CAPES externe Documentation (2015)

J'y serai mercredi pour ma part: good luck!

Merci ! toi aussi ! Vivement la fin des épreuves, je fatigue et je stresse !

Je me greffe au topic pour poser une question que je n'arrive pas à résoudre: quelle est la méthodologie exacte pour l'analyse documentaire des deux documents? Qu'est-ce qui est attendu comme production?
J'ai beau chercher sur l'Internet, tout y reste très théorique.

Bonjour,
Moi aussi c'est la cata niveau organisation en plus le stress monte de jour en jour.
J'arrive lundi vers 18h30 à la gare de reims et je repars jeudi matin.

La circulaire de rentrée est arrivée ! Youpi un peu de lecture, on en manquait !
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=89301

Coucou ludidoc ! Veux tu qu'on prenne un café (plutôt une tisane;-)) mardi en fin de journée après ta msp ?

VicomteDeValmont a écrit:Je me greffe au topic pour poser une question que je n'arrive pas à résoudre: quelle est la méthodologie exacte pour l'analyse documentaire des deux documents? Qu'est-ce qui est attendu comme production?
J'ai beau chercher sur l'Internet, tout y reste très théorique.

Bonjour,

Je ne comprends pas la question. Vous passez bien le capes de documentation ? Parce qu'il n'y a pas d'épreuve avec 2 documents, juste une épreuve sur dossier très classique avec plusieurs documents (plus de 2), qui se situe à mi-chemin entre la note de synthèse et le commentaire. Vous en trouverez un exemple dans les pages précédentes, ainsi que sur le sujet spécifique à l'épreuve sur dossier.
Bonne révision

Dans l'épreuve de mise en situation professionnelle, il est indiqué:

"Pour le second volet, le candidat, d'une part, élabore une bibliographie sur le sujet proposé incluant les éléments du corpus et des documents complémentaires qu'il juge utiles, d'autre part, effectue l'analyse documentaire de deux documents de son choix tirés du corpus."

Suffit-il, pour ce faire, de créer deux notices sur BCDI et de les imprimer?

Oups, j'avais lu de travers oui, il suffit de créer deux notices BCDI et de les imprimer ! Désolée...

Faut-il obligatoirement les imprimer ou suffit-il de les mettre dans le diaporama?
Par ailleurs, est-il nécessaire de mettre des "mots clé" ou des descripteurs et un résumé suffisent-ils?

VicomteDeValmont a écrit:Faut-il obligatoirement les imprimer ou suffit-il de les mettre dans le diaporama?
Par ailleurs, est-il nécessaire de mettre des "mots clé" ou des descripteurs et un résumé suffisent-ils?

Si j'en crois mon expérience : il n'est pas nécessaire de les imprimer. Mais il faut prévoir de montrer l'analyse pendant l'audition, donc l'inclure dans ton diaporama ou bien prévoir un retour sur BCDi au moment opportun.

ne prenez pas exemple:

Seikilos, ils te l'ont reproché ? Dans mon cas, elle était faite à moitié (résumé express, un seul mot d'indexation, analyse ultra-bâclée) et aucun commentaire négatif à ce sujet lors de l'oral,  si ce n'est une question pour me demander si ce travail me convenait...

NE SUIVEZ PAS NOTRE EXEMPLE  

qui ne tente rien... a écrit:Seikilos, ils te l'ont reproché ? Dans mon cas, elle était faite à moitié (résumé express, un seul mot d'indexation, analyse ultra-bâclée) et aucun commentaire négatif à ce sujet lors de l'oral,  si ce n'est une question pour me demander si ce travail me convenait...

Un peu qu'ils me l'ont reproché !
Dans mon jury j'avais une MCF en info-com qui avait l'air outrée par mon incapacité / incompétence

qui ne tente rien... a écrit:NE SUIVEZ PAS NOTRE EXEMPLE  

Voilà ! Exactement !

Bon, au final je l'ai eu avec 7 à cette fameuse séquence pédagogique, mais ça, c'est une autre histoire  

Et ton année de stage se passe bien ? Je guette des infos, comme je commence en septembre après un report.

Merci pour vos contributions! Quant à la seconde question concernant les "mots clé", sauriez-vous ce qu'il en est?

qui ne tente rien... a écrit:Et ton année de stage se passe bien ? Je guette des infos, comme je commence en septembre après un report.

Et bien je suis comme qui dirait en report également (en fait je suis stagiaire mais dans le supérieur, donc je ne valide que 6mois et je dois finir les 6 autres mois à la rentrée ! Tout comme toi donc !)

VicomteDeValmont a écrit:Merci pour vos contributions! Quant à la seconde question concernant les "mots clé", sauriez-vous ce qu'il en est?

Heu non, je ne sais plus, désolé. Mais attention, j'ai passé la session 2014 exceptionnelle, les épreuves ne sont peut-être plus les mêmes...

