Histoire-géo : Remplacement en établissement agricole.

Bonjour à tous,
Cette semaine je débute un remplacement dans un etablissement agricole (dépendant donc du ministère de l'agriculture et non de l'EN). Je n'ai pas encore réussi a obtenir le contact de la personne que je remplace, mais je sais déjà que je vais bannir le cours magistral (tant mieux j'en suis pas fan). J'ai déjà vu que les programmes sont un peu différents, et le public aussi.
Je ne sais pas s'il y a des profs d'établissements de ce type sur ce forum pour me donner des pistes. Je suis tout aussi preneur de vos conseils, idées d'activités pour ces classes (même si vous dependez du MEN lol) pour qui l'apprentissage des matières générales n'est pas la priorité.

Merci d'avance,

Pour qu'on puisse te répondre plus facilement par rapport à ta formation et ton expérience : est-ce que tu es TZR affecté en lycée agricole, ou bien est-ce que tu es contractuel ?

Et est-ce que tu es affecté en MFR ou en lycée agricole ?

C'est une très bonne question John, étant un DA du privé, je ne suis pas familier de ces termes mais c'est mon premier poste dans le public. A priori je dirais contractuel.
Il s'agit d'un lycée agricole.

J'aurai vraio besoin de vos conseils avant les premier cours

tu vas enseigner uniquement l'HG ? normalement en LA comme en LP, le professeur est bivalent et assure le français et l'HG.
il y a un autre professeur qui s'occupera du français ?

quel est le niveau de classe dont tu vas avoir à t'occuper ?

Oui, c'est uniquement de l'HG en 4ème et 3ème, qui d'apres le directeur ne sont pas le genre de classe à bosser chez eux.

ok.

c'est effectivement des élèves qui n'ont en général pas le profil à bosser à la maison.

je ne suis pas au fait des programmes en collège mais il me semble que en LA c'est programme du collège général en allégé.
tu as trouvé les textes ?

Oui, le programme est sacrément allégé, je l'ai trouvé sur le site chlorofil (c'est l'équivalent de eduscol pour le ministère de l'agriculture.
Exemple en 4e :
http://www.chlorofil.fr/diplomes-et-referentiels/formations-et-diplomes/classes-de-4e-et-de-3e/4e.html

ah oui effectivement !

et donc tu ne sais pas ce qu'ils ont fait jusqu'ici ? ceci étant, avec 2 h / semaine ils n'ont pas dû avancer bien vite.

si c'est le même type de public qu'en pro, j'aurais tendance à dire qu'il vaut mieux éviter le magistral.

faire du dialogué, des études de documents, prévoir des petits documentaires pour illustrer ce que tu leur expliques. Une trace écrite courte de quelques lignes.

Merci des conseils.
Non, je ne sais pas encore où ils en sont. J'ai envoyé un mail à celui que je remplace pour le savoir mais pas encore de réponse. Je vois le directeur ce soir, je demanderai à regarder le cahier de texte en espérant qu'il le mettait bien à jour.

Oui, le magistral est à proscrire. Je n'en fais de toute façon quasi jamais, je m'en sers plus comme "sanction" quand une classe est emm*****ante ou en fin d'année sur des chapitres qu'il faudrait absolument finir en vue du brevet par exemple.

La difficulté, c'est que les cours en 4e et en 3e sont en fait une session de 3H à suivre (ce qui est bizarre vu qu'ils n'ont théoriquement que 2h/s ...).
J'ai donc prévu une activité "plan B" pour le 1er cours en 4e, faire une une de journal du 19e qui rend hommage à un acteur des lumières à partir de leur cours et du manuel (s'ils en ont un !).
Pour les 3e vendredi, si jamais je n'avais pas de réponse du prof en question, je peux essayer de broder un truc en lien avec les commémorations d'hier.

Qu'en pensez-vous ? Bonnes idées ?

pourquoi pas, de toutes façons les premiers cours il faut que tu prennes contact et que tu vois comment ils sont (en classe et d'un point de vue scolaire).

j'ai appris à mes terminales bac pro quelle était la signification du 11 novembre alors une petite piqûre de rappel à tes 4e et tes 3e ne peut pas faire de mal...

Ah oui effectivement, je vais faire mon infirmier et opter pour cette piqure de rappel, ça ne fait pas de mal et ça occupe du temps

et lundi tu embrayes avec les cours suivant le programme. D'ici là tu auras eu surement assez d'infos pour savoir quoi leur faire faire exactement.

en géo tu peux aussi les faire bosser sur la localisation : monde, europe, france, région. c'est au programme il me semble (je l'ai survolé) et là encore, ça ne peut pas leur faire de mal... j'ai un CAP qui place la Bretagne vers Lille

Merci pour tes conseils.
Ce poste en LA me fera une bonne entrée en matière avant que j'aille en LP le reste de l'année.

c'est un remplacement de courte durée ?

pour les conseils, je te dis ce que je ferais pour ma part, sachant que je suis en LP, que je n'ai jamais enseigné en LA et que je n'ai pas de collégiens ^^ mes conseils valent ce qu'ils valent hein

peut-être que d'autres collègues qui sont en LA sauront mieux t'aiguiller quant aux attentes ou aux contraintes.

Oui et non. Le remplacement me mène jusqu'aux vacances de noël, et ensuite en janvier et jusqu'à fin juin je suis en LP.

Merci tout de même

PS : si des enseignants de LA trainent par ici, je suis preneur lol

ok. bon courage en attendant