J'hallucine (boulot)

PabloPE a écrit:

Thalia de G a écrit:

Daphné a écrit:On a tous déjà vu/entendu parler du chewing-gum ou du dentifrice derrière les poignées de porte ou les serrures des salles de classe.
Hier j'apprends que des élèves ont fait chauffer la poignée de la salle de classe avec un briquet donc la collègue qui a essayé d'ouvrir sa classe a été gravement brûlée à la main - et tout ça dans un lycée plutôt calme/rural........

Qu'est-ce qu'elle leur avait donc fait ? 

Peu importe en fait, le seul truc qui importe (après son rétablissement bien sûr) c'est "que va t on leur faire?"

Je crois que la question de Thalia était ironique, rapport à ce qu'on entend le plus souvent après une agression ("Mais qu'est-ce que vous lui avez fait pour qu'il vous mette une droite ?").

sansara a écrit:

PabloPE a écrit:

Thalia de G a écrit:
Qu'est-ce qu'elle leur avait donc fait ? 

Peu importe en fait, le seul truc qui importe (après son rétablissement bien sûr) c'est "que va t on leur faire?"

Je crois que la question de Thalia était ironique, rapport à ce qu'on entend le plus souvent après une agression ("Mais qu'est-ce que vous lui avez fait pour qu'il vous mette une droite ?").

Je vois que sansara commence à me connaître. Ce qui n'est pas très difficile, d'ailleurs, je suis l'image de la sanctissima simplicitas.

Thalia de G a écrit:

sansara a écrit:

PabloPE a écrit:
Peu importe en fait, le seul truc qui importe (après son rétablissement bien sûr) c'est "que va t on leur faire?"

Je crois que la question de Thalia était ironique, rapport à ce qu'on entend le plus souvent après une agression ("Mais qu'est-ce que vous lui avez fait pour qu'il vous mette une droite ?").

Je vois que sansara commence à me connaître.  Ce qui n'est pas très difficile, d'ailleurs, je suis l'image de la sanctissima simplicitas.

En plus, t'es ma copine !

sansara a écrit:

Thalia de G a écrit:

sansara a écrit:

Je crois que la question de Thalia était ironique, rapport à ce qu'on entend le plus souvent après une agression ("Mais qu'est-ce que vous lui avez fait pour qu'il vous mette une droite ?").

Je vois que sansara commence à me connaître.  Ce qui n'est pas très difficile, d'ailleurs, je suis l'image de la sanctissima simplicitas.

En plus, t'es ma copine !

Vi ! 

roxanne a écrit:
Les miens, ils sont tellement polis (pour la plupart) qu'ils m'appellent Madame + mon nom de famille.

Tu as de la chance. J'ai une cinquième, l'autre jour, qui m'a demandé en plein milieu du cours comment je m'appelais, déjà.

Spoiler:

Ah oui, dans le même genre, mes élèves de 2de découvrent régulièrement leurs camarades, notamment quand je fais l'appel : à chaque fois que je demande "Machin n'est pas là ?", j'ai droit à deux ou trois "C'est qui Machin ?".

Certes, ils sont 34, mais au bout de deux cours, je les connaissais tous, moi !

Ben faut dire, "Sphinx", c'est imprononçable !

Normandyx a écrit:

ysabel a écrit:Deux élèves de 2ndes (filles) trouvent normal la lapidation pour adultère et considèrent que la femme appartient à son mari...

Vu comme ça, le progrès est difficile à percevoir.
Quand j'avais leur âge, il y avait moins de féministes hyper réactives, on ne cherchait absolument pas à se marier, et beaucoup de ma génération ne le sont toujours pas... Il faut comme moi sentir qu'on approche d'un âge qui rend une séparation brutale possible pour envisager de "régulariser" comme on disait avant, surtout pour préserver les intérêts de ma veuve potentielle en matière de réversion...

Vivement qu'elles trompent le leur !

Herrelis a écrit:

tiptop77 a écrit:La collègue de français qui enseigne dans la 6ème qu'on voulait me refiler en tant que pp hallucinait l'autre jour. Des gamins lui ont dit " J'ai pas lu le livre parce que je l'aime pas.Il n'est pas intéressant.Vous devriez nous faire lire des livres intéressants"  de la part d'un bon tiers de la classe.
La collègue d'H-G leur fait faire des fiches d'activités et ils n'aiment pas non plus. Mais feuque!!
Et les 5èmes qui réclament une sortie ou un voyage et pensent que les profs ne le font pas car "ils ont la flemme".
Et les 3èmes qui ont râlé auprès de ma collègue ( la sympa, je précise) car ils ne partent pas en GB! Elle  les a pourris!
Etc... Etc...

Après EDF, nous vous devons plus que la lumière:collège ********  **********, nous vous devons plus que l'enseignement!

Pour chacune de ces charmantes récriminations (j'y ai eu droit en début d'année, avec un charmant "mais pourquoi on étudie Mme de Sévigné hein, elle est morte, je préfère Beyoncé!"), je réponds "c'est comme ça et pas autrement. Vous ne voulez pas faire votre travail? parfait, zéro! Suivant?"
Depuis quand c'est les élèves qui font le programme et décident du contenu du cours?

Allez, j'ahllucine à mon tour : j'ai dû louper un truc, j'ouvre le programme de la semaine, et je découvre que sur une de mes heures de français j'ai intervention bucco-dentaire. Je n'ai même pas la moindre idée d'où et comment ça se passe... en sachant que je ne viens l'aprem que pour cette heure de cours, et que je voudrais enfin finir le chapitre sur la poésie, que les notes s'arrêtent vendredi... je suis dubitation.

Pas faux ; il reste Loana et Nabilla (si cette dernière a commis un texte).

Herrelis a écrit:
Allez, j'ahllucine à mon tour : j'ai dû louper un truc, j'ouvre le programme de la semaine, et je découvre que sur une de mes heures de français j'ai intervention bucco-dentaire. Je n'ai même pas la moindre idée d'où et comment ça se passe... en sachant que je ne viens l'aprem que pour cette heure de cours, et que je voudrais enfin finir le chapitre sur la poésie, que les notes s'arrêtent vendredi... je suis dubitation.

Réjouis-toi, tu vas pouvoir leur faire versifier les recommandations données, les photos montrées sont en général d'une poésie renversante ! et s'il y a distribution de tubes de dentifrice, tu pourras crier victoire Calme et concentration assurés !

Janne a écrit:

Herrelis a écrit:

tiptop77 a écrit:La collègue de français qui enseigne dans la 6ème qu'on voulait me refiler en tant que pp hallucinait l'autre jour. Des gamins lui ont dit " J'ai pas lu le livre parce que je l'aime pas.Il n'est pas intéressant.Vous devriez nous faire lire des livres intéressants"  de la part d'un bon tiers de la classe.
La collègue d'H-G leur fait faire des fiches d'activités et ils n'aiment pas non plus. Mais feuque!!
Et les 5èmes qui réclament une sortie ou un voyage et pensent que les profs ne le font pas car "ils ont la flemme".
Et les 3èmes qui ont râlé auprès de ma collègue ( la sympa, je précise) car ils ne partent pas en GB! Elle  les a pourris!
Etc... Etc...

Après EDF, nous vous devons plus que la lumière:collège ********  **********, nous vous devons plus que l'enseignement!

Pour chacune de ces charmantes récriminations (j'y ai eu droit en début d'année, avec un charmant "mais pourquoi on étudie Mme de Sévigné hein, elle est morte, je préfère Beyoncé!"), je réponds "c'est comme ça et pas autrement. Vous ne voulez pas faire votre travail? parfait, zéro! Suivant?"
Depuis quand c'est les élèves qui font le programme et décident du contenu du cours?

Allez, j'ahllucine à mon tour : j'ai dû louper un truc, j'ouvre le programme de la semaine, et je découvre que sur une de mes heures de français j'ai intervention bucco-dentaire. Je n'ai même pas la moindre idée d'où et comment ça se passe... en sachant que je ne viens l'aprem que pour cette heure de cours, et que je voudrais enfin finir le chapitre sur la poésie, que les notes s'arrêtent vendredi... je suis dubitation.

Pas faux ; il reste Loana et Nabilla (si cette dernière a commis un texte).

Ça va viendre. 

Comment G tuer mon cœur, Nabilla.

Bon ben on n'a plus de cde jusqu'aux vacances et pas sûr du tout qu'elle revienne ensuite

Ah ?

tiptop77 a écrit:Bon ben on n'a plus de cde jusqu'aux vacances et pas sûr du tout qu'elle revienne ensuite

Bof, si ça se trouve, plein de choses vont s'arranger.

tiptop77 a écrit:Bon ben on n'a plus de cde jusqu'aux vacances et pas sûr du tout qu'elle revienne ensuite

J'ai connu des bahuts où ça marchait mieux comme cela...

Tout à l'heure je demande à un pénible de 4ème de me donner son carnet. Comme la plupart du temps, il ne l'a pas et se contente d'une feuille passeport remise par un surveillant. Et je vois qu'il y a un autre nom rayé et une autre date rayée. L'élève me dit que c'est le surveillant qui lui a donné.
A la fin du cours je descend voir un surveillant qui me confirme que c'est possible. Donc bientôt les élèves vont pouvoir tranquillement réutiliser les passeports de leurs camarades et prétendre qu'ils n'ont pas leur carnet, comme ça pas de mot visible par les parents.

Cripure a écrit:

tiptop77 a écrit:Bon ben on n'a plus de cde jusqu'aux vacances et pas sûr du tout qu'elle revienne ensuite

Bof, si ça se trouve, plein de choses vont s'arranger.

C'est ce que je me suis dit aussi...

Cripure a écrit:

tiptop77 a écrit:Bon ben on n'a plus de cde jusqu'aux vacances et pas sûr du tout qu'elle revienne ensuite

Bof, si ça se trouve, plein de choses vont s'arranger.

J'y réfléchis depuis ce matin et sincèrement je pense comme vous.Je sais bien que ce n'est pas très charitable mais la cde ne prenait pas de décisions assez fermes et cela lui est revenu dans la figure au sens figuré et au sens propre malheureusement. L'adjointe est cde pour l'instant un(e) faisant fonction va arriver.

J-1 avant l'inspection et journée de m... Mes 6e avec qui je suis inspectée demain, traînent comme jamais, bavassent, répondent à côté. Bref, je leur ai dit qu'ils m'avaient fait leur pire heure de cours et que demain, par conséquent, ils feraient la meilleure. Huluberlu 1e qui demande : "Ah, il y a un contrôle demain? " Les autres en choeur: " Mais, non, il y a l'inspecteur!"
Mes 4e qui commencent à mal tourner, principalement à cause d'un gamin viré de deux collèges. Il bavarde, s'agite, pas de boulot. Je le reprends deux fois, un peu plus vivement la dernière fois , il me répond : "Ca va , il faut se calmer, j'en ai marre. "
Bref, je le vire, il revient, en fin d'heure, avec une ...fiche de suivi avec pour objectifs : "moins bavarder" "rester concentré"
Je vois la CPE qui me sort son laïus habituel : "On va y aller doucement, il faut graduer les sanctions." et l'argument imparable : ""C'est surtout avec toi que ça coince. " (on parle d'un gamin qui a giflé un prof dans son collège précédent, et qui en est à son troisième collège en 4e)Là, , je fais remarquer assez haut que je ne supporte plus ce genre de remarques, que je ne veux plus les entendre. Elle reprend: "Mais ce n'est pas personnel, tu es une femme, il a du mal avec l'autorité des femmes."
Bref, rapport d'incident.
Et l'ordi qui n'ouvrait pas mon super PDF de la mort qui tue pour mon cours de demain. Bon, ça c'est réglé.

Oui, c'est inacceptable, encore un enfant muselé qu'on ose réprimander, virer de cours parce qu'il perturbe la classe, et qui en plus n'a pas le droit de choisir le sexe de ses enseignants!

Spoiler:

Certaines collègues manquent vraiment de savoir vivre.

Alors que je me décarcasse pour finaliser un projet, y passe du temps bénévolement et en fait profiter une collègue ( très intéressée à la base me répétait-elle depuis 15 jours )sans contrepartie d'aucune sorte, au dernier moment Madame se retire du projet et m'invite à contacter la PP de la classe en question !

Quel manque de politesse et quel manque de respect ! Et avec un mail où figure en première ligne le nom de son mari ( dès fois que je voudrais lui sauter dessus ? ).

Marre des femmes hétéros et de leurs préjugés à la c-- !

Je vais donc me coltiner toute seule la préparation d'un débat alors que ça figure dans les programmes de Lettres et non d'EPS !

Un charter pour Ankara. Hop !
https://fr.news.yahoo.com/pr%C3%A9sident-turc-femme-ne-peut-%C3%AAtre-l%C3%A9gal-lhomme-124627840.html
Tu peux y envoyer ta CPE, ça amortira le voyage.

Nita a écrit:

Cripure a écrit:

tiptop77 a écrit:Bon ben on n'a plus de cde jusqu'aux vacances et pas sûr du tout qu'elle revienne ensuite

Bof, si ça se trouve, plein de choses vont s'arranger.

C'est ce que je me suis dit aussi...

Comment est l'adjoint ?

L'adjointe est une bosseuse et elle répond et prend en compte les demandes quand il y a un souci contrairement à la cde. En revanche, la PA est beaucoup à l'écoute des élèves, un peu trop. Parfois quand elle parle des "petits garçons et petites filles de 6ème", on a envie de lui dire que ce n'est pas bisounoursland et qu'un gamin seul devant elle dans son bureau peut êtr totalement différent dans un cours avec ses copains.

Oudemia a écrit:

Nita a écrit:

Cripure a écrit:
Bof, si ça se trouve, plein de choses vont s'arranger.

C'est ce que je me suis dit aussi...

Comment est l'adjoint ?

L'adjoint va être heureux, il va pouvoir se pavaner dans la cour en se répétant « Je suis chef, je suis chef ! », il va préparer son futur emploi en se croyant arrivé dans l'élite de la Nation !
J'ai dit « emploi » et pas « métier » !