Je n'avais pas eu le temps de mettre des mots-clefs, après, plus c'est complet, mieux c'est. Il vaut mieux privilégier les descripteurs, à mon avis.

Merci Seikilos ! Je verrais bien l'année prochaine alors.

qui ne tente rien... a écrit:Merci Seikilos ! Je verrais bien l'année prochaine alors.

Tu as dû faire tes vœux d'académie ou tu restes dans la même que celle d'inscription ? J'ai à la fois hâte et ...

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qui ne tente rien... a écrit:Pfff, ils n'ont pas pris d'entrant dans mon académie pour le CAPES rénové.  Je suis bloquée dans l'académie où j'ai été affectée l'année dernière, à qui j'ai demandé une dispo (pas tt à fait comme un report).  Pas vraiment hâte d'abandonner mes 2 loulous pour un boulot,  mais il faut bien en passer par là. De toute façon,  j'ai quitté mon ancien travail, et celui-ci me plaît.

Arf, c'est pas la joie ces histoires d'académie...

Dernière ligne droite, bonne chance à toutes et à tous !

pour répondre à l'histoire des mots clés et descripteurs, voilà ce que m'a expliqué ma collègue prof doc : l'essentiel = les descripteurs car ce sont des termes indexés, hiérarchisés, validés par le thésaurus; les mots clés, on peut en rajouter si l'on pense que par rapport au public que l'on aura en recherche, ce sera plus pertinent. Par exemple, elle m'avait fait enregistrer un pdf sur les usines marémotrices (me demandez pas pourquoi...): le thésaurus donnait effectivement "énergie marémotrice" mais il est intéressant aussi de mettre en mots clés: marée, mer, énergie si par exemple on a un public collégien qui, dans une recherche sur l'exploitation de l'eau (donnée par un collègue de sciences par ex), ne va peut être pas penser à taper "énergie marémotrice". Les "termes mis pour" du thésaurus sont aussi à exploiter pour les mots clés. Euh voilà, je ne sais pas si j'ai été utile. Suis pas prête du tout de mon côté : l'épreuve sur le dossier sera une totale impro. Pas le temps ... espèrons déjà que j'arrive à boucler en 2h les épreuves... stress stress
Bon courage à toutes.

marynet a écrit:pour répondre à l'histoire des mots clés et descripteurs, voilà ce que m'a expliqué ma collègue prof doc : l'essentiel = les descripteurs car ce sont des termes indexés, hiérarchisés, validés par le thésaurus; les mots clés, on peut en rajouter si l'on pense que par rapport au public que l'on aura en recherche, ce sera plus pertinent. Par exemple, elle m'avait fait enregistrer un pdf sur les usines marémotrices (me demandez pas pourquoi...): le thésaurus donnait effectivement "énergie marémotrice" mais il est intéressant aussi de mettre en mots clés: marée, mer, énergie si par exemple on a un public collégien qui, dans une recherche sur l'exploitation de l'eau  (donnée par un collègue de sciences par ex), ne va peut être pas penser à taper "énergie marémotrice". Les "termes mis pour" du thésaurus sont aussi à exploiter pour les mots clés. Euh voilà, je ne sais pas si j'ai été utile.

C'est très clair. Le but du "mot clé" serait donc d'assouplir la rigueur du "descripteur" (un thème = un mot) pas toujours adapté au public (d'où les révisions de thesaurus et les questions épistémologiques qu'on peut se poser quant à leur pertinence).
Bilan, à mon avis : ne pas chercher à remplir ce champ durant l'épreuve (le temps défile vite et c'est un point de détail) mais savoir pourquoi on ne l'a pas fait et comment on ferait si on devait le faire ou expliquer le champ.

marynet a écrit: Suis pas prête du tout de mon côté : l'épreuve sur le dossier sera une totale impro. Pas le temps ... espèrons déjà que j'arrive à boucler en 2h les épreuves... stress stress
Bon courage à toutes.

Si l'épreuve du dossier n'a pas changé, vous ne connaissez pas le sujet à l'avance. Donc seule la méthode doit être révisée.
Les connaissances supplémentaires font peut-être la différence, mais quand j'avais passé cette épreuve c'est surtout la méthode et l'état d'esprit qui primaient (et qui ont permis l'instauration d'un vrai dialogue avec le jury) ; ça a peut-être changé...

Courage ! et prenez de la distance (le jury vous considère comme des élèves, à vous de montrer que vous êtes dignes d'être profs )

je passe mardi matin la SP, j'ai la frousse !! J'ai l'impression de ne plus rien savoir !

moi je commence mardi après midi avec l'épreuve sur dossier le stress commence à bien monté vivement que ça soit vite passé.

Bonjour et bonne chance aux premières candidates pour les épreuves de début de semaine. J'ai 2 petites questions: pour un pdf sans auteur qui se retrouve sur un site, faut-il considérer que c'est une contribution ou une partie sur BCDI? et Faut-il connaître toutes les opérations expertes pour rechercher des documents sur BCDI? :shock: :shock: