HG : programme d'histoire de 3e

Vous prévoyez combien d'heures pour le thème 1 en géo ? C'est-à-dire les aires urbaines + la population ? Eduscol dit 6 à 7 heures, est-ce correct ? C'est la première fois que j'ai des 3e, d'où ma question.

Je tente en 5h (mais je n'ai que 3H par semaine et lpus de 3 semaines de cours qui sautent dans l'année ...)
En fait, le thème c'est gavage d'oies en 3e, on m'avait pas dit^^

Cactus29 a écrit:Vous prévoyez combien d'heures pour le thème 1 en géo ? C'est-à-dire les aires urbaines + la population ? Eduscol dit 6 à 7 heures, est-ce correct ? C'est la première fois que j'ai des 3e, d'où ma question.

7/8h de mon côté... n'oublie pas que tu associes deux anciens chapitres du prog de 2013 maintenant (1 et 3). De plus, je mets pas mal de méthodo en carto : ça me permet d'aller plus vite ensuite.

Oui, c'est l'occasion de leur montrer comment on fait un croquis, comment on organise une légende etc...

Kagome a écrit:Je tente en 5h (mais je n'ai que 3H par semaine et lpus de 3 semaines de cours qui sautent dans l'année ...)
En fait, le thème c'est gavage d'oies en 3e, on m'avait pas dit^^

9H pour les deux.
Selon Éduscol, c'est même 12-13h (on se demande où ils vont les chercher).

Quelqu'un a déjà commencé le premier chapitre d'EMC?

Oui oui ........
Pour l'instant, je n'ai pas changé grand chose

Nannnie a écrit:Oui oui ........
Pour l'instant, je n'ai pas changé grand chose

De même.

Verpa a écrit:

Kagome a écrit:Je tente en 5h (mais je n'ai que 3H par semaine et lpus de 3 semaines de cours qui sautent dans l'année ...)
En fait, le thème c'est gavage d'oies en 3e, on m'avait pas dit^^

9H pour les deux.
Selon Éduscol, c'est même 12-13h (on se demande où ils vont les chercher).

Ce qui est frappant, c'est la différence entre l'exagération des heures de géographie et les horaires ridiculement faibles en Histoire

VanGogh59 a écrit:

Verpa a écrit:

Kagome a écrit:Je tente en 5h (mais je n'ai que 3H par semaine et lpus de 3 semaines de cours qui sautent dans l'année ...)
En fait, le thème c'est gavage d'oies en 3e, on m'avait pas dit^^

9H pour les deux.
Selon Éduscol, c'est même 12-13h (on se demande où ils vont les chercher).

Ce qui est frappant, c'est la différence entre l'exagération des heures de géographie et les horaires ridiculement faibles en Histoire

C'est fait exprès car on fait plus d'histoire que de géo.

Oui, je sais...mais quelle hypocrisie !!!

Je n'ai pas commencé l'EMC. Je suis complètement paumée, en fait. Déjà je n'ai jamais eu de 3e avant. Je serais tentée de reprendre exactement le même programme que l'an dernier, est-ce qu'à votre avis ça correspond au programme d'EMC ? Car là je m'embrouille avec leurs thématiques alakon qui valent pour tout le cycle 4 mais dans lesquelles ont dit des choses différentes selon le niveau...

Cactus29 a écrit:Je n'ai pas commencé l'EMC. Je suis complètement paumée, en fait. Déjà je n'ai jamais eu de 3e avant. Je serais tentée de reprendre exactement le même programme que l'an dernier, est-ce qu'à votre avis ça correspond au programme d'EMC ? Car là je m'embrouille avec leurs thématiques alakon qui valent pour tout le cycle 4 mais dans lesquelles ont dit des choses différentes selon le niveau...

Même situation que Cactus. Pour l'instant, j'attends (jusqu'à quand aucune idée, mais je repousse).

Je crois que la différence entre l'EC et l'EMC est surtout au niveau des pratiques. On attend que l'on fasse plus de débat, de TACOS, de ce fameux dilemmes moraux

Malaga a écrit:

Nannnie a écrit:Oui oui ........
Pour l'instant, je n'ai pas changé grand chose

De même.

Pareil.
Les valeurs, principes et les symboles de la RF.
Je vais rajouter un tableau avec les symboles de l'UE et une conclusion sur les textes importants.
Je pense être ainsi dans les clous.

Je ferai le même cours que l'an dernier.
Greuh !

Je vous aime.

VanGogh59 a écrit:Je crois que la différence entre l'EC et l'EMC est surtout au niveau des pratiques. On attend que l'on fasse plus de débats, de TACOS, de ce fameux dilemmes moraux

C'est ça.
Après avoir connu des hauts, maintenant c'est débats.

C'est bon les tacos !

Des débats...
Loin de moi l'idée d'organiser une heure de débat avec mes 3e, ça va se terminer dans un joyeux bordel. Je crois que je vais aller au plus rapide, pas le temps de traîner.

Ma classe de 4e compte 31 élèves ... vous imaginez un débat à 31 ?? Hautement productif !

Une de mes 3e m'a demandé si on ferait des débats comme l'an dernier (avec ma collègue donc).

- Un débat ? Pour quoi faire ? J'ai toujours raison et vous avez torts. Fin du débat.

Nannnie a écrit:Ma classe de 4e compte 31 élèves ... vous imaginez un débat à 31 ?? Hautement productif !

Mais tes élèves ne sont-ils pas capables, en usant de leur capacité d'argumentation, de mettre fin à une bagarre ?

Cactus29 a écrit:Des débats...
Loin de moi l'idée d'organiser une heure de débat avec mes 3e, ça va se terminer dans un joyeux bordel. Je crois que je vais aller au plus rapide, pas le temps de traîner.

Le problème en 3e est la lourdeur du programme et le brevet. Alors changer complètement de pédagogie, c'est compliqué.
C'est plus envisageable en 6e-5e-4e.

Non seulement le programme d'HG est lourd, mais en plus, il me paraît complètement infaisable. Jusqu'à présent, je n'ai fait que le chapitre intro sur les découvertes médicales, la Première Guerre mondiale et je termine bientôt les totalitarismes. Je ne commence que la semaine prochaine les aires urbaines et la population, je prévois 6h pour l'ensemble mais ça va être chaud.
À ceux qui ont régulièrement des 3e : l'année vous la finissez comment, avec des photocopies, ou vous arrivez à boucler ?

Cactus29 a écrit:Non seulement le programme d'HG est lourd, mais en plus, il me paraît complètement infaisable. Jusqu'à présent, je n'ai fait que le chapitre intro sur les découvertes médicales, la Première Guerre mondiale et je termine bientôt les totalitarismes. Je ne commence que la semaine prochaine les aires urbaines et la population, je prévois 6h pour l'ensemble mais ça va être chaud.
À ceux qui ont régulièrement des 3e : l'année vous la finissez comment, avec des photocopies, ou vous arrivez à boucler ?

Je boucle.