- HérodouteGrand sage
*Fifi* a écrit:J'ai fait :
- intro
- 1ère GM
- le territoire national
- la région
- les totalitarismes
Je sais que je vais rater l'équivalent de 2 semaines dans l'année, (sans compter un éventuel arrêt maladie ou une formation) j'essaie de pas trop prendre de retard.
Par contre, à la rentrée j'ai dans une classe la moitié et la classe qui part en voyage. Je vais peut être ralentir un peu mais je vais pas pouvoir arrêter tout ce temps ... Ça m'embête.
Mais comment tu as fait ??? tu as rajouté des heures de cours ???
- MomouthNiveau 6
*Fifi* a écrit:J'ai fait :
- intro
- 1ère GM
- le territoire national
- la région
- les totalitarismes
Je.. je me sens...
- *Fifi*Modérateur
Non mais comme je l'ai dit, je sais que je vais louper au minimum 2 semaines alors je n'ai pas trainé.Hérodoute a écrit:*Fifi* a écrit:J'ai fait :
- intro
- 1ère GM
- le territoire national
- la région
- les totalitarismes
Je sais que je vais rater l'équivalent de 2 semaines dans l'année, (sans compter un éventuel arrêt maladie ou une formation) j'essaie de pas trop prendre de retard.
Par contre, à la rentrée j'ai dans une classe la moitié et la classe qui part en voyage. Je vais peut être ralentir un peu mais je vais pas pouvoir arrêter tout ce temps ... Ça m'embête.
Mais comment tu as fait ??? tu as rajouté des heures de cours ???
Comment faites vous quand vous avez une moitié de classe en vacances ?
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- User5776Habitué du forum
Ceux qui partent en vacances avant la date, tu veux dire?
Bah ils assument, j'avance quand même.
Bah ils assument, j'avance quand même.
- ArtysiaVénérable
J'en suis pas là non plus. Je sais que je suis rentrée le 11/09 mais quand même ...
J'ai fait :
- intro
- 1ère GM
- le territoire national
- la région en cours
J'ai pris du temps pour écrire en classe sur la découverte de la Pénicilline, Verdun, le génocide des Arméniens et en ce moment sur la région.
J'ai aussi pris près de 2h pour parler d'Otto Dix.
J'ai fait :
- intro
- 1ère GM
- le territoire national
- la région en cours
J'ai pris du temps pour écrire en classe sur la découverte de la Pénicilline, Verdun, le génocide des Arméniens et en ce moment sur la région.
J'ai aussi pris près de 2h pour parler d'Otto Dix.
- *Fifi*Modérateur
non j'ai une moitié de classe qui part en voyage scolaireRom1ratm a écrit:Ceux qui partent en vacances avant la date, tu veux dire?
Bah ils assument, j'avance quand même.
Ça dure quand même 10 jours.
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- shaminaNiveau 5
Je suis en retard ... 5h de cours en moins
J'ai fait
- L'intro en histoire
-Première Guerre mondiale
- Un territoire sous influence urbaine
-Je commence la région mardi.
Les vacances chez moi c'est mercredi 22 ....
J'ai fait
- L'intro en histoire
-Première Guerre mondiale
- Un territoire sous influence urbaine
-Je commence la région mardi.
Les vacances chez moi c'est mercredi 22 ....
- Isis39Enchanteur
Un document très intéressant sur la propagande dans la Première Guerre mondiale
http://fr.ria.ru/guerre_oubliee_infographie/20141016/202729979.html
http://fr.ria.ru/guerre_oubliee_infographie/20141016/202729979.html
- JennyMédiateur
*Fifi* a écrit:Non mais comme je l'ai dit, je sais que je vais louper au minimum 2 semaines alors je n'ai pas trainé.Hérodoute a écrit:*Fifi* a écrit:J'ai fait :
- intro
- 1ère GM
- le territoire national
- la région
- les totalitarismes
Je sais que je vais rater l'équivalent de 2 semaines dans l'année, (sans compter un éventuel arrêt maladie ou une formation) j'essaie de pas trop prendre de retard.
Par contre, à la rentrée j'ai dans une classe la moitié et la classe qui part en voyage. Je vais peut être ralentir un peu mais je vais pas pouvoir arrêter tout ce temps ... Ça m'embête.
Mais comment tu as fait ??? tu as rajouté des heures de cours ???
