vous allez peut être penser que je suis complotiste, mais n'est-ce pas là un moyen de retirer des heures à l'histoire-géo?

Je ne le pense pas puisque cet "enseignement" sera partagé entre toutes les disciplines. Cela va être comme l'histoire des arts : il nous faudra faire cela en plus de nos programmes (ça tombe bien, ils ne sont pas lourds du tout et on s'ennuie souvent dès le mois d'avril quand on a tout terminé).

NVB a écrit:L'enseignement moral et laïque va se mettre en place à la rentrée 2015. Ce nouvel enseignement "moral et laïque" sera dispensé "à partir du primaire, sur tout le long du parcours, et ce sera un enseignement qui aura vocation à accompagner les élèves pour se forger un jugement de citoyen, un jugement libre et éclairé"

« C’est à elle [l’école] qu’il revient de briser ce cercle [les déterminismes], de produire cette auto-institution, d’être la matrice qui engendre en permanence des républicains pour faire la République, République préservée, république pure, république hors du temps au sein de la République réelle, l’école doit opérer ce miracle de l’engendrement par lequel l’enfant, dépouillé de toutes ses attaches pré-républicaines, va s’élever jusqu’à devenir le citoyen, sujet autonome.

C’est bien une nouvelle naissance, une transsubstantiation qui opère dans l’école et par l’école, cette nouvelle Eglise, avec son nouveau clergé, sa nouvelle liturgie, ses nouvelles tables de la Loi. La société républicaine et laïque n’a pas d’autre choix que de “s’enseigner elle-même” (Quinet) d’être un recommencement perpétuel de la République en chaque républicain, un engendrement continu de chaque citoyen en chaque enfant, une révolution pacifique mais permanente [7] » (p. 17.)

« En voulant éliminer et le déterminisme religieux et le déterminisme scientifique, la synthèse républicaine se trouve obligée d’inventer une métaphysique nouvelle et une religion nouvelle, où c’est l’homme […] qui va apparaître comme un infini qui sans cesse “s’échappe à lui-même” (J. Lagneau). Cette religion n’est pas une religion du Dieu qui se fait homme. Elle n’est pas davantage d’ailleurs une religion de l’homme qui se fait Dieu. Elle est une religion de l’homme qui a à se faire dans un mouvement sans repos » (p. 141-142).