Comment faites vous quand vous avez une moitié de classe en vacances ?
Je fais cours, dans une de mes classes, une élève tape à l'ordinateur, elle a transmis aux absents.
J'ai juste pris du temps pour expliquer à nouveau certains points du cours, étant donné que les élèves les plus en difficulté ne partaient pas en voyage.
- *Fifi*Modérateur
De toute façon il m'est impossible d'arrêter les cours 10 jours... A voir ce que je fais pendant ce temps ... Géo (espaces productifs) ou éducation civique ?
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- Isis39Enchanteur
*Fifi* a écrit:De toute façon il m'est impossible d'arrêter les cours 10 jours... A voir ce que je fais pendant ce temps ... Géo (espaces productifs) ou éducation civique ?
Elle s'en va où ta moitié de classe ?
- *Fifi*Modérateur
En Allemagne.Isis39 a écrit:*Fifi* a écrit:De toute façon il m'est impossible d'arrêter les cours 10 jours... A voir ce que je fais pendant ce temps ... Géo (espaces productifs) ou éducation civique ?
Elle s'en va où ta moitié de classe ?
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- Fesseur ProGuide spirituel
Merci.Isis39 a écrit:Un document très intéressant sur la propagande dans la Première Guerre mondiale
http://fr.ria.ru/guerre_oubliee_infographie/20141016/202729979.html
Très intéressant effectivement.
J'ai bien aimé les chiffres au début, c'est bien parlant pour les élèves.
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Pourvu que ça dure...
- User5776Habitué du forum
PFwaaaaaaaaaaaaaa ce programme de géo !
Vu que je suis en RP, je ne peux pas passer directement au chapitre sur l'organisation du territoire français avec la première partie sur Paris ... ?
Le chapitre sur les régimes totalitaires a été changé avec l’allègement de 2013?
Vu que je suis en RP, je ne peux pas passer directement au chapitre sur l'organisation du territoire français avec la première partie sur Paris ... ?
Le chapitre sur les régimes totalitaires a été changé avec l’allègement de 2013?
- cliohistHabitué du forum
Isis39 a écrit:Un document très intéressant sur la propagande dans la Première Guerre mondiale
http://fr.ria.ru/guerre_oubliee_infographie/20141016/202729979.html
merci pour cette adresse.
Le détour par les autres infographies est intéressant. Elles existent aussi en anglais, allemand et espagnol.
deux détail néanmoins, qui tranchent sur la qualité graphique :
- Daddy what did you do in the Great War ?
« Considerable social pressure was brought to bear on men to volunteer, and those who did not risked vilification as ‘shirkers’ or cowards.
For many men, however, awareness of their responsibilities towards their families as wage earners proved a compelling disincentive to volunteer ». http://www.bl.uk/collection-items/daddy-what-did-you-do-in-great-war
une analyse en français de cette affiche :
http://crdp.ac-amiens.fr/historial/expo2003_1/exposition_fiche_daddy.htm
Est-il vraiment judicieux de placer cette affiche anglaise dans la rubrique le soldat défenseur de la famille ?
N'est-ce pas plutôt la famille comme argument et moyen de pression (avant l'établissement de la conscription) ?
Un point de vue russe de 2014 ?
L'affiche française montre une mère en train d'allaiter. Combien de naissances en 1917 ?
L'affiche italienne est datée de 1914. Le pays n'est-il pas entré en guerre en 1915 seulement ?
Il y aurait aussi à dire sur la vision que les propagandistes donnent de la France aux USA.
- A droite, une autre infographie évoque l'actualité et la guerre en Ukraine…
http://fr.ria.ru/infographie/20141016/202728189.html
parmi les autres sites web reproduisant des affiches
http://clioweb.free.fr/dossiers/affiches/affiches.htm
feuilleter http://www.firstworldwar.com/posters/france.htm
« prêtez vos billets de banque à la France »
« économisez le pain, mangez des pommes de terre »
« semez du blé » (faucille au premier plan)
.
- *Fifi*Modérateur
Oui il n'y a plus Lénine.Rom1ratm a écrit:PFwaaaaaaaaaaaaaa ce programme de géo !
Vu que je suis en RP, je ne peux pas passer directement au chapitre sur l'organisation du territoire français avec la première partie sur Paris ... ?
Le chapitre sur les régimes totalitaires a été changé avec l’allègement de 2013?
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- User5776Habitué du forum
*Fifi* a écrit:Oui il n'y a plus Lénine.Rom1ratm a écrit:PFwaaaaaaaaaaaaaa ce programme de géo !
Vu que je suis en RP, je ne peux pas passer directement au chapitre sur l'organisation du territoire français avec la première partie sur Paris ... ?
Le chapitre sur les régimes totalitaires a été changé avec l’allègement de 2013?
Merci !
Du coup en géo, je pense enchainer directement sur le chapitre "L'organisation du territoire fr"
Avec Paris en I] avec croquis puis la mise en perspective en II] avec croquis de la France.
J'hésite à faire une mise en perspective de la région à la fin du I] sur Paris ou alors à caser la décentralisation en Education Civique...
Par contre du coup, faut-il mieux faire le chapitre sur les Espaces Productifs avant celui là?
- *Fifi*Modérateur
Je n'ai pas bien compris ton planRom1ratm a écrit:*Fifi* a écrit:Oui il n'y a plus Lénine.Rom1ratm a écrit:PFwaaaaaaaaaaaaaa ce programme de géo !
Vu que je suis en RP, je ne peux pas passer directement au chapitre sur l'organisation du territoire français avec la première partie sur Paris ... ?
Le chapitre sur les régimes totalitaires a été changé avec l’allègement de 2013?
Merci !
Du coup en géo, je pense enchainer directement sur le chapitre "L'organisation du territoire fr"
Avec Paris en I] avec croquis puis la mise en perspective en II] avec croquis de la France.
J'hésite à faire une mise en perspective de la région à la fin du I] sur Paris ou alors à caser la décentralisation en Education Civique...
Par contre du coup, faut-il mieux faire le chapitre sur les Espaces Productifs avant celui là?
Tu veux lier quels chapitres entre eux ? Ce que tu appelles croquis du I est le croquis de la région ?
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- User5776Habitué du forum
Oui voilà.
En gros le I] du chapitre sur "L'organisation du territoire français" correspondrait à la partie sur la Région.
En gros le I] du chapitre sur "L'organisation du territoire français" correspondrait à la partie sur la Région.
- *Fifi*Modérateur
Ok, ca revient à faire les deux chapitres à la suite, ce que je fais. Ca change pas grand chose.Rom1ratm a écrit:Oui voilà.
En gros le I] du chapitre sur "L'organisation du territoire français" correspondrait à la partie sur la Région.
Tu mets aussi l'étude sur le poids de Paris du coup ?
Ca me paraît logique.
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Oui, j'espère que ça fait pas trop fourre-tout.
Tu es en RP aussi?
Tu es en RP aussi?
- *Fifi*Modérateur
Point du toutRom1ratm a écrit:Oui, j'espère que ça fait pas trop fourre-tout.
Tu es en RP aussi?
Mais je ne pense pas que ca fasse fourre-tout si tu fais
I.
1) poids de Paris
2) chapitre sur la région et croquis
II. chap sur l'organisation du territoire national
Au fond, c'est comme si tu faisais les deux chapitres à la suite (ce que je fais), tu rajoutes juste l'étude sur le poids de Paris. La logique scalaire me paraît très bien.
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Disons que le poids de Paris sera intégré dans le croquis, avec les figurés suivants :
- Pole de commandement pol, éco, culturel
- Pole de production et de recherche (Saclay, Roissy, MLV)
- Haut lieu du tourisme
- Grands axes nationaux et internationaux
- Aéroports internationaux.
- Pole de commandement pol, éco, culturel
- Pole de production et de recherche (Saclay, Roissy, MLV)
- Haut lieu du tourisme
- Grands axes nationaux et internationaux
- Aéroports internationaux.
- *Fifi*Modérateur
En même temps ce sont des choses que tu aurais +/- mis dans un croquis classique sur la région, non ?
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Oui, d'où l'idée de tout regrouper donc.
- *Fifi*Modérateur
Donc ca ira bien !
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- Programme de 3e : quelles adaptations d'oeuvres littéraires en lien avec le programme ?
- [HG Programmes 2016] Le programme de 3e
- Programme Humanités, littérature et philosophie (rumeur) / Réaction de l'APPEP à une consultation sans communication officielle du programme
- [CSP / Programme ] SES Programme Seconde et Première
- [CSP/Programme] Programme de spé SI (Première et Terminale)
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